心理特征与家庭教育对策 课件（共10张ppt） 心理健康

初二学生心理特征

与家庭教育对策

一、家长的困惑以关注学生的心理发展为中心，形成家庭、学校、社会三位一体的教育观是我们的努力目标

二、原因—身心发展的必由阶段1、什么是青春期12～18岁这一年龄段看作是青春期。初中阶段又称为少年期（也有人称之为青年初期），约从11、12岁开始到14、15岁结束。2、青春期特点人体生长发育的第二个高峰是人精力奔放、智慧焕发时期，有人以“狂飙期”、“危机期”、“心理断乳”期来形容青春期的剧烈变化。3、“初二现象”“身心聚变”时期美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象”。三、初二年级学生特点及家庭特点(一)初二年级学生特点1、自我意识高度膨胀2、情绪波动起伏大3、闭锁性与社会性4、性意识的骤然增长关注自己身体的变化对异性神秘并好奇引发早恋易极端易冲动易盲动初二是学生成长发展的转折点，也是教育的关键期。（二）初中生家庭特点期望值偏高民主型家长、粗暴型家长溺爱型家长、放弃型家长

看孩子缺点多，看优点少埋怨多，赏识少指责多，称赞少（三多三少）缺少观察，不了解孩子，不尊重孩子，仍旧用管小学生方法管理中学生；对学习成绩过份敏感过度照顾、过度呵护，剥夺孩子自理、自主的机会；爱唠叨，言教多，不太注重自己的榜样示范作用；爱以别家孩子长处比较自家孩子短处四、初二学生问题聚焦1、自我中心典型表现：任性、思考问题总是从自己出发产生的原因：家长的溺爱、袒护与包办2、依赖典型表现：缺乏自信心与独立感产生的原因：①父母过分照顾②父母过分专制3、叛逆叛逆心理是指人为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。4、懒散典型表现：做事拖沓，生活目标模糊，行动松松垮垮，作业经常不完成或者应付，对自我毫无严格要求，没有一点进取心、责任感和挑战意识，失去了青少年应有的朝气和活力。5、早恋生理发育过早，青春期的提前，性意识的出现，是初中生早恋的内部原因也是主要原因。国内外大量资料表明：由于生活条件和营养的改善，以及现代文明等因素的影响，青少年性成熟的年龄不断提前，已呈现出世界性趋势。初恋的高峰年龄段在13—16岁，平均年龄为14—20岁。6、成绩出现分化★五、家庭（长）教育对策1、对孩子的变化应早有心理准备2、尊重理解孩子，做孩子的朋友3、丰富孩子的人生阅历4、努力培养孩子的学习兴趣（1）和孩子讨论他的将来，可激发他读书的意愿（2）期望要合理化（3）要让孩子有成就感（4）家长要做到及时检查、指导、督促、评价5、对早恋的处置（1）正确引导，不要声张，更不能搞得满城风雨。（2）理解。要懂得孩子身心发展的规律，站在孩子的角度，去理解他们所产生的各种言语和情感，同时注意不要轻易把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。（3）尊重。要尊重孩子的人格、情感和隐私。（4）适度。（5）与学校老师保持联系，共同教育。（6）进行适当的性教育6、家长是第一任老师，注重自己的言行细节个人思考：1、成长比成绩重要2、成人比成才重要3、快乐比成功重要4、身心健康最重要再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现。

陌上流年，且吟且行，不去在意纷扰，