小班儿歌一排鸭子教案 9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班儿歌一排鸭子教案9篇教案在书写的时候，大家确定要强调讲授内容要点，教案是教师为了提高上课质量事前拟订的文字材料。在这里我今天就为您带来了最新小班儿歌一排鸭子教案9篇，相信确定会对你有所扶助。

小班儿歌一排鸭子教案1

活动目标

正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌。

初步感知儿歌的布局特点，尝试仿编儿歌。

活动打定

PPT一份。

每一小挚友一份操作材料。

教学过程

谜语导入，引起兴趣。

师：今天，邢老师给你们猜个谜语，留心听哦

谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直晃动，唱歌呷呷叫。

师：是谁啊？

幼：小鸭子。

师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子。小鸭怎么叫的？

幼：……

师：一只小鸭，嘎。一只小鸭，叫了几声？一起来学一学。

（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）

通过故事，引出儿歌。

陈述故事，学习儿歌。

师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很寂寞，所以他要去找挚友，有了挚友，就会…很开心。你有挚友吗？你的挚友是谁？

幼：、、、、、、

师：有了挚友怎么样？

幼：……

师：是呀，挚友越多越喜悦。

师：（声音导入）听，谁也来了？

幼：小羊。

师：（出示图片）几只小羊？

幼：2只。

师：小羊的头有什么？（加动作）

幼：2个角。

师：伸出小手，一起来学一学。2只小羊，咩咩。

幼：……

师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？

幼：……

师：声音真好听，我们一起来试试。

幼：2只小羊，咩咩。

师：那热爱吃肉骨头的是谁呀？

幼：小狗。

师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？

幼：3只。

师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？

幼：3声。

师：我们一起来学一学。3只小狗，汪汪汪。

幼：3只小狗，汪汪汪。

师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来。女孩子也来试试。

幼：3只小狗，汪汪汪。

师：结果来的挚友是谁？

幼：小鸡。

师：几只？伸出小手一起来数一数。

幼：1、2、3、4，4只。

师：4只。那反过来数数看。

幼：1，2，3，4，4只

师：真的是4只。小鸡怎么叫？

幼：咩咩咩。

师：4只小鸡叫几声？

幼：4声。

师：我们一起来学学小鸡。

幼：4只小羊，叽叽叽叽。

师：这个小鸭子找挚友的故事还能编成一首儿歌呢！（出示PPT）看。邢老师，给你表演一遍。听好哦。

师、幼：一只小鸭，嘎。两只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小鸡，叽叽叽叽。挚友越多越喜悦。

2、分组练习，掌管儿歌

师：都能跟着念啦，真棒！这回邢老师念前面的小动物，你们来学动物的叫声，别忘了几只小动物就叫几声。结果一句，我们一起念。

师：真棒，这次我们一起站起来表演一遍吧。

幼：……

师：你们都很棒，表扬表扬自己。

幼儿根据图片，仿编儿歌。

1。师：（随意拿起一张卡片）又有什么动物来了？

幼：……

师：有几只？

幼：……

师：想想他是怎么叫的？叫几声？

幼：……

师：能不能用一句完整的话来说。

师：（拿起几张）看看还有什么动物呀？

2。师：小篮子里也有大量的动物卡片，找一张，数一数有几只？学一学

叫几声？好，去吧。

幼儿自由操作。

师：带着你们的小卡片回来吧！谁来讲讲，你找到了什么小动物呀？

幼：2头牛。

师：小牛怎么叫的？2头小牛叫几声？2头小牛，哞哞。说得真好，我们一起学一学。

幼：……

将幼儿讲的卡片贴在黑板上。

师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌。我们一起来念一念。

师、幼：……

师：谁还想来念一念？

师：你们都想来念一念？你们可以念给挚友听，也可以念给后面的老师听。

幼：……

小班儿歌一排鸭子教案2

教案目标：

1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家。

2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。

教案打定：小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。

教案过程：

一、教师陈述故事一遍后提问。

1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。

2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了？

3、师：谁扶助小鸭子找妈妈？

4、师：小伙伴扶助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的？

二、教师演示教具故事，穿插提问。

1、小鹅跑过来，怎么问小鸭？小鸭怎么说？

2、小鹅为什么没有手段了？

3、小鸟怎么扶助小鸭的？

4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么扶助小鸭的？

5、小鸭子看到妈妈怎么说？

6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊？

三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。

1、师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊？哦我们都是聪明的孩子，那我请你报告我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么？

