班会教育设计创意策略方案5篇

—班会教育设计创意策略方案5篇主题班会必需顺应中同学本身蕴含的特点，多开展活泼活泼的活动，把思想教育浸透在活动之中。下面给大家共享一些关于班会教育设计创意策略方案范文5篇，希望能够对大家有所帮忙。班会教育设计创意策略方案范文篇1一、班会主题：珍惜粮食，吃好盘中餐二、班会目的：通过召开这一次主题班会，从小养成疼惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的看法，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到疼惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不铺张，勤俭节约的好品质。三、班会形式：视频，讲解，商量四、过程设计：（一）中队辅导员宣布班会开头导出班会主题。古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。假如没有粮食，人类将无法生存。假如没有粮食，中国何谈进展。（二）请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何XX和朱XX演出的小品还是李XX等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。（三）以令人震惊的数据来告知同学节约粮食的重要性，培育同学们勤俭节约的好品质，好品质。我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤!一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校内!莫非你不为这笔数目所震惊吗？你的心不为之一颤吗？（四）辅导员要求同学每天中餐都要带好毛巾，饭前要洗手，养成良好的卫生习惯，同时，不答应挑食，吃完后再上来加餐，盛多少吃多少，不要铺张。（五）老师小结。节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是由于我们和全部人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从如今做起!班会教育设计创意策略方案范文篇2一、活动背景今年九月我校将迎来一百年华诞，一百年风雨历程，一百载磨砺奋进。为了迎接校庆，传承“为时养器”的精神，让同学更清晰地了解学校的历史，增加热爱学校的情感，激发同学的学习爱好，特此进行一次“我为校庆添光荣”的主题班会。二、活动目的通过活动，让同学更好地了解学校百年进展的历史，进一步增加同学爱惜学校的意识，努力做到今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。三、活动时间20XX年4月25日四、活动地点本班教室五、参与人员班主任和全体同学六、活动准备1、搜集校史资料，准备校史学问竞赛题。2、同学准备诗歌《感谢母校》、《我们是同班同学》、《赞美老师》。3、排练手语操《感恩的心》。4、准备书画和手工作品。5、制作ppt课件。七、活动流程1、班长介绍我校的校史以及校庆的有关事项。2、校史学问抢答。这个环节既能让活动的气氛活泼起来，又能让同学更好地了解学校。3、同学讲解并描述自己在校内里发生的乐事、趣事。4、书画作品和手工作品展现。5、诗歌朗诵《感恩母校》、《我们是同班同学》、《赞美老师》。6、手语操《感恩的心》。7、同学写下自己在本学期要达成的目标，做的自己，成为学校的骄傲。8、班主任对本次活动进行点评和总结：首先感谢为这次班会的准备付出了辛勤劳动的同学!本次班会同学们都表现得很主动主动，能大胆地自我。看你们自信当的表情，听你们发自内心的话语，我相信，只要你们好好把握今天，努力学习，打下坚实的基础，肯定会拥有美妙的明天，肯定会为学校添光荣!班会教育设计创意策略方案范文篇3一、班会时间：20XX年X月二、班会地点：教室三、参与人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任或同学干部五、班会主题：法律与我们同行六、目标：组织进行一次深入的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规学问，强化同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。七、主要内容：1、强化法纪教育，引导同学学法、守法，自觉遵守校规班纪。2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育同学远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离，坚定杜绝由此引发的违法犯罪。