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文档简介

期中测试评讲的教学计一、教内容：人教五年级册半期测试试题。二、教目标：1.让学生掌与试题对应知识点.让生找出错的因，并出解决此类的方法3.培养学生将学信息单化的思想4.通过小组作，培养学的交流力以及乐于人的好惯。三、教重点：让生出错的因，并想出决此类的方法。教学难：培养学生数学信简单化的思。四、教准备：多媒课件五、教过程：（一）题集1.老师出示生在计算方的错题2.让学生找他的计算错哪个地，并改正过。3.小结：在计算时要注的地方看清楚字，别抄错注意小点，别乱写（二）型题

计算要细，别丢分要认真题，别粗心老师把子上类似的型归类讲，比如：（1）填空题1题和选择题2题，都是根积（商的变化规律解决，让生来说一说（商）变化规律。（）做一相应的练习。练习：据80.4÷12=6.7，接说出下面题结果8.04÷（）804（）

0.80412=（）80.4÷0.12=（）

2.（）填空题第题和选择题题，都是据同一知识点来解，让生来说说。①一数（除外）一个比1大的数，积原来的大；②一个（除外）一个比小的数，比原来数小；③一个（除外）以一个1大的数，比原来数小④一个（除外）以一个1大的数，比原来数小（）重点选择题第3题。如果

a÷=b（a、b都不为，么（）A.a＞

bB.a＜

bC.a

＝b先请学来说一说，师再补。a÷1.5=×1.5a÷1.5a

＞

b×1.5=C＞b

所，a

＞b3.解决问题、3题，都是活中的际问题说明生离不开数学数学源于活，学生分、提炼出题的数学息，知道每步在求么。（三）错题1.填空第6题①小组论此类型的该怎么；②学生一说做题的路与方。．选择题第1题①让学来说一说方；②做一对应的练习，一个两小数四舍五后为2.1这个两位数最大（最小是。．解决问题第1题让学生出已知条件问题分析提炼出学信息。第一步要求出么，第二步能求出面积（四）题多解1．

解决问第4题①读题，让学生提信息，题中的信息单化。

A＋B=5.2B＋CA＋=4.6②让学来交流下自的思路解题过程。③比较种方法更简，优化题方法。（五）堂总结。板书设：期中测卷评讲a÷b×1.5a÷a＞CCb×1.5C＞b题A+B=5.4=4.6

所以，

a＞b方（一）

方（二）A+BA+B5.2+15.25.210.6A+B+C=15.2÷2=7.6B+B=10.6C=7.62.4B÷2=3A=7.6－2.2－=2.2B=7.6－4.6==5.4－=2.4教学反：自我感稍微比较好地方：整个设流程从易到，第一环节做得相好点，学生发现问——指问题—解决问题—总结方。不足指：课前准备不分，致教学路不清晰；试卷分析不位，学生错地方解不够为了评讲而讲，抓住

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