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文档简介
第第页幼儿园托班香喷喷的大米饭教案
孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容，米饭是被认为“生活中的必需品”，小伙伴几乎每天都要吃，因此设计这样一个粘贴米饭的活动，既可以进展幼儿的动手技能，又可以通过幼儿援助娃娃做饭吃的情感感知，让幼儿体验援助他人的欢乐。并且通过学说短句的方法，培育幼儿的口头表达技能。
二、活动目标：
1、鼓舞幼儿参与粘贴活动，进展幼儿的动手技能，体验援助他人的欢乐。
2、用胶水来粘贴米饭，感受活动中的欢乐。
3、学说短句：“白白的，香喷喷的大米饭”，进展幼儿的口语表达技能。
三、活动重点、难点：
体验粘贴活动的乐趣。
将胶水涂抹在一次性盘中，然后将米饭粘贴到碗里。
四、活动预备：
与幼儿人数相等的'一次性盘子、胶水、音乐、抹布、用餐巾纸做的米饭拿盆装好
五、活动过程：
1、情感感知：激发
幼儿产生援助他人的愿望
情景表演：以哭声吸引幼儿的留意，老师指导语：“谁在哭呀？哦！原来是娃娃。那么我们来问问娃娃为什么哭呀？”
对话：“娃娃你怎么哭了？”娃娃说：“我饿，我要吃饭。”
老师：“哦，原来娃娃是肚子饿了，要吃饭，让我们小伙伴来援助她吧！”
2、老师示范：
出示一个一次性盘和小球〔用餐巾纸做的米饭〕
师：“这只盘里有米饭吗？”
幼儿：“没有！”
师：“那我们就来烧米饭好吗？要烧饭呢要先放水〔在盘里涂抹胶水〕，然后再把米宝宝粘到盘里。——烧米饭，烧米饭，烧好米饭香喷喷。”一边念一边粘。
3、幼儿开始粘贴：
“下面我们小伙伴也来学学烧米饭！”
鼓舞幼儿大胆尝试，并予以适当的指导，贴好后请小伙伴用抹布擦手。
师：“米饭烧好了，请小伙伴闻闻米饭香不香？”〔老师做闻的样子——真香！〕
4、学说短句
师：“看我们小伙伴多能干啊，一碗碗白白的，香喷喷的米饭都做好了！”
指导幼儿说“白白的，香喷喷的米饭。”
活动评价：小伙伴真棒，小伙伴真能干！
5、给娃娃送米饭。
师：“娃娃吃饱了，不哭了，真兴奋啊！让我们和娃娃一起跳个舞吧！”
6、活动结束。
六、特色表达：
1、表达趣味性和生活化的特点。
2、将感知、操作等形式结合起来，不仅使幼
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