学校读书活动总结锦集八篇

学校念书活动总结锦集八篇一、活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长〞。二、指导思想：书本，是人类宝贵的精神财产，是经验教训的结晶，是走向将来的基石；念书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。念书应当是一个人平常的生活方式，理想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话〞。在新课程改革的背景下，睁开念书活动，也是提高教育教课质量的有效门路。为了扩大学生阅读量，增添学生的语言累积，开朗校园文化，促进学生的个性睁开，让每一位学生与书为伴，养成爱念书、好念书、读好书的习惯，并踊跃配合学校睁开的的念书活动，特制定此念书方案。三、活动目的：1、经过念书活动，激发学生的念书热忱，使学生养成爱念书、好念书、读好书的习惯。2、经过念书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，鼎力促进学生知识的更新、思想的开朗、综合素质的提高。3、经过念书活动，推动书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱念书的优异民风，不停提高我校的办学品位。四、活动要求：1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，增强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长〞念书活动的宣传发动，努力创建优异的课外阅读氛围。2、做好班级图书介绍工作。班级依照念书活动的要求，联合实质，为班级学生介绍一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，保证念书活动的顺利进行。同时成立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。3、增强对学生的念书指导。教师的指导要成立在共同阅读的根基上，要教给学生念书方法，使学生在念书中增添知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、办事、交往，进而在班级、年级内形成好念书、读好书的浓重文化氛围。4、把念书活动与教育教课工作密切联合。5、深入睁开念书活动。依照方案组织学生睁开念书活动，写念书笔录、摘录卡等，也能够采纳主题班会和进行社会检查等形式，多角度地睁开念书活动。还能够睁开形式多样的比赛活动，如念书征文比赛、演讲比赛、知识比赛、诗歌朗诵、歌唱比赛等。6、班级每个学生制定自己的念书方案，并请老师家长负责监察方案的履行状况。7、合理安排念书时间，保证准时、定量达成念书任务。平常一般每天念书许多于１小时〔在学校利用课余时间自由读许多于半小时，在家庭挤时间读许多于半小时〕，指引学生正确办理好课内学习与课外阅读的关系。五、活动宣传口号：1、我念书，我快乐。2、书香伴童年，智慧享一世。3、与书本为友，与大师对话。4、与书本为伍，与经典对话，与智慧同行。六、活动成就显现：1、举行念书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后有感，也能够表达念书过程中发生的小故事。2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、念书知识比赛、演讲比赛。3、每学期举办一次“念书交流会〞，以“名人名言〞、“书海拾贝〞、“我最喜爱的＿＿＿〞、“好书介绍〞等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在念书活动中的心得领会。4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、念书手抄报、念书成长册等展评活动。5、睁开“背诗大王〞、“念书小博士〞、“阅读明星〞、“念书小状元〞以及“念书活动先进个人〞等多种评选活动。的确，念书的孩子愈来愈聪慧，一份耕作一份收获，念书活动使我们这个本来充满着各样叫唤的教室比从前显然寂静了很多，书香和全班念书的静谧慢慢赶走了打闹的喧哗。为进一步丰富校园文化生活，努力创建踊跃向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文修养，培养综合实践能力，激发学生课外念书的兴趣，养成优异的阅读习惯，在校园内形成热爱念书的优异民风，促进学生的全面睁开，的确贯彻要“培养学生宽泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量，倡议少做题，多念书，好念书，读好书，读整本的书。