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文档简介

第第页幼儿园教案：假日第一天活动目标：

1．感知漫画《假日第一天》的作品内容，尝试运用语言和单色画创编故事结尾。

2．通过漫画观赏、初步了解漫画的基本特点〔简洁、夸张〕，更加喜爱漫画这一艺术形式。

3．养成细致观测和大胆想像的好习惯。

活动预备1．漫画书《父与子》一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。

2．供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。

3．课件：贴有很多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充斥幻想的、讽刺褒贬的)。

活动过程1．谈话：介绍漫画书《父与子》及，为幼儿理解作品做铺垫。2分钟师：我发觉，我们小伙伴特别喜爱看漫画，所以今日，老师给小伙伴带来了一本漫画书，名字叫做《父与子》。它的是德国着名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，经常把父子之间发生的有趣的事画下来，就像是我们自己小时候和爸爸一样。

幼儿传阅《父与子》。

2．观赏其他种类的漫画，感知漫画的特点。5分钟师：除了《父与子》，老师还找了很多不同的漫画来给我们大家看〔课件图片〕。

师：漫画分为单幅漫画、连环漫画、单色漫画、彩色漫画等等。

看了这么多漫画，我一贯很新奇，我们小伙伴为什么那么喜爱漫画呢?

(可依据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少．小伙伴、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白；简约，一目了然)师小结：简洁没有多余的笔触，线条简约，形象夸张的图画叫作漫画。

3．认真观测《假日第一天》的画面，进一步感知漫画的特点7分钟师：老师很喜爱这本《父与子》，不仅是由于它具有漫画简洁夸张的特点，更主要的是由于画的故事总会有一个有趣、大胆、令人意想不到的结尾。

介绍漫画作品《假日的第一天》，出示图片1~3幅，引导幼儿认真观测并讲解并描述。

师：假日的第一天早晨。儿子还在睡梦中．爸爸和一个叔叔走进儿子的房间。

师：瞧瞧，他们是怎么走的，动作怎么样？

生：是垫起脚来走的，食指还放在了嘴边。

师：为什么要这么走？

生：为了不弄醒儿子。

师：然后，他们轻轻地把儿子抬上了汽车。从哪里看出来的？

生：也是动作。

师：儿子睡得可真香．还没有醒。汽车开在公路上．公路上的人都古怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持宁静。

师：猜一猜．爸爸到底要把儿子抬到哪儿呢?

出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观测图片中儿子的表情。

师：看他脸上是什么表情？为什么会有这个表情，说明这个地方怎么样？

分组争论：每组一名幼儿将自己小组争论中最"惊异、大胆、浪漫'的情景，讲给大家听。出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。

师：这是什么地方．景色怎么样?

生：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子醒来一看惊讶极了："咦，我是在梦中吗？'他看到了，以为在做梦呢。爸爸躲在树后静静地笑了。

老师和幼儿一起小结：

师：这个故事结尾我们都没有想到，真是太令人意想不到了。漫画真是太有趣了。

4.幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。15分钟师：但小伙伴

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