《机械设计基础》考核标准

-PAGE5-机械设计基础课程考核办法一．理论知识点考核理论教学的内容采用阶段性考核，课堂提问、综合考核等多种方法，将考试作为引导学生主动学习的一种手段。阶段性考核可采用分组、分层次，面试的方法，可以是闭卷、开卷、半开卷、面试、综合型设计大作业等形式或多种形式相结合。二．实践环节考核实践教学环节考核是在每一次实验或实训中通过分析报告，现场操作，面试等形式来考查学生的实际动手能力、实验设备的应用能力及实验结果的分析综合能力。实验实训考核包括两部分：实验独立完成能力和实验数据分析能力，各占实验实训考核的50%。学生课程的成绩由三部分组成，一是理论知识的考核，占50%，二是实验实训考核，占35%，创新设计，占15%，按百分制记。三．综合能力训练考核课程综合能力训练通过对每一个设计阶段的量化评分，对学生从学习态度到每一个设计过程进行全面跟踪，随时掌握学生在每一个设计阶段的具体表现，提高学生对课程综合能力训练的重视度，保证课程综合能力训练的质量。《机械设计基础》课程实验实训能力评分表班级：姓名：实验内容考核项目考核评分比例考评等级单项实验综合等级一、拉伸实验仪器使用与数据采集能力（实验指导）50%材料应力应变图的分析报告（课程教师）50%二、圆轴扭转实验仪器使用与数据采集能力（实验指导）40%实验结果的准确分析，及脆性材料和低碳钢圆轴扭转试验比较报告。（课程教师）60%三、纯弯曲正应力分布规律实验仪器使用与数据采集能力（实验指导）50%实验结果及应力分布图的数据分析报告（课程教师）50%四、桥路变换接线实验仪器使用与数据采集能力（实验指导）70%实验结果及应力分布图的数据分析报告（课程教师）30%五、弯扭组合变形薄壁筒应力测量实验设备使用与数据采集能力（实验指导）50%实验结果及应力分布图的数据分析报告（课程教师）50%六、机构运动简图的测绘和分析机构运动简图的绘制能力（实验指导）60%机构自由度的计算及结论的正确性（课程教师）40%七、齿轮范成实验齿轮范成模拟动手能力（实验指导）50%对变位齿轮和标准齿轮的分析比较报告（课程教师）50%八、回转件的动平衡动平衡机独立操作能力（实验指导）50%实验思考题讨论的正确性（课程教师）50%九、带传动试验带传动实验机操作能力（实验指导）50%实验数据及现象分析（课程教师）50%十、减速器拆装实训减速器拆装动手能力（实验指导）50%各种联接的类型分析，轴的结构分析、轴承的组合设计分析（课程教师）50%十一、平面机构创意设计实训各种力学结构、机械机构及装置（包括机器人）等创造、发明、制作及竞赛活动、兴趣小组、课外活动、第二课堂0～15分最后评定等级注：表中每个实验实训考核由现场操作考核和分析报告评价两部分组成，比例见表。考核分别为优秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（0～59）五个等级并量化评分，总分35分，创意设计成绩单列（总分15分）。平面机构创意设计评分标准机械创新设计系列实验实训：实验室为学生配备各种原动机、传动机构和执行机构等多种搭接设备，学生可根据功能要求，自己进行方案设计，并按比例组装实物模型，模拟真实工况动态演示，直观调整，验证并改进设计方案。打破传统的演示性、验证性、单一性实验的模式，建立新型的设计型、搭接型、综合性的实训体系，以培养学生的创造设计能力和团队精神，提高学生综合利用知识解决实际问题的能力及动手能力。实训内容的设置：学生在学习机械原理课程的基础上，根据机械的功能要求，对机构进行总体方案设计，通过机构搭接台，按比例搭接所设计的机构，并观察其运动情况，验证设计是否满足功能，做进一步的改进设计；实训过程及结果评价：评价基元评价要素分值评价内容评价等级ABCD题目质量10%所选创新机构设计的题目难易程度4是否在教学范围；超出教学范围，在教师指导下自学能完成。题目工作量3所选题目是否在规定的时间内完成题目的实用性3是否具有实用性，知识及能力是否得到较完整训练。创新试验能力70%应用所学理论知识的能力10在创新设计中灵活地、综合地运用所学理论知识的能力制定实验方案的能力15按题目要求，独立地进行试验器具地选择，制定切实可行的实验方案。学习新知识的能力15方案中是否体现运用新知识、新技能的能力，是否具有创新思想。基本技能的能力15实训中涉及到的试验器具是否运用自如，是否具有较好的动手能力。解决实际问题的能力15实训过程中独立思考、提问、综合应用知识、解决试验过程中出现的各种问题。实验质量30%实训报告撰写质量5是否文字精练、书写工整、条理正确、清楚。5实验数据及数据处理是否正确、规范、单位是否正确。5图形、图表、单位是否认真，正确试验结果15试验结果是否正确注：1．题目质量——此项由指导教师和实验室教师共同给分。2．学生创新能力和工程能力——此项由指导教师和实验室教师共同给分。3．实验质量——此项由指导教师给分。以上三项总和作为学生的机械创新设计实验成绩总评分。课程综合能力量化评分表班级：姓名：设计内容考核项目考核评分比例评分阶段总评总体设计方案（20分）出勤与学风10%收集与查询资料的能力10%设计构思与创新能力30%独立完成能力20%正确性及合理性30%传动件设计计算及三维设计（10分）出勤与学风10%综合应用所学理论知识能力30%查阅资料能力10%独立完成能力20%正确性及合理性30%装配图三维设计（包括所有零部件三维设计及装配）（40分）出勤与学风10%总体及结构设计能力30%设计难点处理能力与技巧15%查阅资料与独立完成能力10%正确性及合理性35%装配工程图及零件工作图（二维）（10分）出勤与学风10%制图标准与规范15%尺寸及其他内容完整性30%图面清晰及整洁10%正确性及合理性30%编写设计计算说明书（10分）出勤与学风10%书写格式与字迹公