〞的新课程理念，联合我校实质状况，在指导学生念书的工作中详细做了以下几项工作：一、成立保障体制1、固订阅读时段，每周设2课时阅读课，在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读报告等。2、各年级仔细研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养优异的阅读习惯作为研究的要点，指引学生选择合适自己年纪阶段的有利读物，从念书中获取身心的欢乐感，从不停提高的阅读能力中获取长久稳固的阅读兴趣。3、努力创建适应学生阅读要求的物质条件。学校踊跃充分学生读物，标准学校图书借阅的管理，充分利用、踊跃开发学校现有阅读资源，为学生创建优异阅读环境。班级成立图书角，集体购书和学生互订交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生介绍优异书、报、刊，鼓舞学生踊跃购书念书。4、创建优异的课外阅读氛围，踊跃睁开评选“念书之星〞、举办“阅读知识比赛〞等活动;语文考试、考察增添能够考察学生课外阅读状况的题目，充散发挥评论的鼓舞作用和导向功能，调换学生和教师、家长的踊跃性。⑴开设实验班，创建念书氛围。秀山小学四年级为“念书实验班〞——马丽杰(班主任)，开拓宣传栏、图书角、小播放、校报校刊等形式多样的活动阵地，教室内、校园中要张贴诗文警语，让学生不时处处洗浴在诗文氛围之中，在学校中形成“我念书，我阅报;我成长，我快乐〞的浓重氛围。二、创建阅读氛围而后，我抢先捐了两本合适同学们阅读的书本，同时呼吁学生每人捐了两本书，组建了我们班的班级书库，并举行了家长会暨“亲子共读发动会〞，班级书库里当前共有图书13本，好多都是新书，有小说、出名著、有散文、有童话学校氛围也是一种语言，是一种传达信息的独到的交往形式，包含着巨大的潜伏的教育意义。各班依据真相拟订的确可行的活动方案，落实三个“一〞，即读好一本书——师生联手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一起做，边读边记;树好一模范——建立一个念书好模范，实践一种念书精神。充分利用班、级宣传栏，合适部署些有关念书的名言、方法等，衬着念书的氛围。1、开放学检阅览室：学校图书馆向学生供给丰富优良的藏书。学生能够依照规定的时间到图书馆借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、建立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校一致给各班购买的图书,各班的图书管理员每周从学校图书馆为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不停更新、互换、增补，每个班相当于都有一个“小小图书馆〞。3、部署美化书香校园学校增强校园阅读氛围的创建，精心部署美化校园，使校园也具有“书香气〞。在校园内开拓文化长廊、张贴有关念书的名人名言，把学生浸润在书香中。上好每周两节的阅读课，以保证学生“会读〞。三、抓好念书活动上好阅读课充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像怎样查工具书，怎样学会发问，怎样学会圈评论注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采纳“教师、家长、学生〞三方联系的形式，形成大阅读氛围。做好念书笔录中、高年级学生念书笔录，语文老师予以检查、指导、评估，学校不按期睁开念书笔录评选活动。在教给学生念书笔录方法(摘录式、发问式、心得领会式)的根基上，培养学生养成“不动笔墨不念书〞的优异习惯。办妥班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校一致给各班借阅的图书，并在使用过程中不停更新、互换、增补，每个班相当于都有一个“小小图书馆〞。抓好经典朗读。中华民族积厚流光、广博精湛的传统文化给后代后辈留下了宝贵的精神遗产，此中那些积淀着智慧的结晶、映照着理性光芒的经典著作，那些浓缩着丰富感情、蕴涵着优盛情象的诗词曲赋，就像绚烂的银河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、指引价值判断、提高审美品位以及培养语文能力等方面所拥有的功能和作用，是怎么估价也可是分的。师生共读活动我校于4月23日组织睁开了全校“书香致远经典飘香〞的念书报告活动。全校师生沉醉在经典、古诗的大海中。同时，在5月份举行了“经典传承文明，国学浸润人生〞教师朗读美文比赛活动。指引师生们感觉中华民族绚烂的文化。(6)引入竞争体制依据学校的念书活动进展状况，学校睁开了评“书香班级〞、“书香学生〞等活动。我校把念书活动列入班级评选查核方案，期终组织评选并颁奖，也激发了全体师生念书的踊跃性。为了保证念书活动的顺利睁开，学校成立了念书活动领导小组，苏校长亲身挂帅。