一则有关早恋的真实案例【教学参考】

一则有关早恋的真实案例【教学参考】一则有关早恋的真实案例（青春期教育案例）发展学生的自律品性，提高问题学生的转化效度运用“谈话”手段.有效干预心理.激活学生自信德育理念：以人为本、和谐发展、科学训导和谐是指师生平等，对人格、尊严的一视同仁，对违规错误的合理包容。而科学训导指的是教育者在对学生进行循循善诱的过程中须讲究一定的方法与策略。-众所周知，真正有效的教育管理来源于学生个人的自制和自律，我们教师的作用不是代替学生解决问题，而是想办法发展学生的自律、合作与负责的品性，让其自己发现问题，自己探寻解决问题的办法。毕竟我们面对的是沉甸甸的生命和灵魂，我们必须掌握一种能唤醒学生，让学生唤醒他们所接触的人的力量，在唤醒学生自尊，自信的天性的同时，特别重要的是唤醒学生做人的良知、沉睡的潜能。唤醒是人与人的对话，是生命与生命的交流。-一、认真做好谈话准备、有效进行心理干预生活的经验告诉我们：苹果是从针孔般的小黑点开始溃烂的,铁锅是从一斑锈蚀开始穿洞的，一个人的失足往往是在“小恶”上不慎而逐渐酿成的。因此在学生刚染上以及已经染上不良习气的时候，对学生进行有效的心理干预就显得尤为重要。-作为教师，对学生心灵触动的教育转化工作不是凭教师的权威，也不是靠惩罚所能取得成功的，其中一个方面就是依托于我们的一张嘴，正所谓以理服人，使其心悦诚服。可以说通过谈话以达到心理干预的作用不可小视。谈话，传统而有效；听似简单却需要积累与变化。与问题学生的谈话至少要经过三个重要的环节，才能达到心理干预的目的，才能真正走进学生的心理，才能吸引学生，才能与学生“共舞1、“直面”谈“直面谈”就是针对学生所犯的某次错误，进行分析，通过善恶对比，换位思考，使其本人作出判断与评价的谈话。学生自会判断出孰是孰非，此时教师要做到“就事论事”，切不可翻旧帐，甚至讽刺、挖苦，把学生全盘否定。・2、跟踪谈-“跟踪”就是把此问题学生定为自己必须导教的重要对象,时时关注此学生的言行举止，跟踪目的：1）、防止学生再次出现违纪犯规行为，一旦出现，立即找其谈话，进行跟踪教育，使学生感到自己被盯上了，其心理自然清楚：老师相当关注自己。2）、寻找，发现学生的闪光点，及时进行表扬性谈话。实施“跟踪谈”的最终目的就是“表扬谈”，促其尽快转化。此时学生心理更为清楚地明白：老师相当关心、关爱自己。正如法国思想家卢梭所说的“当你真正感到对方的话是肺腑之言时，自己的心灵也一定会敞开来接受一位陌生人心灵的真情流露……”，更何况我们老师不是学生的陌生人。3、互动谈-“互动谈”简单地说就是师生平等的谈话与交流，谈话双方既是主动的主体，又是被动的主体。此时学生就会感受到与老师的交流是自然而又亲切，必要而又快乐。在与学生谈话、交流的过程中，我们必须注意几个关键要领：尊重学生、宽容学生、关爱学生、肯定，赞扬学生，以此来坚定学生的信念，培养学生的自信、自律、责任。所以，谈话的过程就是对学生心理干预的过程，而谈话艺术的高低直接影响到对学生心理干预的效度，因此，提高教师的谈话艺术就显得十分重要，为此，我们围绕“谈话艺术”的主题对全校老师进行全员培训，提高广大教师对谈话重要性的认识。附《学生来信》学生来信顾老师：您好！我有猜测到您找我谈话的内容，意料之外的是我们的交流会这么愉快！我感触颇深，感受到您不仅仅只是站在教师的角度上思考问题。说实话，在您面前我可以呈现出一个比较真实的自我，因为您的教育方法很独特，容易让我接受，使我受益匪浅青春期是个令人尴尬的时期，异性交往则是一个敏感的话题。环境迫使我早熟，我想出现男女生交往问题，当然这其中是我自身的不足，其实，我心里是这么想的：周围早恋的同学那么多，大家也只是玩玩而已，可是，事实证明，我的确还没有这个资本，没有这个能力去玩。因为我现在需要学的东西还太多太多，有太多的人用期待的心情盼望着我拿出成绩来，有太多的目标等我去实现！-我想我看事情太过于表面、简单，没有考虑过后果。