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文档简介

2022-2023学年甘肃省天水市成考专升本大学语文自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(15题)1.宝玉挨打后,“两个眼睛肿的桃儿一般,满面泪光”的人是指()A.袭人B.宝钗C.王熙凤D.林黛玉

2.《日出》(节选)的情节结构特点是A.A.回顾式写法B.片断式写法C.闭锁结构D.开放结构

3.下列各句采用的修辞方法依次是()(1)虎兕出于柙,龟玉毁于椟中。(2)是以泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。(3)白发三千丈,缘愁似个长。(4)明月松间照,清泉石上流。

A.拟人比喻对偶夸张B.比喻拟人夸张对偶C.比喻排比夸张对偶D.拟人排比比喻对偶

4.《蒹葭》中“在水一方”情景的普遍性象征意义在于()

A.涵容一切追求不得的失恋情境

B.涵容一切事业受挫的失败情境

C.涵容一切理想难达的失落情境

D.涵容一切渴望难即的人生情境

5.先秦时期一部最代表儒家思想的语录体散文人集是()

A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《荀子》

6.在“送别”这折戏中,莺莺深深忧虑的是()A.离愁别恨B.母亲干涉C.金榜无名D.婚姻悲剧

7.《五代史伶官传序》是一篇()A.A.小品文B.说明文C.记叙文D.议论文

8.《种树郭橐驼传》一文的体裁是

A.文论B.传记C.寓言D.寓言性传记散文

9.在宋代,诗、词、散文三种文体都取得辉煌成就的作家是()

A.陆游B.辛弃疾C.欧阳修D.苏轼

10.下列带点的字解释错误的是()

A.仲尼之叹,盖叹鲁也。盖:猜想。

B.吾长见笑于大方之家。见:被。

C.问君何能尔,心远地自偏。尔:如此,这样。

D.以此诟远,此又与儿童之见无异。见:见识。

11.中国第一首咏物诗是()

A.《湘夫人》B.《橘颂》C.《桃夭》D.《采薇》

12.被誉为"诗圣"的诗人是()

A.李白B.杜甫C.王维D.陶渊明

13.

10

“日薄西山”、“祸起萧墙”、“夙兴夜寐”三个成语依次出自()。

14.

13

《饮酒》是一首()。

15.下列作品、作家、体裁、主人公对应不正确的一项是()

A.《荷花淀》——孙犁——小说——水生

B.《茶馆》——老舍——话剧——王利发

C.《人到中年》——谌容——小说——陆文婷

D.《包身工》——夏衍——小说——“芦柴棒”

二、填空题(10题)16.本文作为一篇历史散文,是属于典型的__________文章。

17.《战国策》是一部__体史书。

18.孔子名丘,字________。

19.陆游《关山月》:"________,厩马肥死弓断弦。"

20.《氓》:“桑之未落,_______________。

21.小说《麦琪的礼物》在结构上由__________条情节线索组成。

22.孟尝君是著名的“___________”之一。

23.《山居秋暝》是一首山水诗、____________。

24.巴金的小说《家》、《__》、《秋》合称《__》。

25.马致远的《天净沙·秋思》千百年来传诵不绝,被誉为“__________”。

三、判断题(5题)26.在《李将军列传》中,司马迁通过“杀霸陵尉”等情节表现了李广的性格弱点。()

27.《风波》是以七斤与赵七爷的矛盾冲突为中心线索描述事件的。()

28.作为论据的理论材料,可以是前贤今人的至理名言、精辟论断,也可以是科学公理、规律等。()

29.梁启超《论毅力》一文的中心论点是“有毅力者成,反是者败”。()

30.在《报刘一丈书》中,作者以略带夸张的漫画手法描绘了反面人物的言行举止。()

四、文言文阅读(3题)31.结合曲词分析表现莺莺心理的艺术手段。

32.阅读《大同》片段,回答下列各小题:

……大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独、废、疾者,皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为已,大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。以正君臣,以笃父子,以睦兄弟,以和夫妇,以设制度,以立田里,以贤勇知,以功为己,故谋用是作,而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公,由此其选也,此六君子者,未有不谨于礼者也,以著其义,以考其信,著有过,刑仁讲让,示民有常。如有不由此者,势者去,众以为殃,是谓小康……

解释这段文字中加点的字。(4分)

隐:家:池:固:

33.(二)阅读《五代史伶官传序》结尾一段文字,回答24~26小题:

《书》日:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶入困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?作《伶官序》。

请将“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”翻译成现代汉语,并说明这两句在文章中的作用。五、现代文阅读(3题)34.作者对“永远的快乐”是怎么看的?你认为存在吗?

35.根据文意,概括出对待“风”的正确做法。请结合文中的内容,谈谈你对处理“社会矛盾”的一些看法。

36.这种描写方法对于深化小说的主题起到了什么作用?

