安全验收评价主要内容及附件

.z.平安验收评价报告主要内容第一章编制说明1、评价目的2、前期准备情况3、评价对象及范围4、评价过程和程序第二章建立工程概况1、简述建立工程设计上采用的主要技术、工艺〔方式〕和国内、外同类建立工程水平比照情况。2、简述建立工程所在的地理位置、用地面积和生产或者储存规模。3、阐述建立工程涉及的主要原辅材料和品种〔包括产品、中间产品，下同〕名称、数量，储存。4、描述建立工程选择的工艺流程和选用的主要装置〔设备〕和设施的布局及其上下游生产装置的关系。5、描述建立工程配套和辅助工程名称、能力〔或者负荷〕、介质〔或者物料〕来源。6、建立工程选用的主要装置〔设备〕和设施名称、型号〔或者规格〕、材质、数量和主要特种设备。7、平安设施的施工、检验、检测和调试情况(1)调查、分析建立工程平安设施的施工质量情况。(2)调查、分析建立工程平安设施在施工前后的检验、检测情况及有效性情况。(3)调查、分析建立工程平安设施试生产〔使用〕前的调试情况。8、平安管理第三章危险、有害因素的辨识结果及依据说明⒈运用危险、有害因素辨识的科学方法，辨识建立工程可能造成爆炸、火灾、中毒、灼烫事故的危险、有害因素及其分布。⒉分析建立工程可能造成作业人员伤亡的其它危险、有害因素及其分布。第四章平安评价单元的划分结果及理由说明根据建立工程的实际情况和平安评价的需要，可以将建立工程外部平安条件、总平面布置、主要装置〔设施〕、公用工程划分为评价单元。第五章采用的平安评价方法及理由说明对建立工程平安设施竣工验收的平安评价，以平安检查表的方法为主，其他方面的平安评价为辅，可选择国际、国内通行的平安评价方法。第六章定性、定量分析危险、有害程度的结果1、固有危险程度1.1定量分析建立工程中具有爆炸性、可燃性、毒性、腐蚀性的化学品数量、浓度〔含量〕、状态和所在的作业场所〔部位〕及其状况〔温度、压力〕。1.2定性分析建立工程总的和各个作业场所的固有危险程度。1.3通过以下计算，定量分析建立工程平安评价范围内和各个评价单元的固有危险程度：⑴具有爆炸性的化学品的质量及相当于梯恩梯〔TNT〕的摩尔量;⑵具有可燃性的化学品的质量及燃烧后放出的热量;⑶具有毒性的化学品的浓度及质量;⑷具有腐蚀性的化学品的浓度及质量。2、风险程度的分析根据已辨识的危险、有害因素，运用适宜的平安评价方法，定性、定量分析和预测各个平安评价单元以下几方面内容：(1)建立工程出现具有爆炸性、可燃性、毒性、腐蚀性的化学品泄漏的可能性；(2)出现具有爆炸性、可燃性的化学品泄漏后具备造成爆炸、火灾事故的条件和需要的时间；(3)出现具有毒性的化学品泄漏后扩散速率及到达人的接触最高限值的时间；(4)出现爆炸、火灾、中毒事故造成人员伤亡的范围。第七章平安条件和平安生产条件的分析结果1、平安条件1.1搜集、调查和整理建立工程的外部情况(1)根据爆炸、火灾、中毒事故造成人员伤亡的范围，搜集、调查和整理在此范围的建立工程周边24小时内生产经营活动和居民生活的情况。(2)搜集、调查和整理建立工程所在地的自然条件。(3)搜集、调查和整理建立工程中危险化学品生产装置和储存数量构成重大危险源的储存设施与以下场所、区域的距离：1.2分析建立工程的平安条件(1)建立工程内在的危险、有害因素和建立工程可能发生的各类事故，对建立工程周边单位生产、经营活动或者居民生活的影响。(2)建立工程周边单位生产、经营活动或者居民生活对建立工程投入生产或者使用后的影响。(3)建立工程所在地的自然条件对建立工程投入生产或者使用后的影响。2、平安生产条件2.1调查、分析建立工程采用〔取〕的平安设施情况(1)列出建立工程采用〔取〕的全部平安设施，并对每个平安设施说明符合或者高于国家现行有关平安生产法律、法规和部门规章及标准的具体条款；(2)列出借鉴国内外同类建立工程所采取〔用〕的平安设施，并对每个平安设施说明依据；(3)列出未采取〔用〕设计的平安设施。2.2调查、分析以下平安生产管理情况(1)平安生产责任制的建立和执行情况;(2)平安生产管理制度的制定和执行情况;(3)平安技术规程和作业平安规程的制定和执行情况；(4)平安生产管理机构的设置和专职平安生产管理人员的配备情况;(5)主要负责人、分管负责人和平安管理人员、其他管理人员平安生产知识和管理能力；(6)其他从业人员掌握平安知识、专业技术、职业卫生防护和应急救援知识的情况；(7)平安生产投入的情况；(8)平安生产的检查情况;(9)重大危险源的辨识和已确定的重大危险源检测、评估和监控情况；(10)从业人员劳动防护用品的配备及其检修、维护和法定检验、检测情况。2.3技术、工艺(1)建立工程试生产〔使用〕的情况；(2)危险化学品生产、储存过程控制系统及平安联锁系统等运行情况。2.4装置、设备和设施(1)装置、设备和设施的运行情况；(2)装置、设备和设施的检修、维护情况；(3)装置、设备和设施的法定检验、检测情况。2.5原料、辅助材料和产品属于危险化学品的原料、辅助材料、产品、中间产品的包装、储存、运输情况。2.6作业场所(1)职业危害防护设施的设置情况；(2)职业危害防护设施的检修、维护情况；(3)作业场所的法定职业危害监测、监控情况；(4)建〔构〕筑物的建立情况。2.7事故及应急管理(1)可能发生的事故应急救援预案的编制情况；(2)事故应急救援组织的建立和人员的配备情况；(3)事故应急救援预案的演练情况；(4)事故应急救援器材、设备的配备情况；(5)事故调查处理与吸取教训的工作情况。(6)根据建立工程投入生产〔使用〕后可能发生的事故预测与对策，分析事故应急救援预案与演练等情况。2.8其它方面(1)与已有生产、储存装置、设施和辅助〔公用〕工程的衔接情况；(2)与周边社区、生活区的衔接情况。2.9可能发生的危险化学品事故及后果、对策(1)预测可能发生的各种危险化学品事故及后果、对策。(2)列举与建立工程同样或者同类生产技术、工艺、装置〔设施〕在生产或者储存危险化学品过程中发生的事故案例的后果和原因。第八章平安对策与建议1、平安对策(1)平安技术对策(2)平安管理对策(3)其他对策2、建议根据国、内外同类危险化学品生产或者储存装置〔设施〕持续改良的情况和企业管理模式和趋势，以及国家有关平安生产法律、法规和部门规章及标准的开展趋势，从以下几方面提出建议：(1)平安设施的更新与改良；(2)平安条件和平安生产条件的完善与维护；(3)主要装置、设备〔设施〕和特种设备的维护与保养；(4)平安生产投入；(5)其它方面。第九章结论根据上述平安评价结果、国内外同类装置〔设施〕的设计情况和国家现行有关平安生产法律、法规和部门规章及标准的规定和要求，从以下几方面作出结论：(1)建立工程所在地的平安条件和与周边的平安防护距离；(2)建立工程平安设施设计的采纳情况和已采用〔取〕的平安设施水平；(3)建立工程试生产〔使用〕中表现出来的技术、工艺和装置、设备〔设施〕的平安、可靠性和平安水平；(4)建立工程试生产〔使用〕中发现的设计缺陷和事故隐患及其整改情况；(5)建立工程试生产〔使用〕后具备国家现行有关平安生产法律、法规和部门规章及标准规定和要求的平安生产条件。第十章与建立单位交换意见的情况结果1、评价机构应当就建立工程平安评价中各个方面的情况，与建立单位反复、充分交换意见。2、评价机构与建立单位对建立工程平安评价中*些内容达不成一致意见时，评价机构在平安评价报告中应当如实说明建立单位的意见及其理由。平安验收评价报告附件1、平面布置图、流程简图、装置防爆区域划分图以及平安评价过程制作的图表2、选用的平安评价方法简介3、定性、定量分析危险、有害程度的过程4、平安评价依据的国家现行有关平安生产法律、法规和部门规章及标准的目录5、收集的文件、资料目录6、法定检测、检验情况的汇总表〔建立工程竣工验收的平安评价报告附件〕当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有"神童〞的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。"兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。〞青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯洁的心灵常在**小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。"寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚〞这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲得意的同学和教师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。"富不读书富不久，穷不读书终究穷。〞为什么从古到今都则看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的奉献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了"丑小鸭"这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只"丑小鸭〞，但只要有自信，总有一天我会变成"白天鹅〞的，而且会是一只世界上最美丽的"白天鹅〞……我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便开展"业务〞带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后"抢书〞，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边抚慰我一边对外婆说："孩子小，应该让着点。〞外婆却不服气的说："我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？〞大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你区分善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的教师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，单独品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话："世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。〞许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。一个人的谈吐有没有"味道〞，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的"味〞，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，"此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜〞。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，则所有的时间全都浪费了。所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在*时*地，*种环境，和生命中的*个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。纵使*一本书，如"圣经"之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在适宜的时候。当一个人的思想和经历还没有到达阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。孔子曰："五十以学"易"。〞便是说，四十五岁时候尚不可读"易经"。孔子在"论语"中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。四十学"易"是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学"易"，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说："第一印象最重要。〞从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过："知识就是力量。〞不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以鼓励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的缺乏之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心安康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十清楚智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的根底！

"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。〞〔[英]莎士比亚〕。"一本新书象一艘船,带着着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。〞〔[瑞士]凯勒〕。"不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。〞〔[俄]赫尔岑〕。多读书,可以开阔视野,增长见识,启迪智慧,可以使自己在工作中有所创造,有所成就;多读书,可以丰富自己的知识宝库,进一步懂得生活,可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力,可以变"下里巴人〞为"阳春白雪〞,从而使自己的生活更加丰富多采,充满情趣。"书是随时在近旁的参谋,随时都可以供应你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这参谋的次数。〞〔凯勃司〕。知识就是力量,科学技术就是生产力。要想建立一个具有高度精神文明的社会主义强国,没有一定的科学技术水平是不行的;科学技术仅为少数人所掌握,也是不行的,尤其是在科学技术高度兴旺的今天,更是如此。而要想让所有的人都上学学习,是不可能的。则,就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中,不可能人人都能得到指导教师,则,最好的教师就是书籍。"书籍蜿蜒伸入我们的心灵,诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们,年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇,却感到身历其境。书籍到处可得,而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。〞([英]哈慈利特)。读书有这样多的好处,而书籍又可随时随地买到,并且花钱不多;时间,工作之余也是足够的;精力,20岁左右的小伙子和姑娘们是充分的。这种年龄,记忆力旺盛,分析判断能力也已到达一定程度,且无家室之累,正是集中精力学习知识的黄金时代,千万不要白白地浪费掉。中国有句古话:"少壮不努力,老大徒伤悲〞。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本领的道理,想学的时候,由于年龄的增长,记忆力衰退,由于家庭的重负,精力集中不起来,那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生,倒不如现在就努力学习。"学海无涯勤是岸,云程有路志是梯〞,"勤奋能点燃智慧的火苗,懒惰是埋葬天才的坟墓〞。"业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。〞〔[唐]韩愈〕。成功的喜悦,永远都是只属于那些勤奋好学,勇于攀登的人们。"如果你们,年轻的人们,真正希望过‘很宽阔,很美好的生活’,就创造它吧,和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。〞〔[]高尔基〕。