幼儿园教师师德师风自查报告（共7篇）

第40页共40页幼儿园老师师德师风自查报告〔共7篇〕第1篇：幼儿园老师师德师风自查报告2023幼儿园老师师德师风自查报告三篇篇1在学校组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的理解上有了提升，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目的。对照幼儿园、中小学老师职业道德标准，以及对优秀老师的要求，我理解到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这个根底上所表现出来的观点意识和行为品质。联络自己平日的教育教学工作，我认真实行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：(一)自查情况：1、思想方面：可以贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行;谦虚慎重、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、互相协助;听取家长意见和建议，获得家长的支持与配合，坚持科学的态度和务实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，准确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民效劳。2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度注重每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促动幼儿的全面开展，让孩子们快乐地成长。工作中可以认真钻研业务，持续学习新知识。3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提升课堂教学的效率;在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的教育教学中比拟注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面：可以自觉、主动地钻研业务，灵敏使用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深化，专业知识也不够完善，教育技术技能仍然需要继续学习改良。(二)努力方向：1、严格要求自己，克制惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观点引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理开展规律。根据幼儿的学习规律，准确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。3、多向有经历的老师请教，丰富自己的教学经历。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，根本点站牢的原那么，大胆、细致地展开本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定可以逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿老师!篇2站在老师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有缺乏，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。一、师德师风方面存有问题：1、在爱岗敬业方面，我可以做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶然有敷衍现象。2、在关爱幼儿方面，我关心保护幼儿，尊重其人格;耐心教诲，保护幼儿合法权益，促动幼儿全面开展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中持续裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，持续学习新知识;我注意严谨治学，提升业务程度;但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，提升教育、教学和科研程度还不够。所以我必须持续学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。4.在为人师表方面，我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同事，就是互相学习、互相协助还不够理想;我可以维护其他老师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我理应通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。我就以上存有的问题的改良措施：1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。我必须做到：实在增强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。注意增强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观点、效率观点、质量观点。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，准确对待个人得失。4、增强业务知识学习，努力提升综合素质。我必须增强业务知识的学习，一是从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，持续加以改良和提升，以致完善自我，丰富人生。篇3增强师德师风建立是增强老师队伍建立的核心，是提升老师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、施行素质教育的决定因素。我园根据《市教育局关于展开中小学老师违背职业道德行为专项检查的通知》(教监〔2**〕33号)精神和要求，以多种形式的活动为载体，深化展开了一系列师德师风建立活动，进一步增强和改良我园师德师风建立，增强老师教书育人，为人师表的自觉性，提升老师职业道德程度，促动我园教育教学改革开展，全面提升保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力提升老师队伍的整体素质。近年来，我们组织全体老师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，老师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：一、落实制度，标准道德为了建立一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提升教育教学质量，标准老师行为，根据上级关于增强师德师风建立的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各局部的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为实行强调，明确了师德师风建立的重要性，增强了老师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。所以，每学期本幼儿园都与老师签订《岗位平安责任书》《老师师德承假设书》《老师有偿家教承假设书》等，全面标准师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。二、精心组织，途径多样1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式展开集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。2、讨论交流。结合师德师风教育，每位老师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面实行讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，奉献自己的一份力量。3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立准确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局相关的文件精神。