《教育理论综合知识》必考知识点150

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、单选题2014314个。A:24B:25C:26D:28参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：十二届全国人大一次会201431442个，副部级机构增减相抵数量不变。改革后，除国务院办公厅外，国252、单选题 一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的 。A:无意注意B:有意注意C:有意后注意D:随意注意参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。解析：本题主要考查心理学中注意的类型。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主的对一定事物所发生的注意。3、判断题 先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。4、判断题 教师的智力水平越高，教学效果越好。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：影响教师教学效果的不仅有教师的智力水平，而且包括教师具备的专业知识以及专业素养。5、单选题 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有 。A:阶段性B:顺序性CD本题解释:参考答案：D。参考解析：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。6、单选题教育能够干什么是指A:教育属性BCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。即用来描述教育能够干什么。7、简答题 简述应怎样将集体教育与个别教育相结合。参考答案:要把集体教育与个别教育结合起来。教师一方面要依靠集体中的积极分子和正确舆论的力量教育每一个成员，同时也要通过对个别学生的教育，影响整个集体。教师要先向集体提出要求，然后让集体再去要求、教育和帮助它的成员。教师要影响个别学生，首先要去影响他所在的集体，然后通过集体和教师一起去影响这个学生，使教育集体和教育个人同时、并行地进行。8、判断题 师德激励要坚持以惩罚为主，奖励为辅的原则。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：师德激励要坚持以奖励为主，惩罚为辅的原则。9、判断题 教师上每一节课，都必须抓住五个环节———“组、复、新、巩、布”，一个环节都不能缺。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教师上课主要包括五个环节———“组、复、新、巩、布”，但并不是在上每一次都严格按照这五个环节，教师可根据实际教学情况，灵活选用。10、填空题 为达到德育目的采用的活动方式和手段的总称是 。参考答案:德育方法本题解释:参考解析：【答案】德育方法11、单选题 遗传决定论的鼻祖是优生学的创始人英国心理学家 。AB:斯皮尔曼C:雷尔D:罗伯特参考答案:A本题解释:参考答案：A。12、单选题从言语功能上讲，儿童在想妈妈时说“我不哭”，这是A:调节功能B:游戏功能C:交际功能D:问题功能参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，是儿童用言语表达自己的意志，体现了言语的调节功能。【命题立意】考查言语功能。【错因分析】对言语功能理解不够。13、单选题人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的。ABCD本题解释:参考答案：C。参考解析：根据知觉理解性的定义可知：知觉的理解性是指人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。14、单选题 学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 。A:学习动机BCD:附属内驱力参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：奥苏伯尔将学业成就动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。15、简答题 简述心理发展的基本特征参考答案:（1）连续性与阶段性；（2）定向性与顺序性；（3）不平衡性；（4）差异性。16、填空题 陆钦斯的 是定势影响迁移的一个典型例证参考答案:量杯实验本题解释:量杯实验17、单选题情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为。A:若干等级BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、反应、价值评价、价值观的组织、价值体系的性格化。18、填空题 知识建构的基本机制是 参考答案:同化与顺应本题解释:【答案】同化与顺应19、简答题 请简述教学评价与测量及测验的关系。参考答案:【答案】教学评价不等同于测量和测验。测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。而测验是测量一个行为样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来量化描述人的心理特征。为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价则是对客观结果的主观判断与解释，但这种主观判断和解释必须瞄客观描述为基础，否则就是主观臆想。测量与测验所得到的结果，只有通过教学评价，才能判断这种客观描述的实际意义，否则所得数据或结果毫无实际价值。20、填空题我国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和三类。参考答案:行为规范的学习本题解释:【答案】行为规范的学习21、单选题 《中华人民共和国未成年人保护法》由199191年9月4日第 届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。ABCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：《中华人民共和国未成199194C。22、多选题 认知策略包括 A:复述策略BC:精细加工策略D:组织策略参考答案:ACD本题解释:参考答案：A,C,D。参考解析：认知策是学习者在认知加工过程中所采用的策，也就是加工信息的一些方法和技术，一般把认知策分为复述策、精细加工策和组织策。23、单选题 下列选项中，不属于儿童入学后的适应性问题的是 。ABCDC本题解释:参考答案：C。参考解析：“经常感冒”属于疾病范畴，不属于适应性问题。24、简答题 阅读下列材料，并回答问题。刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!当然学生也不怎么相信的，但谁都没有再追问。这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”这是一则什么案例？师生关系有哪些表现形式？师生关系有哪些类型。教师如何改善师生关系？参考答案:参考解析：这是一个优秀教师处理学生关系的案例。师生关系的内容的表现形式包括：①教育关系：师生在教育内容的教学上构成教育关系，即授受关系。师生问的教育关系主要体现在以下几个方面：从教育的地位来说，教师是传授者，学生是接受者；教育的目的是学生主体性的形成；促进学生的自主发展应该注重对学生的引导。②道德关系：道德关系是指在教学活动的相互交往过程中，师生间的相互尊重、关心、帮助、合作的关系。师生间的道德关系主要体现在以下几个方面：学生与教师在人格上的平等：学生与教师是一种朋友式的友好帮助关系；师生关系在社会道德上是相互促进的关系。师生关系的类型：①以年轻一代成长为目标的社会关系②以直接促进学生发展为目的的教育关系③以维持和发展教育关系为目的的心理关系如何建立和发展良好的师生关系：①提高教师自身的素质教师高尚的品德、深刻而丰富的知识、高超的教育教学能力为学生提供高效而优质的服务，必然会赢得学生的尊重和爱戴。②要树立正确的学生观要求教师既把学生当作教育的对象，又把学生看作学习的主人，既要耐心细致地做好各项指导工作，又要充分调动学生的主动性积极性，尊重学生，理解学生，热爱学生。