四、要求片面不知道名字的孩子回家问领会爸爸妈妈的名字。

师：方才没有说出爸爸妈妈名字的小挚友要留神了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗？不然你们就变成傻孩子了。

小班儿歌一排鸭子教案3

活动目标

1、能边念儿歌边做动作，体会儿歌学习带来的乐趣。

2、了解小鸭子的形状特征和习性。

3、理解儿歌内容，丰富词汇“扁扁的”“摇”“摆”。

活动打定

《小鸭子》电子大书、小鸭子头饰等。

活动过程

一、查看体验。

（出示小鸭子图片）师：请问小挚友这是什么小动物？它是什么颜色的？

师：小鸭子叫的时候发出什么样的声音？请小挚友们学一学。

师：小鸭子走路是什么样子的呢？请小挚友们学一学。

二、学习儿歌。

1、教师有感情地朗读儿歌。

2、启发幼儿理解词汇：“扁扁的”“摇”“摆”。

师：小鸭子的嘴巴是怎样的？（扁扁的）教师模仿小鸭子的扁嘴巴，请幼儿模仿。

师：小鸭子走路一摇一摆。教师模仿小鸭子走路动作，请幼儿模仿。

3、教师边念儿歌边做动作。

4、教师率领幼儿一起边念儿歌边做动作。

三、儿歌表演。

1、教师戴上小鸭子头饰，边念儿歌边表演动作。

2、请小挚友上台，戴上小鸭子头饰，在座的小挚友念儿歌，“小鸭子”来表演。

活动应变

可以让幼儿观看鸭子的视频，更形象地了解鸭子的特征。

活动延迟

教师可以打印小鸭子的图片，请小挚友根据儿歌的内容给小鸭子涂上颜色。身子是黄色的，鸭掌是红色的。

区角活动

表演区：投放小鸭子的头饰，请小挚友戴上头饰边做动作边念儿歌。

环境创设

表示幼儿的鸭子作品。

家园同步

有条件的小挚友可以查看一下家里的鸭子或者养鸭场的鸭子。

随机教导

活动的过渡环节和幼儿一起复习儿歌。

相关链接

儿歌《数鸭子》。

小班儿歌一排鸭子教案4

活动目标

1、激发幼儿说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达才能。

2、引导幼儿用简朴的动作表现心爱的小鸭子。

3、引导幼儿细致查看画面，激发幼儿的想象力。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

重点难点

熟悉影子，理解儿歌内容。

活动打定

1、小鸭子头饰。

2、欢快的儿童音乐磁带。

活动过程

1、引导幼儿说说小鸭子的形象和生活习性。

2、教师用形象生动的表演举行示范，引导幼儿的学习兴趣。

A、做一遍完整的动作。

B、讲几个根本动作。

3、率领幼儿学习根本动作。

4、阅读幼儿用书，稳定动作。

5、引导幼儿斟酌，理解池塘里的星星是影子。

6、跟着音乐边说边做，感受表演的乐趣，终止新课。

教学反思

这节教学活动激发了幼儿的学习兴趣，幼儿都能关注教学过程，但在幼儿认知才能的把握上，以及教学重点的突破上还需加强。

小班儿歌一排鸭子教案5

教学目标：

1、学习圆和椭圆的根本画法，并能组成小鸭的根本形态。

2、学习用棉签画鸭子，稳定用棉签作画的技能。

3、培养幼儿大胆作画的习惯。

教学打定：

1、红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2、棉签，毛巾若干。

3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：

一、引出课题：

1、教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2、引导幼儿查看三只贴绒小鸭，说出小鸭的根本形状和生活习性。教师边提问边出示字卡。

3、提问：小鸭的头是什么外形的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么外形的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么外形的？出示字卡（扁扁的）。它们热爱在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

二、教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假设2字是一只心爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回复后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三、提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿察觉：小鸭游泳的模样不一样。

四、幼儿练习

1、激励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同模样。

2、要求幼儿留神画纸的卫生。教师留神指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3、实时展览，讲评幼儿作业。

4、放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，率领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