引导老师自我反思，自我纠正，自我提升。二、丰富内容，提升思想我园坚持以“师德建立为基石，形式多样地展开师德师风建立活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。(一)抓思想理解提升素养思想是行动的指南。围绕“增强队伍建立，提升老师整体素养”为目的，组织学习了《做个幸福的老师》《幼儿老师应具有的素养》《老师职业道德行为标准》《幼儿园老师专业标准》《中小学老师违背职业道德行为处理方法》等其它相关的内容，持续提升广阔教职工的职业素养、专业程度和精神风貌，把老师的师德师风要求落实到了位。让老师树立准确的人生观、价值观、教育观。(二)抓典型示范树立典范组织老师学习典型的事迹，诠释道德风气，屡次组织老师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，持续发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。展开了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片;写学习反思等等，进一步为老师更好的效劳于社会、效劳于家长、效劳于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作实行了洗礼，树立准确的价值观。(三)抓身边标杆鼓励别人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、鼓励全体教职工。发挥典范的力量，展开了“夸夸我身边的同事”“民幼最美老师”等等活动，让身边一个个生动、鲜明的事例展示在老师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子!(四)抓专业素质，内涵开展1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购置书籍和专著，鼓励广阔老师与书为友、与经典为友，营*读书、善读书的浓重气氛，提升老师的综合素养，倡导老师做学习型老师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题展开好书、好文章推荐分享交流活动。让每位老师在交流活动中能被浓浓的书香气氛渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富老师的理论素养和知识构造。2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动展开了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的理解与提升。老师们自觉增强了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，增强了要做擅长学习、持续创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目的。3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范典范作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年老师实行前途理想、集体、社会的思想熏陶，引导老师树立远大理想和准确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中开展不良苗头时，班子人员即时找其谈话，深化理解情况，即时予以引导教育。三、理论活动，丰富内涵我园工会一直将老师的心理安康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职展开晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容安康、形式多样，通过这些积极安康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。四、严格管理，注重实效针对幼儿园老师师德师风建立的重点我们展开了过程性评价，将师德师风建立与老师年度考核、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促动了师德师风建立的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要根据。如：向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建立家长调查问题卷表》，承受幼儿家长对老师师德师风的监视，对调查中发现的问题幼儿园即时给予了处理、整改。五、抓住重点，自查自纠1、通过展开师德师风自查自纠，我园不存有乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。2、存有的问题有：(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。(2)个别老师工作主动意识不强，创新程度不够突出。(3)个别老师节约意识不强，有浪费现象。3、针对幼儿园老师师德师风存有的上述问题，特提出整改措施：(1)主体方向①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建立的长效机制。②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门相关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。(2)个体方向①爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不但仅给幼儿传授知识，更重要的是要他们怎样安康成长。②为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，所以，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到。③严谨治学。认真钻研业务，持续学习新知识，探究教育教学规律，改良教学方法，持续提升自己的保教程度。④关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时给予表扬，当幼儿出现错误时即时指出并对他实行批评教育。对幼儿要努力做到动之以情、晓之以理，尊重幼儿的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。⑤尊重家长。只有和家长共同携起手来，才能理解每一位幼儿特点，才能对幼儿因材施教。⑥廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同仁，回绝请客送礼。总之，师德建立是一项系统工程，是我园老师队伍建立的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，持续总结经历教训，勇于理论，大胆创新，才能持续提升师德程度。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推动我园的教育事业稳定安康开展而奋斗。第2篇：幼儿园老师师德师风自查报告.幼儿园老师师德师风自查报告站在老师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有缺乏，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我可以做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶然有敷衍现象。2、在关爱幼儿方面，我关心保护幼儿，尊重其人格；耐心教诲，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面开展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，进步业务程度；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够。所以我必须不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。4.在为人师表方面，我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同事，就是互相学习、互相帮助还不够理想；我可以维护其他老师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。