活动伊始，学校教育处、语文教研组、图书管理员共同商讨，确定了念书活动的指导思想，以及念书活动的主要内容。对于念书活动的睁开，学校还制定了对于念书活动的有关方案和举措，并由班主任负责详细落实。活动睁开不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的优异氛围。经过睁开睁开念书活动，在学生中形成了爱念书、读好书的浓重氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语社交能力得到极大改良，学生的思想获取了净化，形成了踊跃向上的学风、班风、校风。念书，令人进步;念书，与人智慧;念书，促人奋进。一年一度的念书节活动让书香洒满我们的校园，全体师生徜徉在书的大海，吸取知识的力量。回想本次念书节活动，我们收获颇多：一、主动参加，快乐参加本届念书节和过去不一样，最大限度地发挥了同学们的自主性和主动性。联合区书香校园平台的推行与运用和学校实质状况，我们确定了本届念书节的主题为：快乐阅读、洗浴书香。希望师生共同创建念书的优异氛围。二、踊跃参加，收获颇多短短一个月不到的时间，我校师生逐渐熟习书香校园平台，截止6月12日，学校书香校园积分已高达131451分，位列全区第一，远远高出奉贤中学12457的积分。我校注册人数高达152人次，拥有网上书斋152间，总接见量达5925人次。活动中同学们上传介绍语165条，图书馆书本借阅流通量最多的管理1101班多达25本。最后我们评选出十位“明星读者〞，十位“介绍语优异撰写者〞，五个“书香班级〞。这些数据让我们看到了大家对书本的喜爱，对念书节活动的踊跃参加。三、明确分工，创建氛围为保证念书节活动的正常睁开，教务部门成立了特意工作小组，由学校图书馆详细包办此次念书节各比赛工程。从念书节方案的草拟，到最后的定稿，我们都遵照简短、有收效的原那么，即让学生和老师易于操作，重在培养念书兴趣，认识和会运用书香校园这个平台阅读书本，及进行简单的网上交流互动。方案一经确定和经过，大家都进入了踊跃的准备工作中。总务科在校园内挂上念书节横幅，供给了读书节的优异氛围。信息科那么对平台建设供给技术保障。图书馆那么进行了详细的工程分工。四、分步实行，逐层推动5月1日，图书馆全体人员就本届念书节活动召开了专题工作会议，部署念书节任务。书香校园平台的培训、图书馆流通量数据统计、介绍语审察评论、新书介绍等一系列工作均责任到人。5月1日正午“书香奉贤〞平台技术人员对图书馆老师进行一次详尽的操作培训，为活动顺利睁开确定根基。5月21日，校园内念书口号横幅飘飘，书香校园平台在学校主页上静候师生的参加。5月22日，晨会课时间召开了简短的念书节启动仪式，宣念书节方案，标记着第三届念书节活动拉开序幕。5月22日下午，书香奉贤念书活动平台前台操作的培训活动。各班参加率达百分之一百，个别班级甚至还多派人员前来学习。老师的清楚解说加上预先准备的简单操作说明书，使大家很快学会了怎样浏览、注册、报名、上传作品。5月22日——6月10日，全校师生纷繁登岸注册书香平台，进行介绍语的报名、作品的上传、书本的阅读、书评的撰写等。我们惊喜的看到愈来愈多的师生到达了书香平台，成为一名电子图书阅览者。同时校园网、橱窗等准时公布班级个人流通量排行榜;各班活动统计人数状况，为念书节活动推波助浪。6月12日，活动各个工程均已告一段落，为保证评奖的'公正、公正、客观、真切性。教务科组织图书馆全体馆员召开了第二次念书节工作会议，汇总各项数据，并依据班级和同学参加状况确定念书节各项奖项。6月13日，达成奖项的公示工作以及奖状的打印工作。五、总结回想、再接再厉本次念书节活动之因此能够有效、有序地睁开，和学校领导的重视、各部门的配合协调解全部工作人员的踊跃投入是分不开的，但更离不开的是我们全体师生的踊跃参加，各班班主任的鼎力宣传。活动只管临时告一段落，但念书的步伐永不会停止。书本的大海浩大广博，永久等候着我们同学去拾取智慧的贝壳。最后用一首诗与全体师生共勉：“三更灯火五灯鸡，正是男儿念书时。少年不知好学早，白首方悔念书迟。〞愿书香伴你一世。为了进一步深入睁开打造“书香校园〞活动，让念书成为每位师生的习惯，努力培养师生人文修养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优异民风，现对我校本期睁开书香校园活动总结以下：一、教师念书活动每位老师联合个人实质，制定了本期念书活动方案，明确了念书书目内容、目标、举措、成效等。建立“不时学习、到处学习〞的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提高个人综合修养。成立了教师月念书制度，每位教师每个月起码读一本好书。倡议“不动笔墨不念书〞，促进教师养成优异的阅读习惯。每天记录起码200字学习笔录或念书漫笔。学校准时敦促检查。