③要发扬教育民主教师要以平等的态度对待学生，要尊重学生的理念。以讨论、协商的方式解决争端，允许学生保留自己的不同想法，促进师生之间的良性互动，营造一个轻松、民主的教学氛围。④正确处理师生矛盾教师要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，妥善地处理问题解决问题，使师生之间少一点矛盾，多一分谅解。25、简答题 某小学教师王某，担任六年级的数学教学工作。2008年6月某日，王某在六年级（1）班上课时，走出教室接听手机。当他回到教室时，发现学生李某正在埋头玩游戏机。于是，王某就气冲冲地将李某的游戏机扔出室外，并在一番痛骂之后，把李某赶到教室门外罚站到下课。阅读上述材料，回答下列问题：王某的违法行为表现在哪些方面？王某的行为违反了哪些法律？其相关规定是什么？王某的行为侵害了学生的哪些合法权益？王某可能受到何种处理？依据是什么？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教育法律法规的理解以及应用分析能力。【参考答案】(1)王某扔掉学生李某的游戏机，将其一番痛骂，把李某赶到教室门外直到下课，这些都是违法的。王某的行为违反了《中华人民共和国义务教育法》第二十九条，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十八条，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。王某的行为侵害了学生的受教育权、人格尊严权和财产权。(4)王某所在的学校领导应责令督促其改正，若是屡教不改，情节严重，应依法给予处分。其法律依据是《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条的规定，学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。26、单选题 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是 。A:在知识的应用中都存在着迁移B:在知识的应用中可能存在着迁移C:知识的应用与迁移没有关系D:迁移就是知识的应用参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移。但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移就不是知识的应用。27、简答题 认知风参考答案:【答案】认知风格是个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。2810。A:正强化B:负强化C:惩罚D:自我强化本题解释:【答案】C29、简答题 幼小衔接参考答案:参考解析：幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。30、判断题 建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。31、单选题 教师在进行导入时，播放老歌《故乡的云》，引入《乡愁》一文。这一环节应用了信息技术的何种教学功能？ A:资源获取、加工、利用BC:情境创设DC本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是现代教育技术的功能，考生需识记。32、简答题 结合自己的教学实际，试论怎样上好一堂课。参考答案:参考解析：要想上好一堂课．要从以下几个方面人手：目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际；二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。结构合理：要有严密的计划性和组织性，是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。气氛热烈：是指课程应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜；内容上重点突出，有条理。态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。（可结合自己的教学实践适当展开论述说明）33、判断题 弗洛伊德认为本我遵循现实原则，自我遵循快乐原则，超我遵循道德原则。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：弗洛伊德认为本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。34、单选题奥苏贝尔认为学龄儿童获得概念的典型方式是。A:概念记忆BCD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：奥苏贝尔提出认知同化理论，其认为学习是有意义的一种连接，主要指新旧知识的一种连接，即一种概念上的同化。35、单选题 某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为 。A:信度B:效度C:难度D本题解释:参考答案：A。参考解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。36、单选题 某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是 。ABCD:诊断评价参考答案:C本题解释:参考答案：C。37、单选题 在西方历史上，最早论述心理现象的专著是 A:柏拉图的《理想国》B:亚里士多德的《论灵魂》C:冯特的《生理心理学纲要》D:弗洛伊德的《精神分析引论》参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：亚里士多德的《论灵魂》在西方历史上是最早论述心理现象的专著。故选B。38、判断题 教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：39、判断题 激情是有害的，也是无法控制的。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查激情的基本特点。【参考答案】错误【名师点睛】激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态，例如，狂喜、暴怒、恐惧、绝望、剧烈的悲痛等，都是激情的表现。激情是人类的一种正常的心理状态和情绪状态。它不是有害的，但是另一方面，如果激情的程度超过正常的范围，严重地危害了个体的身心健康，且个体无法控制其影响，这个时候，激情就是有害的。另外，激情也不是无法控制的，心理学家提倡很多控制激情的方法，比如平静心情，深呼吸等。40、判断题在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。因为原有经验结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。41、填空题 主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。参考答案:国务院教育行政部门本题解释:参考解析：【答案】国务院教育行政部门。解析：《教育法》第十五条规定“国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。”42、简答题 结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。参考答案:新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中。社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足。劝入放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。43、简答题 教育在社会主义现代化建设中有什么作用？参考答案:参考解析：（1）教育是实现我国现代化事业的关键所在；教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素；教育是实现人的全面发展的根本途径；教育是实践"三个代表"思想的重要领域。44、单选题 树上有一个很大的鸟窝。爸爸说：“上面肯定有蛋。”3岁半的顺顺很认真地接道：“是不是鸟鸡蛋？”这表明该年龄段幼儿认识活动具有 的特征。AB:情