为了能够工作得更好和生活得更美好,读书学习吧,年轻的朋友!古人云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。〞可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬"霍金的"时间简史"和"果壳中的宇宙"，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的"庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光〞。对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最正确的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们枯槁的心田，使黑暗的天空再现光辉？读罗曼"罗兰创作、傅雷先生翻译的"名人传"，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式梦想的苦难；唯有克制苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦"凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和沉着豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带着下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。读书能够荡涤急躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静气氛。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有"神童〞的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。"兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。〞青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯洁的心灵常在**小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。"寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚〞这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲得意的同学和教师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。"富不读书富不久，穷不读书终究穷。〞为什么从古到今都则看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的奉献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了"丑小鸭"这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只"丑小鸭〞，但只要有自信，总有一天我会变成"白天鹅〞的，而且会是一只世界上最美丽的"白天鹅〞……我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便开展"业务〞带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后"抢书〞，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边抚慰我一边对外婆说："孩子小，应该让着点。〞外婆却不服气的说："我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？〞大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你区分善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的教师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，单独品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话："世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。〞许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。一个人的谈吐有没有"味道〞，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的"味〞，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，"此人吃来是蜜糖，他人吃来是砒霜〞。教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，则所有的时间全都浪费了。所以，永远记得，这世间上没有什么一个人必读的书，只有在*时*地，*种环境，和生命中的*个时期必读的书。读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。纵使*一本书，如"圣经"之类，是人人必读的，读这种书也一定应当在适宜的时候。当一个人的思想和经历还没有到达阅读一本杰作的程度时，那本杰作只会留下不好的滋味。孔子曰："五十以学"易"。〞便是说，四十五岁时候尚不可读"易经"。孔子在"论语"中的训言的冲淡温和的味道，以及他的成熟的智慧，非到读者自己成熟的时候是不能欣赏的。四十学"易"是一种味道，到五十岁，看过更多的人世变故的时候再去学"易"，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说："第一印象最重要。〞从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过："知识就是力量。〞不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以鼓励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的缺乏之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心安康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十清楚智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的根底！

"书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。〞〔[英]莎士比亚〕。"一本新书象一艘船,带着着我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。〞〔[瑞士]凯勒〕。"不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。〞〔[俄]赫尔岑〕。多读书,可以开阔视野,增长见识,启迪智慧,可以使自己在工作中有所创造,有所成就;多读书,可以丰富自己的知识宝库,进一步懂得生活,可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力,可以变"下里巴人〞为"阳春白雪〞,从而使自己的生活更加丰富多采,充满情趣。"书是随时在近旁的参谋,随时都可以供应你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这参谋的次数。〞〔凯勃司〕。知识就是力量,科学技术就是生产力。要想建立一个具有高度精神文明的社会主义强国,没有一定的科学技术水平是不行的;科学技术仅为少数人所掌握,也是不行的,尤其是