增强教师念书成就显现交流，踊跃睁开主题阅读沙龙、念书笔录展评、念书知识比赛、经典诗文朗读、念书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，创建优异的校园念书氛围。睁开与学生“同过一个节〞(阅读节)、“同读一本书〞、“同背一首诗〞活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗诵经典美文。教师在念书、学习、思虑的根基上，不停地练笔，不停提高自己的文化素养及教课技术，每位教师本期起码有一篇稿件发送到网长进行交流。二、学生念书活动1、创建书香环境。拓展图书根源，成立班级图书角。学校持续开放图书馆，各班级安排学生随时到图书馆借阅图书。各班级教育学生充分利用好平常零花费，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级按期在班级内进行图书交流。学校的橱窗常常显现学生优异的日志；介绍优异的课外读物、显现“书香学生〞念书事迹和图片。黑板报向学生介绍优异的念书方法，采纳多种方式激发学生的念书热忱。保证阅读时间。推行“三读〞(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课〞，鼎力睁开“大阅读〞活动。“晨诵〞、“午读〞时间为学生到校后到预备前，“暮省〞时间为下午课外活动时间。“阅读课〞由语文老师确定主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、增强念书交流。低年级的念书笔录以摘抄为主，中高年级的念书笔录以写心得领会为主，教师按期进行检查指导，对于好的念书笔录在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面查验了学生的念书成效，另一方面锻炼了学生的口才。学校正学生的念书作详细的安排，念书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主睁开为指导思想，课内外互动、读评讲写联合，让校园真切成为学生的精神乐园。为了培养学生的念书习惯，学校规定，各班每天开一次念书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。学校在本学期进行了以下念书活动：举办了古诗词累积考级比赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每个班级睁开了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读卡；一日一次学习回想；一日一张习字；一日一次风范显现；一日一节阅读课。而且按期睁开朗诵会、故事会、念书知识比赛、征文比赛、念书论坛、念书笔录评选等显现念书成就。3、持续以“每天一诗〞为主要形式，宽泛睁开“走近经典〞朗读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词

0首；七八年级熟读背诵经典诗词

0首；九年级熟读背诵有必定难度的经典古诗文

0首。三、增强保障学校在本期之初投入必定资本，购买必定数目的合适师生阅读的图书，的确增强图书的管理，充散发挥其作用，踊跃为广阔师生阅读供给优异的平台。本期学校的确增强对“书香校园〞活动的领导，仔细组织睁开形式多样的阅读活动；为念书活动供给导读、评论等效力；促进班级念书集体之间的交流和联谊；宽泛睁开主题念书活动。增强了学校图书馆与阅览室的管理，充散发挥其作用。购买了师生介绍阅念书本，并合适购买了一批合适低年级学生阅读的书本。让学生自由选择喜爱的图书。进一步完美考评体制。仔细做好念书活动的检查与评选工作，经过查核进一步推动“书香校园〞活动的睁开。把“书香校园〞活动与红旗班级评选有机地联合起来，值日、值周教师每天对“晨诵〞、“午读〞、“暮省〞和“念书课〞状况进行仔细检查并做好记录。不停完美“书香校园〞活动的各项考评体制，的确做好“书香教师〞、“书香班级〞、“念书明星〞的申报、评选和表彰工作。以书香打造特点，以书香追求优异，是我校师生的理想追求。为此，我们温泉中学联合“念书节〞精神，提出“让心灵徜徉书海，让校园溢满书香〞的口号，踊跃打造“书香校园〞，倡议师生多念书，读好书。扎扎实实睁开了“书香校园〞绿色念书行动工程，踊跃落实素质教育，现将活动状况总结以下。一、创建书香校园氛围向来以来，我校踊跃投身书香校园建设，努力创建优异的念书氛围。一是打造校园念书主题文化。在校园惹眼地点悬挂横幅口号，报栏内特意开拓了念书专栏，并经过国旗下的发言，年级组会议，班会进行宣传，同时学校还购买了对于念书的名言警语，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校园就能看到这些名言警语，就能感觉到浓浓的念书氛围。经过创建，我们的校园飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。