我就以上存在的问题的改良措施：1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。我必须做到：实在加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。4、加强业务知识学习，努力进步综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。第3篇：幼儿园老师师德师风自查报告幼儿园老师师德师风自查报告城东幼儿园李雅洁站在老师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有缺乏，现就我的师德师风方面的自查做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1、我可以做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心安康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶然有敷衍现象。2、我关心保护幼儿，尊重其人格；耐心教诲，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面开展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。3、我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够。4.我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同事，可以维护其他老师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。我就以上存在的问题设想了改良措施：1、坚决教书育人、为人师表信念。我必须做到：实在加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。2、转变作风，积极工作。时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有时机出现，进步自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿老师。3、加强业务知识学习，努力进步综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。2023-1第4篇：幼儿园老师师德师风自查报告篇1：幼儿园老师师德师风自查报告.幼儿园老师师德师风自查报告站在老师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有缺乏，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我可以做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，偶然有敷衍现象。2、在关爱幼儿方面，我关心保护幼儿，尊重其人格；耐心教诲，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面开展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，进步业务程度；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够。所以我必须不断学习。团结协作是老师处理与同事之间关系的准那么，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所决定的。4.在为人师表方面，我根本上可以做到谦虚慎重、尊重同事，就是互相学习、互相帮助还不够理想；我可以维护其他老师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。我就以上存在的问题的改良措施：1、坚持理想，坚决教书育人、为人师表信念。我必须做到：实在加强党教育理论学习。约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。2、完善学校教育管理，增强迫度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好老师的自我形象。3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和务实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。4、加强业务知识学习，努力进步综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从理论中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和进步，以致完善自我，丰富人生。篇2：幼儿老师师德师风自查报告幼儿老师师德师风自查报告在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了进步，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目的。对照幼儿园、中小学老师职业道德标准，以及对优秀老师的要求，我认识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准那么，以及在这个根底上所表现出来的观念意识和行为品质。联络自己平日的教育教学工作，我认真进展了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：〔一〕自查情况：1、思想方面：可以贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违犯党和国家方针、政策的言行；谦虚慎重、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、互相帮助；听取家长意见和建议，获得家长的支持与配合，坚持科学的态度和务实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民效劳。2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面开展，让孩子们快乐地成长。工作中可以认真钻研业务，不断学习新知识。3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，进步课堂教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥老师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经历还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿老师的我在日常的教育教学中比拟注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面：可以自觉、主动地钻研业务，灵敏运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深化，专业知识也不够完善，教育技术技能仍然需要继续学习改良。〔二〕努力方向：1、严格要求自己，克制惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理开展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。3、多向有经历的老师请教，丰富自己的教学经历。积极参加同事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，根本点站牢的原那么，大胆、细致地开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚决了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定可以逐步成为一名让幼儿园放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿老师！篇3：幼儿园师德师风自查报告师风师德自查报告第二幼儿园我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的老师，但我深深的认识爱心、耐心、责任心是做好幼儿老师的关键。来到第二幼儿园，面对新的挑战，一切从零开场，更需要我不断学习，不断充实自己。