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文档简介

课：

游乐场，几个几，从加到乘教内：书P10~P12教目：、引导学生会看重复行为的图并用语言表述“几个几、会根据情景图动手操作“几个几”并说出相应的加法算式。、会用同数连加形式来表示“几个几能力目标：注重培养学生的探究能力、从特殊到一般的推理能力及归纳编撰能力情感目标：通过探究活动使生学会独立的在没有辅助工具的帮助下完成。教重：会用同数连加形式来表“几个几教难：理解乘法算式的含义。教准：多媒体课件教

学

过

程教活

学活

教说一导：出示游乐场图暑假里的一天丁丁班级的同学们去游乐场举行夏令营们看，他们进行了那些活动呀？谁能具体地介绍一下每项活动的规则是什么，共有多少人参加？

说说图上画的是什么地方？有哪些活动项目？仔细观察每一个活动项目参加的人数，有什么特点？一条船坐3个6条坐从图中发掘重复的个。

行为情节，为引入归纳每种活动项目单个乘的人数都是相同的，然后重复几次。像这样每辆车都是2人有车我

一辆汽车乘人6辆汽车乘做铺垫。乘了10个。一个转杯坐人5个转杯坐20人。学生模仿老师表“划船与们可以说成6个2“杯车”的情景图板书：2

如：每个小朋友拿个气球，4个朋友拿了20个球。小结象样每份一样多有份都可以用“几个几”来表示。二新。究竟是多少？谁知道？说你是怎样算得？板书：2+2+2+2+2+2=16问：那个3个加法算式如何写？比较些法算式有那些地方相同？观察算式，并比较。（同数相加）出示餐厅椅子：出示多媒体教学课件。

师：玩了一上午，丁丁和伙伴们饿了，观察每一叠有几把椅子？他们来到了游乐场餐厅走进饭们发现吃饭的人不多椅整整齐齐地叠放在一起们是怎么放的呢？你会用算式计算他们的数量吗？

讲解一有4把椅子我们可以称为一个4两叠就是2个4。出示：2

„„出示：4+4+4+4=（）这个算式表示什么意思？根据算式想象这些椅子是怎样放的？4呢？

提问：要求两叠一共有几个椅子，怎样列式？说说怎样求4椅子的总数？

提问些式有什么特点？为什么？加数相同为一叠椅子的初感受同数连数量相同。

加。

书、3。归纳些式都是求相同加数的和。

说说分别表示几个几？列加法算式求总数。今天我们学习的同数连加算式写起来太麻烦了，有什么好办法来表示他们呢？汇报归纳自学情况。

自学书P12★汇报数加可以用乘法算式表示简单绍各部分名称以及表示意义6个3

培养学生的自学能力。×18因数乘因读作：乘3等于18。表有6船，3表每只船坐人×示6个3

积

为什么想到用乘法计算？怎样列乘法算式？板书法算式人）读读欢欢说说的话。乘法算式：6×（）答：一共有18人

介绍乘法算式的读法。介绍乘法算式中各部分的名称及含义。

读一读。复述。小结数加可以用乘法算式来表示比较简单就我们今天学习的本领“乘法的引入”板书课题“乘法”三练。

书、3按要求列加法算式和乘法算式。读一读算式。说说每个算式的含义。

把书出现的加法算式也改成乘法算式。四小。板：

乘法加法算式：（）乘法算式：×3=18（）答：一共有人从学生熟悉的生活情景出发，引导学生仔细观察，层层

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