睁开“书香班级〞评选活动，扎实推动书香班级建设。我校班级文化各具特点，“念书感言〞齐集的是学生课外念书的心得感悟，“妙词佳句〞显现的是学生语言文字累积成就，“写作擂台〞让学生找到了张扬自我、睁开专长的乐趣，“念书之星〞让学生体验到了比学赶超、竞相争先的氛围，班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝集力，教室真切成了学生享受念书、成长智慧的地方。三是增强校园精神文化建设。学校成立校园文化建设小组，以“凝集智慧彰显质量〞为工作指导精神，全校上下频频酝酿，汇齐集体的智慧和力量，整合、提炼出一套凝集并突显文化质量和教育内涵的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提高，立体式显现学校的厚重文化底蕴。二、增强硬件装备，搭建师生念书平台学校依照市县教研室的要求，加大了图书馆的建设，图书数目充分，书架分类设备标准。由特意的图书管理员每天按规准时间开放，第一时间、迅速地为学生办理图书借阅手续。而且实时反应学校的图书流动状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读管理供给一手数据，便于实时调控。我校在房子紧张的状况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境部署优雅而又充满念书的氛围，各种报刊上架供师生自由选择，阅览室还特意用于念书交流、分享阅读领会活动，学校投资购买了提高教师业务修养方面的书本。成立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用十分钟晨会让学生交流看书的领会。书由学生自带或到图书馆借阅，班级存书量许多于班级人数，相互交流阅读。学生在课间能够随时任意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到：每天背诵一诗；每周写一篇念书心得领会或读后有感；每生一本摘手本；每班一本念书活动记录。利用黑板报、学习园地以及教室走廊，部署念书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，进而创建优异的书香氛围；充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌唱，让学校到处充满书香。三、睁开多种念书活动，引领阅读睁开从“念书节〞活动睁开之日起，学校就规定要按期睁开活动，把“念书〞和“活动〞密切联合在一起，用丰富多彩的念书主题活动让念书更富吸引力。一是睁开专题念书交流活动。依照学校复兴阅读行动实行方案要求，每学期按方案分别举行念书经验交流会和念书节活动。经过各样念书主题班会、校会的睁开，总结交流心得领会，相互介绍念书经验，宽阔学生的视线，滋润孩子们的心灵，让学生在交流中分享着念书的快乐。二是睁开念书显现活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是切合青少年本性的学习方式。发动学生收集优异念书箴言，自制漂亮的书签，举行“智慧芳草园、一字千金〞书评活动和“朗读经典，诗化人生〞背诵活动，睁开“诗歌散文朗诵〞比赛，“我与经典有约〞主题征文活动，举办“课本剧〞表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们念书热忱，也张扬了孩子们的童真和本性。在各样活动中，我们感觉念书给学生带来的变化，原来全校出名的乱班，在老师的指引下，睁开念书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，本来“喧闹〞的午睡时间，此刻没有老师看守，他们也能抱本书仔细的默读着，自然，经过睁开系列活动，我们也感觉，教师的踊跃性的上下、责任心的大小是阅读活动成效多少的要点要素。因此，能拥有一支优异的师资队伍是学校、是学生最大的幸福！四、存在的缺少睁开阅读活动以来，我们也感觉到存在很多缺少之处。局部教师的认识还不到位，念书踊跃性不高，对学生的指导不够详细明确，办公室的书香味缺少，有的班主任重视程度不够，有些活动成效不显然；中等以下的学生念书的数目和质量都不高，念书笔录有对付之嫌，图书室的局部图书陈腐，时代感不强，学生不爱看。在此后的工作中，我们将力避缺少，弘扬优点。“书香校园〞绿色念书行动工程的实行与睁开，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校园书香浸润，师生开卷有利，学校真切成了念书的好地方，为学生素质教育的睁开找到一条捷径。相信“只需行动，就有收获〞；“只有行动，才会收获〞，我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走出奇观；我们盼望着，阅读幸福一世！