回忆一学期的工作，本人自查如下：1、按时上班，从不迟到、早退。上班时间不上网聊天，不打游戏。大多数时间都在配合主班照看幼儿，接水、打饭、端饭、喂药、照顾他们吃饭等等。2、作为幼儿老师，我热爱幼教事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格。有爱心、有责任心、更有耐心。3、在生活中，关心每一位幼儿，平时仔细观察，能及时发现幼儿的异常状态并及时解决。4、工作从不拖拉、从不敷衍塞责，讲究效率。做事兢兢业业、任劳任怨。5、注重家园沟通，主动亲切与家长交流。我充分利用早晚接待时间与家长进展交流，使得家长理解幼儿在园况。虽然我在工作中踏踏实实、兢兢业业，但也存在着许多缺乏。今后努力的方向：1、孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”今后我要：不断进步自身的政治修养、文化修养、以身作那么、为人师表。还要不断提升自身专业化程度，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心安康全面开展。2、古人云：“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人！”在业务上要更努力进取，进步自我的业务程度，多与经历丰富的老师讨论幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极考虑，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。3、作为幼儿老师要相信幼儿、理解幼儿、保护幼儿，要用爱心浇灌孩子的心灵。每天以平和的心态，饱满的情绪，真诚的面对每一位孩子。用平平常常的心态，高快乐兴的心情来干实实在在的事情。篇4：幼儿园师德师风自查报告幼儿园师德师风自查报告加强师德师风建立是加强老师队伍建立的核心，是进步老师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、施行素质教育的决定因素。我园根据《市教育局关于开展中小学老师违背职业道德行为专项检查的通知》〔教监〔2023〕33号〕精神和要求，以多种形式的活动为载体，深化开展了一系列师德师风建立活动，进一步加强和改良我园师德师风建立，增强老师教书育人，为人师表的自觉性，进步老师职业道德程度，促进我园教育教学改革开展，全面进步保教质量，以办好人民满意的教育为宗旨，着力进步老师队伍的整体素质。近年来，我们组织全体老师通过集体培训、讨论交流、个人学习等形式的活动，老师的行为收到了较为理想的效果，现将情况自查如下：一、落实制度，标准道德为了建立一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面进步教育教学质量，标准老师行为，根据上级关于加强师德师风建立的要求，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各局部的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确要求。要请教职工根据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进展强调，明确了师德师风建立的重要性，增强了老师对教育事业、对幼儿、对社会的责任感和使命感。因此，每学期本幼儿园都与老师签订《岗位平安责任书》《老师师德承假设书》《老师有偿家教承假设书》等，全面标准师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。二、精心组织，途径多样1、集中培训。师德培训活动采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。2、讨论交流。结合师德师风教育，每位老师对照个人的工作情况和岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观和人生观等有等方面进展讨论。讨论过程中大家各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合我们当前老师的实际，大家感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教育添砖加瓦，奉献自己的一份力量。3、个人自主学习。重点学习涉及教育的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教育局有关的文件精神。引导老师自我反思，自我纠正，自我进步。二、丰富内容，进步思想我园坚持以“师德建立为基石，形式多样地开展师德师风建立活动，实现“同心、同行、同乐”的追求，努力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。〔一〕抓思想认识提升素养思想是行动的指南。围绕“加强队伍建立，提升老师整体素养”为目的，组织学习了《做个幸福的老师》《幼儿老师应具有的素养》《老师职业道德行为标准》《幼儿园老师专业标准》《中小学老师违背职业道德行为处理方法》等其它相关的内容，不断提升广阔教职工的职业素养、专业程度和精神风貌，把老师的师德师风要求落实到了位。让老师树立正确的人生观、价值观、教育观。〔二〕抓典型示范树立典范组织老师学习典型的事迹，诠释道德风气，屡次组织老师观看和学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的珍贵精神和人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为大家的电影和《小人国》的孩子是脚，教育是鞋的芭学园人为教育理念记录片；写学习反思等等，进一步为老师更好的效劳于社会、效劳于家长、效劳于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进展了洗礼，树立正确的价值观。〔三〕抓身边标杆鼓励别人通过树立身边的先进典型，用身边的人和事教育、鼓励全体教职工。发挥典范的力量，开展了“夸夸我身边的同事”“民幼最美老师”等等活动，让身边一个个生动、鲜明的事例展示在老师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每一个孩子！〔四〕抓专业素质，内涵开展1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购置书籍和专著，鼓励广阔老师与书为友、与经典为友，营造爱读书、善读书的浓重气氛，提升老师的综合素养，倡导老师做学习型老师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章推荐分享交流活动。让每位老师在交流活动中能被浓浓的书香气氛渲染，能在与同伴互动分享中感受到了心灵的洗礼和思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富老师的理论素养和知识构造。2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、老师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与进步。老师们自觉增强了教书育人和与时俱进亲密相关的思想意识，增强了要做擅长学习、不断创新、具有人格魅力的好老师的奋斗目的。3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范典范作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年老师进展前途理想、集体、社会的思想熏陶，引导老师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与老师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中开展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深化理解情况，及时予以引导教育。三、理论活动，丰富内涵我园工会一直将老师的心理安康活动作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动，如：三八跳绳、爬山比赛活动、户外野炊活动等内容安康、形式多样，通过这些积极安康的活动丰富教职工的业余生活，提升了个人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队向心力，使全体教职工凝聚成一个和谐幸福的集体。