一旦自己被欺骗、受伤害，后果将会是怎样？我想我可能永远也不能理解全部，但是，在聆听了您的话后，至少让我明白：早恋是带刺的野玖瑰，无形中自己会被刺伤。很多老师，家长，长辈一谈到“早恋”，脸色就会大变，当然我的父母亲也不例外，我并不觉得他们的想法有什么不对，有些道理我也懂，只是没有付诸于行动！可能是心有杂念，或许是处于青春期的我的一种叛逆心理，但是，在您的教育方式上，我差点忘了有一种东西叫“距离”，忘了您还是位教师，忘了年龄差距，倒像是位知己，可以畅所欲言。说您在教育我还不如说是在给我“洗脑”，当然这是褒义词，我突然茅塞顿开，晓得应该怎样保护自己不受伤，怎样更健康快乐地成长，懂得早恋对我而言是窗外的风景，明白为人处事，看人、看问题要多角度等等，很多很多……在此，不一一列举。-谢谢您，顾老师，给我上了一堂关于异性交往的课，我想这辈子都很难忘记！真的，在我很迷茫，不知道该往哪里走的时候,您给我指点，我想以后我会注意您所提到的自爱、自尊、自惜、自控、自律祝青春永驻！-老师回信***同学,你好！来信收悉！看了你的来信，老师很高兴，因为你能真诚地与老师交流你心中的想法，告诉我你的感受与收获，在此老师也由衷地谢谢你，谢谢你的坦诚和对我的信赖，因为我的话能让你有收获，也让老师感受到自己做了件有意义的事。-金无足赤，人无完人！人在一生的路途中会有跌倒，有失败,有遗憾。但老师还是为你骄傲，因为现在的你比起老师小时候来说，你知道得多，了解得也要多，实在很让我感慨，在此，老师祝你能真正地成熟起来，关爱自己，关心他人，做一个既随和,待人真诚，又有思想，有主见，有独立人格的人。-既然有前人的提示，有现实生活的教训，有专家的研究，有专门的教材，这足以说明未成年人确实在社会生活、交往过程中还存在着许多“漂浮”的、不着边际的，不切实际的一些想法和做法，那么作为我们这些少男少女们就应该经常地反思自己的想法、行为，是否符合社会的基本生活规则，是否符合做人基本的操行（道德规范），是否有利于提高自身的人生价值等等。如果我们能有“三思而后行”的意识，养成“事后而反思”的习惯，那么，我们一定能预知一些不良行为的后果，也一定能不断地摒弃一些不切实际的想法、纠正自己一些不妥的做法；一定能不断地超越自己，提高自己的个人品质和修养；一定会生活得心安理得，有滋有味，轻松快乐；也一定能成为一个受人尊重，受人关注、关爱的人。-青春期是个绚丽的季节，我们每个人生活的故事都是这个季节的风景，老师相信你会有这样的感悟：青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌-青春是红色的，像火焰，像太阳-朝气蓬勃・充满希望！-青春是无色的，放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪！-为了不留下一丝的遗憾、雕琢这七彩的人生，相信你会珍惜时光！珍惜学业！成为人生之舟的优秀舵手！附注说明：（回信目的：让学生感受到老师是真诚地关心着自己的成长，老师找我谈话并非是为了完成一次说教任务，老师对我的关心、关注是绵延不绝的）教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能,脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：(1)对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。(2)知识面不够广泛。(3)教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：(1)自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。(2)完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育