为了拓展学生的知识面，提高学生思想道德素质和文化素质，创建勤劳念书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发学生念书的兴趣，从小养成热爱书本，博学多才的好习惯，并在念书实践活动中陶冶情操，获取真知，建立理想。我们行进小学向来扎扎实实地在学生中睁开念书活动，特别是在暑期时期。下边把暑期学生的念书活动总结以下：由于校舍加固，学校提早放暑期，当我们接到通知的时候学生已经离校了。为了保证念书的面，大队部给三到五年级的班主任短信通知，并经过校讯通这个平台对同学们进行了发动。为了充分调换学生自主阅读的踊跃性，我们不规定念书的范围，学生们能够依据自己的喜好兴趣自主选择。阅读的形式也是多种多样的，有的同学就在书店里阅读，有的同学在网上阅读，有的同学把书买回家阅读。暑期回来，同学们经过自己的努力都交上了自己满意的作品，写下了自己的领会。同学们经过念书，在书海中吸取知识，在书海中收获快乐，在书海中健壮成长。为了提高我校广阔师生的人文修养，带动全体师生养成“好念书，读好书〞的学习习惯，同时创建优异的文化氛围，抵达以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，联合学校实质，于本学期睁开了念书活动。现将详细状况作以下报告：一、指导思想以建设“学习型社会〞精神为指针，以创办“学习型学校〞为导向，以新课程实验为契机，以新奇开朗、形成多样的念书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力创建书香校园，塑造内涵丰富，特点鲜亮的校园文化。二、活动主旨1、在教师中踊跃倡议“书香为伴〞的思想，将朴实的“念书是一种需要〞上涨为“念书是一种责任〞、“念书是一种乐趣〞、“念书是一种有利的生活方式〞，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。2、在学生中倡议“与好书交朋友〞的思想，以新奇开朗、形式多样的念书活动为载体，激发学生的念书兴趣，养成念书好习惯，让读书逐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深沉文化熏陶中成长、积累，丰富自己的底蕴，提高整体修养。3、创建浓重的“书香氛围〞，让校园里充满着浓浓的人文气味，打造有特点的校园文化品牌。三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提高。四、详细举措〔一〕教师念书1、拟订念书方案为了坚固建立“念书是一种责任〞的学习意识，学校要求每位教师依据自己特点拟订个人念书方案，由教务处负责审察监察，并归入年关查核。2、自费订阅报刊每学期学校均要求全部教师自费订阅教育教课报刊杂志，以便及时认识教课动向，掌握时代脉搏。本期全校教师共订阅各种报刊杂志近60种。〔订阅名单后附〕3、印发学习笔录为了落实念书活动，教务处特意设计印制了业务学习笔录，一致下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期起码精读一本有利于提高教育教课理论修养的书本，并仔细做好念书笔录。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参照成绩。〔二〕学生念书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书根源均为师生自发捐赠，据教务处3月13日检查数据显示，根本抵达人手一本的藏量，必定数目的图书储蓄已初步形成。2、睁开主题班会学校要求各班不按期睁开对于念书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行议论，进而指引学生进一步认识阅读的重要性，而且学会念书，真切做念书的主人。3、开设阅读指导课教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要修业生多做标注，勤写读后有感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创建优异的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。4、组织念书征文活动月中旬，教务处响应学校呼吁睁开了“念书与做人〞征文暨一般话演讲比赛活动，活动会合当下社会较为关注的能表达新时期高中生整体修养的“念书〞、“做人〞和“一般话〞等三个热门，指引学生经过阅读完美自我，帮助学生借助文字流露心声，鼓舞学生走上舞台显现风范，进而开朗了课余文化生活，提高了学校教育品位。五、成就形成〔一〕教师：每学期期末写一篇念书心得领会，由学校汇编成册。〔二〕学生：1、各班登记学生念书篇目，评选念书先进个人。2、举办“我最喜爱的一本书〞征文活动，评出一、二、三等奖。3、各班自行采纳显现活动等。总之，我