活动目标

1、了解青蛙的根本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

2、借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳容貌。

3、养成细致查看、大胆作画的习惯。

活动打定

1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

2、范画一幅、青蛙照片一幅。

3、纸、蜡笔。

活动过程

1、图形联想。

教师出示椭圆形纸片。

提问：看看、猜猜这个图形像什么？

幼：鸡蛋。

师：还像什么？

幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。

师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

出示青蛙的影像图。

看，椭圆形变成了什么？

2、查看图片，了解青蛙特征。

青蛙长什么样？青蛙会什么才干？

3、模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳容貌。

青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真喜悦。

引导其余幼儿查看其头和四肢的位置。

4、议论作画。

借助椭圆形图片摆造型。

请小挚友协助，先把青蛙的身体摆一摆。

议论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要高明根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出模样各异的小青蛙了。）

请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳模样最美丽。

5、幼儿自由作画。

绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

（假设在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果对比好。）

6、师生讲评。

请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳模样美丽。

（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，对比符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同容貌，我有意表扬大胆画出不同容貌的幼儿。这种讲评既有利于强化稳定幼儿获取的新阅历，也能启发幼儿向同伴学习。）

活动延迟

1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

2、进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形举行想像画的创作。

小班儿歌一排鸭子教案6

活动目标

1、感受乐曲ABC乐段的不同节奏。

2、能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。

3、在音乐嬉戏中，体验与同伴合作的乐趣。

重点难点

1、重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。

2、难点：能跟随音乐做动作。

活动打定

鸭子头饰、音乐、PPT

活动过程

一、开头片面

情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，陈述故事。

师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很寂寞，由于我没有好挚友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终究鼓起士气走出家门，我要出去找好挚友玩啦。

二、根本片面

1、完整赏识音乐，教师示范动作。

师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？

2、赏识A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？

教师口述儿歌，引导幼儿数一数。

3、提问：引出B段乐曲。

师：小鸭子找到好挚友了吗？让我们留心看一看小鸭子和好挚友做了什么动作？

4、请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。

5、请幼儿说一说，小鸭子找到好挚友后心情怎么样？它和好挚友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……）

6、引导幼儿察觉自己的好挚友，找到自己的好挚友一起做嬉戏。

师：为什么我俩是好挚友啊？（引导幼儿察觉，椅子靠在一起就是好挚友）师：你们能找到自己的好挚友吗？快去找一找吧！找到好好挚友一起玩嬉戏吧！7、教师小结“小鸭子”的心情。

师：没有好挚友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好挚友后，小鸭子的心情怎么样？（得志、开心）

8、请幼儿和身边的好挚友一起完整的跟随老师听音乐做动作。

9、出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好挚友。

师：方才我们在家的.周边找了好挚友，这次让我们去池塘边找一找好好挚友吧！音乐终止后，教师首先回到座位。指点幼儿，音乐终止后要回到座位。

三、终止片面

请幼儿完整的举行音乐嬉戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好挚友。附：小鸭子找挚友

小鸭子，找挚友。

摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

找到好挚友，蹭一蹭，找到好挚友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！

活动总结

小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好挚友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好挚友，所以，在活动打定时，把两个好挚友的椅子挨在一起，赋予孩子示意和指点。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到

音乐嬉戏当中，成为故事中的仆人翁。在音乐嬉戏中，率领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作依次举行嬉戏，一步一步提高嬉戏的难度。在幼儿掌管后，可以持续更换好挚友，进一步提高嬉戏的趣味性与合作性。

小班儿歌一排鸭子教案7

活动目标：

1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。

2、能按照口令举行走路、跑步的交替动作。

活动打定：

1、池塘、荷叶、小草、小花等

2、欢快音乐

活动过程：

1、引入角色

师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

2、热身运动

师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师率领幼儿做热身运动)

3、激励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师激励幼儿模仿小鸭子走路

师：方才我察觉有只小鸭子走路走的可美丽了!(幼儿示范鸭子走路，集体模仿)

看看妈妈是怎样学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模仿教师校正姿式)宝宝们跟妈妈去草地漫步喽!(率领幼儿练习模仿小鸭子走路)

②教师激励幼儿模仿小鸭子走路

师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师校正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。

4、听指令漫步

师：春天到了，天气温和了，和妈妈出支做嬉戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做嬉戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。

5、嬉戏：狐狸来了

师：天晴了，我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。

6、放松活动

宝宝们玩了这么常时间，我们身上都脏了，一起洗洗澡吧。(放松四肢)

小班儿歌一排鸭子教案8

教导活动目标：

1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的挚友。

2、情愿参与活动,体验小鸭子找到挚友后的喜悦。

活动重点：

重点是让幼儿了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的挚友，同时体验到小鸭找到挚友后的喜悦。

活动难点：

倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说：“对不起，我不会游泳。”

