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文档简介

四年英语教学划一、学生基本情况分析：学生基础一般们已接触英语一年半然对英语的学习充满了憧憬与向往但随着时间的推移有些学生会对英语学习坚持不下去教师要采用多种教学手段帮助学生。二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时分中全神贯注据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习让学生心情舒畅乐其中记教学中的成功点和失败点其改进方法学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛注重培养学生养成井然有序的课堂常规使们在轻松愉快欢活泼的状态下进行积极地学习。三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的发展，时代的要求。四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说说学过程中，多给学生提供“表演的舞台生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。1

五、各模块的教学目标第一单元：Whatareweneed?能听懂、会说表示国家的单词表达，能够谈论自己来自的国家和自己居住在什么地方。第二单元：能听懂会说“Therearemanyflowers.”等句型及其答语，学会描述自己正在做的事情并能够在现实生活中熟练表达与运用。第三单元：能听懂会说“Theyare等句型够根据要求进行生活中的问答。第四单元：能够听懂、会说“Whatistheweatherlike?能够根据要求进行问答。第五单元：能听、说、认读“WhatdoyoudoonSaturdays?能采用正确的方式询问物品的价格系学的生活够进一步激发学生学习英语学习的兴趣和信心。第六单元：能够认读Whereareyou学习如何用英语合理地表述自己的想法，能够借助情境，适时对学生进行文化和情感教育。第七单元：能够认读“Doessheliketoys?”学习如何用英语合理地表述自己的想法，能够借助情境，适时对学生进行文化和情感教育。第八单元：能够听懂、会说“Howmuchisit?”,能够根据要求进行问答。第九单元：能听懂会说“WhatareyougoingtodothisSunday?等句型及其答语述自己正在做的事情并能够在现实生活中熟练表达与运用。六、教学中应注意的问题1在教学过程中一定要侧重口语教学不能“填鸭式教育“哑2

巴英语启发学生，使他们敢于开口，乐于开口，并活跃课堂气氛，尽量采用情景会话进行教学，让学生

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