八、形式：印发法制学习手册，观看影视片段，采纳商量、沟通方式。九、活动过程：1、主持人开场白，宣布主题班会开头。2、学习《预防未成年人犯罪法》法律学问（可以小组为单位进行法律学问竞答，分抽签必答和小组抢答，评比优胜小组）。3、看投影或影视片段，商量怎样处理以下行为。画面一：包间内，乌烟瘴气，一群中同学饮酒庆祝同同学日。画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后静静走开。画面三：一贩子正诱骗一群中同学吸烟。画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。画面五：好友被打了，其他人帮他打群架。4、班主任老师总结。5、主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福欢乐与我们永远相伴!班会教育设计创意策略方案范文篇4主题1.让同学在高一就养成根本习惯，形成根本素养，并能够为自己的学习、生活确定实际的目标，为今后三年的学习及以后的生活打下基础。2、通过这次主题班会中的商量和同学代表发言，主要还想让同学认识到高中生活不同于初中，高中生面临的任务更重，学校社会和家庭对于他们的希望也更高，同时，家庭、学校和社会也为他们的成长制造了很多有利条件。明确了自己的任务和外界是对自己的要求后，逐步实施自己的方案，完成自己的愿望。目的1、正确认识学习环境2、正确认识将要遇到的困难3、把握一些学习方法4、正确认识中同学应当具备的根本素养背景1四十多人组成的班集体中，一部分人本来就是初中时的尖子生，这部分人对这个环境可能不太满意；另一部分人初中的奋斗目标就不高，对于这些同学来说，升入这所学校可以说是如愿以偿；另外还有一些同学则是在半梦半醒之中，被家长送进了四中。因此，同样的环境，对于不同的同学来说有着不同的意义。同学只有认识到环境对于自身成长的作用，正确认识自己所处的环境中存在的有得条件和不利因素，才能充足利用有利条件，克服不利因素，最大限度地受益于客观环境，最大限度地进展自己。2、高中的第一步不是直走，而是转弯；不是走坦途，而是爬高坡。这句话是有其现实依据的。所谓现实依据，就是高中在课程布置，课时进度，学问点的密度和难度上与初中有着巨大的差异。让同学通过自己的调查分析，了解其中的详细判别可以帮忙他们充足认识到高中学习将面临的困难和考验，从而在思想上作好克服困难的准备。3、高中生除了学习以外，更应留意全面进展自己。学习通过阅读《德育》读本和其它课外材料可以了解这方面的内容。在把握这些材料之后，还要让同学考虑为了帮忙他们到达这些根本的素养，学校家庭和社会给同学提供了哪些条件，或学校有哪些规章制度或课程是特地为提高这些根本素养而设置。形式实行分组商量然后发言展现的形式。让每个同学思索至少一个问题，每个同学至少说一句话，全体同学参与其中，每人有各自的收获。准备1.组织同学围绕这次班会主题搜集本班同学对于高中的认识以及进入高中的一些看法。2.选同学代表作班会发言准备及班主任做好相关发言准备。步骤1）分组并分配商量内容：共分四组2）就商量内容赐予简洁指导：A、第一组成员详细分析环境对每个人的得和弊，并得出具有指导意义的结论。B、第二组结合详细科目（语、数、英、物、化、政），比照初高中这些科目在课时布置，课程进度，学问点密度和难度上的判别得出详细数字。C、第三组结合某一科目，就《德育》读本中给出的学习方法和训练方法商量其详细操作步骤，并能给其他组的同学作出讲解和指导。D、第四组结合读本中的材料商量得出同学认为最重要的几项素养，并商量学校的哪一课程或哪一纪律规定专为提高这一素养而设定。3）商量时间20分钟，商量结束后，组长对组员发言作记录，并总结归纳，最终选出同学代表陈述本组观点，展现商量内容。4）班主任小结同学发言主要内容摘录第一组：归纳，总结我们组商量的内容，主要有以下几方面：1、这里师资力量雄厚，机房试验室等装备齐全，这些都为我们学习科学文化学问提供了有利条件。2、学校的各项规章制度严格且健全，校内的环境美丽，花草树木繁多，操场标准，设备齐全，而且开设了音乐、美术等艺术类课程，同学在这时可以陶冶情操、发挥特长。3、同龄人的力量和水平都很高，竞争剧烈，对于那些基础好，力量强的同学，这是个提高自己的好时机；但对于原来基础不太好的同学来说，压力太大，简单产生自卑心理。4、最终，奉劝大家，从自己动身，基础好的同学不要放松，基础差的同学不要灰心，利用好四周的环境，让外因最大限度地服务于内因，从而使自己的身心得到最大限度地进展。第二组：通过调查比照，我们总结了如下一组数字：初中时参与考试的科目最多只有六科，而高一增加到了九科，初中时数学、语文、英语三科每周6课时、化学、物理每周3课时；高中数、语、外三科每周减为5课时，而其它两科增加为每周四课时。虽然课时削减，但学问量增加，因引学问点密度自然加大。