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第3页共3页学生的简短检讨书〔共0篇〕关于学生的简短检讨书尊敬的X教师：您好！先向您抱歉，但并不奢望“对不起”简短三个字能得到X教师的谅解，更不知道怎样才能表达我此刻的懊悔心情，只恳求您能在繁忙中抽出时间看完这些苍白无力的字。之前一直以为“对不起”是最具有感情寄托的字眼了，然而此刻在我嘴里说出来，却觉察这三个字竟是从没有过的出奇的细微，也许无论一个坏孩子说出什么都不应该得到宽恕吧，反思过后，给自己一条结论：一个十足的坏孩子，一个理应被众教师遗弃的学生…X教师，对您，我唯有感谢…。从来不把自己纳入好学生的行列，这是自己的意愿，当然众多教师也求之不得力图远离我，一个叛逆的，没有原那么的学生，我不过是一个破罐子破摔的人，不对自己负责，更不用对别人负责，就这样得过且过。对自己说，我讨厌和教师之间的谈话，讨厌那些不成文的纪律制度，也曾一度想过，真的是这样吗？我真的是如此一个与学校格格不入的学生吗？质疑过，反思过也改正过…。但是每每改正，往往好景不长，自制力差加上教师的放任自流，一次又一次成全了一个颓废的我…之前X教师也曾不止一次的警告过我，迟到旷课云云，毫不隐晦的说，您之前的一席话我并没有完全放在心上的，一直认为X教师的催促，也不过是在履行一种教学的符号，点名、考核、警告等等，均是作秀，只是一中虚无的教学风气罢了，您并没有考虑更多作为您的学生身上一些更为实际的东西，比方说她的学习，她的综合素质，她的良好习惯等等，而此时我才意识到X教师比任何人都清楚的知道虽然迟到旷课对学生而言缺乏为奇，但就是这件缺乏为奇的小事却是将成为一个人一生的影射。直到前不久，我理解了您的“咄咄逼人”，理解了您的“不依不饶”，理解了您的良苦用心，理解X教师是真正对学生负责，真正为人师表，将教学落实到学生实处的好教师，我理解了很多很多…。可是亲爱的X教师，于您而言，这假设干的理解是不是来的`太迟了，我害怕我的种种行为，我的后知后觉早已伤透了您的心…只求您还没有对我彻底的绝望，只求您仍然认为我还是一匹能被拉回来的野马，只求您仍愿意给我改正的时机！不得不向您成认，讨厌与教师交流，实为我的懦弱作怪，我没有勇气，我不自信，相反很自卑，不敢承当来自任何一方的承诺，教师的、父母的或朋友的，一味的逃避，无情的给关心我的人一个不羁的无可救药的我，让他们对我死心塌地，我就可一身轻松的为所欲为，然而鬼知道，这种得过且过的日子终究是不是我真正想要的…您交代让我写一份检讨，感谢您对我惩罚的方式，是您给我时机让我剖析自己，反省自己，更重要的是这份检讨使得我与X教师有了一次心与心的交流，在这里我不能写尽也不愿写尽所有的感言，虽然对您的感谢之情不绝于笔！期待能与X教师有下一次的联络，不管您是否愿意成认您带过我这

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