六、作文(1题)37.写作题目:有志者,事竟成。要求:A.必须写成议论文。B.不少于800字。C.字迹工整,卷面整洁。

参考答案

1.D

2.B

3.C第(1)句采用比喻,将季氏比作虎兕,虎兕出于柙,喻指季氏出兵侵略;将颛臾比作玉,龟玉毁于椟中,喻指颛臾无辜受难。第(2)句很容易判断出运用的是排比的修辞手法。第(3)句运用了夸张的修辞手法来说明“愁长”。第(4)句则是工整的对偶诗句。

4.D

5.A

6.D

7.D

8.D

9.D

10.A“盖”是“大概”的意思。

11.B

12.B

13.B

14.D

15.D解析:A项中《荷花淀》是现代著名作家孙犁1945年创作的作品,写的是抗日战争最后阶段冀中人民的斗争生活。小说没有正面渲染战争的严酷,是以轻松的笔调,通过对白洋淀妇女从送夫参军到自觉组织起一支战斗队伍的细致描绘,满腔热情地歌颂了中国农村劳动妇女的美丽心灵。全篇洋溢着战斗的乐观主义的革命激情,字里行间渗透着作者对祖国和人民的真挚的爱,同时,也呈现了一种特定的“人情美”。水生和水生嫂都是其中的重要人物。B项中《茶馆》是现代著名作家老舍的话剧作品。《茶馆》中的“裕泰大茶馆”掌柜王利发贯穿了全剧。C项中谌容的《人到中年》1980年问世。该篇获第一届全国优秀中篇小说一等奖。《人到中年》在艺术表现上非常新颖、独特,其中很重要的一点就是作者善于借鉴并创造性地运用“意识流”,而主人公陆文婷是特定时期为了事业和理想甘心付出的中年知识分子的优秀代表。D项错误比较明显,《包身工》的体裁是报告文学,不是小说,主要反映的是包身工被人压迫、牛马不如的悲惨生活,揭露帝国主义勾结中国的封建势力欺压人民的事实。

16.记事

17.国别国别

18.仲尼仲尼

19.朱门沉沉按歌舞朱门沉沉按歌舞

20.其叶沃若

21.两

22.战国四君子

23.田园诗田园诗

24.春激流三部曲春激流三部曲

25.秋思之祖

26.Y

27.N

28.Y

29.Y

30.Y31.一是以景物描写表现人物的思想情感,如【端正好】,暮秋的空旷凄凉与离愁别恨的孤独凄凉水乳交融;二是通过动作、细节描写来传达人物的思想情感,如【朝天子】后半部分曲词;三是直抒胸臆,抒发内心感受,如【幺篇】及【朝天子】前半部分曲词;四是综合运用夸张、比喻、典故抒发人物的思想情感。理解曲词通过多种艺术手段刻画人物性格的方法,体味王实甫的戏剧特色。这段唱词既具有诗情画意的美,又通俗浅近。比喻、夸张等修辞手法的使用,增强了戏剧语言的表现力。

32.隐:消失。家:家族。池:护城河。固:坚固保障。33.忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡。这两句在文中具有十分重要的地位,是作者总结出来的深刻的历史教训。

《五代史伶官传序》是一篇为史传所作的序,意在对历史有所总结,所以在论述中,从史实引出理论,如“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”。34.作者认为没有所谓“永远的快乐”,只有暂时的快乐。他前文谈及“永远的快乐”这句话,不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。我们认为,“永远的快乐”,是根本不存在的。这是一道具有探究性质的问题。但我们在回答时,不能脱离原文的思想内容、不能游离于文章的主旨之外,注意结合整篇文章的文意和作者的观点。

35.严加管束(或把风约束在天地之间)给予一定的活动自由(或对风的活动不加阻挠)即使酿成风暴也不必惊慌。社会不可能没有矛盾对待社会矛盾不能采取压制的方式而应该让它有适度释放的机会否则将会酿成社会的动乱。但对待社会矛盾又不能让它一味的释放还应该给予一定的控制否则后果也将不堪没想。对待激化了的矛盾也不必惊慌失措因为任何矛盾最终都是可以解决的。严加管束(或把风约束在天地之间),给予一定的活动自由(或对风的活动不加阻挠),即使酿成风暴,也不必惊慌。社会不可能没有矛盾,对待社会矛盾,不能采取压制的方式,而应该让它有适度释放的机会,否则,将会酿成社会的动乱。但对待社会矛盾,又不能让它一味的释放,还应该给予一定的控制,否则后果也将不堪没想。对待激化了的矛盾,也不必惊慌失措,因为任何矛盾最终都是可以解决的。

36.这段文字是小说的结尾它写的是辫子风波过后一切又恢复了原样的场面。作者用细节描写和场面描写主要暗示中国农村在辛亥革命后没有发生根本的变革。这种状

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