四、严格管理，注重实效针对幼儿园老师师德师风建立的重点我们开展了过程性评价，将师德师风建立与老师年度考核、教育教学管理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建立的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要根据。如：向幼儿家长发放《幼儿园师德师风建立家长调查问题卷表》，承受幼儿家长对老师师德师风的监视，对调查中发现的问题幼儿园及时给予了处理、整改。五、抓住重点，自查自纠1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。2、存在的问题有：〔1〕缺乏主动的政治理论学习和业务学习。〔2〕个别老师工作主动意识不强，创新才能不够突出。〔3〕个别老师节约意识不强，有浪费现象。3、针对幼儿园老师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：〔1〕主体方向①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建立的长效机制。②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。〔2〕个体方向①爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给幼儿传授知识，更重要的是要他们怎样安康成长。②为人师表。作为老师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求幼儿做到的，自己首先要做到。③严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教学方法，不断进步自己的保教程度。④关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时给予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他进展批评教育。对幼儿要努力做到动之以情、晓之以理，尊重幼儿的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。⑤尊重家长。只有和家长共同携起手来，才能理解每一位幼儿特点，才能对幼儿因材施教。⑥廉洁从教。身为老师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同仁，回绝请客送礼。总之，师德建立是一项系统工程，是我园老师队伍建立的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续开展的思路，不断总结经历教训，勇于理论，大胆创新，才能不断进步师德程度。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教育事业稳定安康开展而奋斗。篇5：幼儿园师德师风自查报告幼儿园师德师风自查报告师德师风建立必须依托多方式、多途径才不至于流于空谈，流于形式。因此，幼儿园可通过以下活动的开展进展师德教育：主题教育。每年年初，根据国内教育形势，结合本园教育实际，确定当年师德师风建立主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱幼儿，争做家长和孩子们心目中的好老师。开展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三学”活动，即：学标准〔《中小学老师职业道德标准》〕，学纲要〔《公民道德建立施行纲要》〕，学习师德标兵的优秀事迹，让每位老师把纲要、标准、师德模范作为一面镜子，深化反思自己的言行举止，深化师德教育。学术报告活动。聘请市内外、省内外知名的教育专家、师德师风研究学者举行专题学术报告。讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使幼儿老师在师德教育中受到启发。师德师风研讨活动。在活动中，将幼儿老师、家长代表召集在一起，还可请有关教育行政部门的领导参加，大家一起研讨在新形势下师德教育的客观规律、重要内容及方法，[page:]造师德建立环境。文艺联欢活动。每年组织以师德师风建立为主题的文艺联欢会，通过老师自编自演自导文艺节目，把身边的典型借助文艺表演的形式加以表扬和宣传，高奏师德之歌。四、加强监视，完善有效的考核机制。师德建立既要有自律又要有他律，自律和他律结合，行政监视与社会监视结合，才能不断进步。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监视机制。首先，幼儿园必须建立内部师德考核机制，建立老师个人师德师风档案，将老师敬业爱生、为人师表等方面作为老师日常工作考核内容之一，老师的职称评定、职务评聘、工资晋升、评选先进，都将良好师德列为条件之一。每学期末，填写《老师师德师风情况评估表》，对自己的师德师风状况写出“自查报告”进展小结，并由教职工大会对其师德师风状况进展民主测评，划出等次，催促老师自查、自纠、自省。第5篇：幼儿园老师师德师风自查报告幼儿园老师师德师风自查报告师德师风工作已经开展到第二阶段了，通过这段时间的学习与整改，我在老师这个岗位上用理论深化的体会到了老师这一职业的重要性，同时也使我对自己的岗位有了更进一步的理解。作为一名老师，肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。在日常生活中，老师的言行举止都潜移默化地影响着自己的学生，可见，师德师风建立非常重要。作为一名老师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最根本的首先要经常的进展自查、自省，因此，我对照着《老师职业道德标准》，结合自己在工作中的表现，进展了一次深化的自我反思。在工作中，自己还是有很多的缺乏，许多的事情自己做得不够好，不够完善。作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心。幼儿园的孩子，特别是中班的孩子，思想还是详细形象化的，这一代的孩子，大多数是独生子女，在家里犹如“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。而我就是在这点上处理得很不好，我不可以很有耐心的去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开场心气急躁起来，有点不耐烦了，表情也开场变得严肃起来，甚至会有大声训斥的行为，这样使孩子们的心灵受到了惊吓与伤害，同时会使孩子有样学样的模拟，对孩子以后的成长有偏向的危险。对此，我做了深化的反省，自己要时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有时机出现，进步自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿老师。同时也要加强学习教育理论知识，专业知识，在工作中严于律己，虚心求进，时刻为人师表，力争做一名师德高尚，教育精湛的人们老师。第6篇：幼儿园老师师德师风自查报告.阳光幼儿园老师师德师风自查报告站在老师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有缺乏，现就我园的师德师风方面的自查，做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1、在爱岗敬业方面，我园可以做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿具有良好的思想品德，传播有益幼儿身心安康思想。爱是老师职业的根底，爱岗敬业是老师处理与教育事业之间关系的准那么，是全部老师职业道德的根底前提。但有时候个别老师对待工作还不够尽职尽责，偶然有敷衍现象。2、在关爱幼儿方面，我园老师都能关心保护幼儿，尊重其人格；耐心教诲，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面开展。但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。热爱幼儿是老师处理与幼儿之间关系的准那么，是全部老师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我们尚待努力。3、教书育人方面，我园注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我们注意严谨治学，进步业务程度；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵敏性和改良力度，进步教育、教学和科研程度还不够。所以我必须不断学习。团结协作是老师处理与同事