活动打定：

课件《小鸭子找挚友》，小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。

活动过程：

1、情景导入，引起幼儿兴趣

（1）“嘎嘎嘎”谁来了？（让不熟谙的人藏起来发出小鸭的声音，提问幼儿这是谁的声音，并找找在那，在找的过程中，随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了）。

我们来跟小鸭打个招呼。（小鸭你好）瞧，小鸭在干什么呀？（游泳）小鸭子是怎么游泳的呀？谁会来做一做动作。（和小挚友一起做小鸭游的动作）边做游泳的动作边说：“游呀游。”

（2）小鸭一个人开心吗？（不开心），小鸭怎么样就能开心了？（找挚友一起玩），小鸭是怎么找到挚友的呢？今天呀老师给小挚友带来了一个关于小鸭找挚友的故事，我们一起来看看就知道了。

2、分段赏识故事。

（1）小鸭子找小鸟一起游泳。

倾听小鸟片面故事，提问：谁来了？（小鸟），小鸟飞来了，我们一起来学一学小鸟飞，边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说：“小鸟您好！您能和我一起游泳吗？”小鸟会不会游泳呀？（不会）小鸟怎么说呀？（对不起，我不会游泳，你找别的挚友吧。再见！）请小挚友练习说“对不起，我不会游泳”。

小结：小鸟不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭持续找挚友。

（2）小鸭子找小兔一起游泳。

倾听小兔片面故事，提问：这次是谁来了？（小兔子）小兔子是怎么走路的？我们一起来学一学小兔走路，边学边讲“跳呀跳”。小鸭对小兔说：“小兔您好！您能和我一起游泳吗？”小兔会游泳吗？（不会）那么，小兔怎么说呢？（对不起，我不会游泳，你找别的挚友吧。再见！）请小挚友练习说一说“对不起，我不会游泳。”。

小结：小兔不会游泳，所以有礼貌的拒绝了小鸭，小鸭持续找挚友。

（3）小鸭子找小乌龟一起游泳。

倾听小乌龟片面故事，提问：谁来了？（小乌龟）小乌龟怎么走路的？我们一起来学一学小乌龟走路，边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说：“乌龟您好，您能和我一起游泳吗？”小乌龟会游泳吗？（会）所以，小乌龟说：（好啊，我和你一起玩。）请小挚友练习说一说。

小结：小鸭终究找到可以和它一起游泳的挚友了，小鸭心里怎么样？（很欣喜）

3、完整赏识故事。

师：这个故事好听吗？我们再来赏识一遍，想想小鸭一共找了哪几位挚友？

（1）完整赏识故事《小鸭子找挚友》。

（2）提问：小鸭找了哪几位挚友？（小鸟、小兔、小乌龟）

（3）结果谁和小鸭一起在河里游泳的？（小乌龟）

（让幼儿在看看听听中完整赏识故事，进一步理解故事内容）

4、学识拓展。

小鸭子找到了小乌龟陪它游泳，心里真欣喜。那么，除了小乌龟可以陪小鸭子游泳外，还有哪些小动物也可以陪小鸭子游泳的呀？（小青蛙、小鱼、小螃蟹等）

5、尝试角色表演故事。

（1）老师扮演小鸭子：瞧，老师现在变成谁啦？（小鸭子）我这只小鸭子要来找挚友了。要求：请小挚友听好了，教师说：“小鸟们，你们好。”小挚友们就扮演小鸟了；教师说：“小兔，你们好。”小挚友们就扮演小兔了；以此类推，小挚友们表演不同的小动物，举行对话练习。在对话过程中，请才能强的幼儿再次重复一遍“对不起，我不会游泳。”举行稳定。以集体形式举行故事表演。

（2）幼儿分角色表演故事（优代弱，优更优）

6、教师总结。

和挚友们一起玩最开心，那我们一起出去玩吧。（带幼儿离开活动室）

7、教学延迟:在区域创设环境，供给材料，激励幼儿表演故事内容。

小班儿歌一排鸭子教案9

一、活动目标

1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述才能。

2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性。

3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

二、活动打定

1、物质打定：故事《小鸭找挚友》，小动物头饰。

2、阅历打定：幼儿对交挚友有确定的阅历，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等。

三、活动过程

（一）谈话导入，引发奇怪心。

教师导入：“今天老师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