以数学课为例，初中时一般一节课只有1--2个学问点，盈余大部分时间可以用来做课堂训练。训练时间充足，再加上题型单一，因此一节课的内容不难把握。而高中数学学问点密度大难度大，题型改变多，同时课堂训练时间相对削减，要想在四非常钟内完全把握对至少一半的同学来说很困难，需要下课强化训练。综上所述，高中学习的难度总的说来是加大了。从初中到高中，明显表达出是转弯和爬高坡。第三组：以英语为例介绍学习方法。1、阅读：把握文章的主题，即主要话题，谈论的大致内容，这可以题目及段落的起始句中得到。2、提问：就此话题，思索自己想明白和了解的内容，可以先试着把自己的答案和见解写在一边，以备测查。3、阅读：把握大意，分层，把不会的单词、词组划在书上，试着给自己划重点和难点。4、背诵：这一步类似于课上常做的复述训练。5、复习：找出复习重点，一般包括，日常用语，词组及句型。对集中训练和分布训练，我们组认为，就象吃饭。因此希望大家每节课后能按时训练，以便更好地消化和汲取。第四组：商量记录毛璐：中同学应具有坚实的基础学问，首先要博大，然后再精深，象艺术鉴赏力等不被人重视的边缘力量也应当注意培育。李晓：有了基础学问，应用和迁移的力量也应培育。杜虎：强健的体魄是必要的。张丽：中同学应具备心理顺应力量和承受力量。周昊宇、江诚：中同学还应当会做家务。霍青：还应学会搞好同学之间的关系。三年的同窗生活。给我们最多的是友情。我们正处于心理进展阶段，对很多事情没有正确的认识，常以感情为动身点，俗话说：金无足赤，人无完人，对某些事情多包涵一些，同学之间就没有不快乐。另：物理、化学、生物科学可以帮忙我们解决生活中的一些现象，增加我们对环境的认识力量，从而很好的顺应和爱护环境。会后小结这种先分组商量后发言展现的形式根本上让每一个同学都有时机参与到班会中来，受到了大多数同学的欢迎。而且，由同学发言展现的内容来看，大部分同对这四方面的内容有了初步正确的认识，班会的目的根本到达。但仍发现这种形式存在一些弊端。比方，个别组在商量过程中偏离了主题，没有到达商量的目的；另外，由于分组时考不周，一些性格较开朗的同学分在了一组，讲座很热情；而另一些性格内向的同学分到了另一组，商量起来则有些困难。因此在以后类似的活动中，分组时要尽量做到合理搭配，还要在商量内容上留意强化引导。当然，以上商量的内容绝不是高中生活的全部，还应当在以后的班会中留意引导和帮忙同学把他们的高中生活方案设计得更抱负，更完善。班会教育设计创意策略方案范文篇5一、活动目的1、提高安全意识，情愿自觉去学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。2、初步了解溺水安全的有关内容，明白每一个同学（包括公民）都要提高安全意识。3、自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。4、使同学学会珍爱生命，学会自救的方法二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、预防溺水；2、搜集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。三、活动内容1、创设情境，提升气氛。讲发生的惨痛溺水大事：一群天性活泼的十二、三岁少年在浅水域互相追逐嬉闹，疯玩之中，一名叫张猛的少年突然跌入了主河道，其他4名少年都不会游泳，看到情况危险，4名少年做了一个既英勇又错误的确定：下去救张猛。结果，5名少年都溺水身亡，留下的是哀思欲绝的家人。通过讲解并描述一个真实的大事，在同学们的感慨，可惜中很自然引出课题，《珍爱生命预防溺水》。2、商量感悟：（1）上面的孩子们为什么会发生溺水大事呢，他们违反了哪些安全规章？这时，赐予孩子们充足的沟通时间、思索的空间。让同学们在沟通中，认识安全的重要性，感悟生命的可贵。（2）让同学说一说身边的溺水大事。通过同学们讲解并描述身边的溺水大事，再一次震撼同学的心灵，为下面学习防溺水安全行为学问做好了铺垫。安全儿歌小结：人，应当珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水教育3、了解溺水的有关情况。溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故。一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。四、预防溺水的几点要求。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求同学必需做到六个“不”：1、未经家长老师同意不去；2、没有会游泳的成年人伴随不去；3、深水的地方不去；4、不熟识的江溪池塘不去。5、发现有人落水，不冒然下水营救。6、不到钱塘江边去玩耍。五、夏季游泳溺水自救方略介绍六、朗诵防溺