三年级作文课程

1、通过说写活动使学生能抓住自己一两个特点，写写自己。在交流中比较客观地认识自己的优点和不足，学会正确评价自己和别人。2、培养写话兴趣，使学生能把自己想说的话比较清楚、有条理地写下来，在写话中乐于运用从阅读和生活中学到的词语。3、学会评价和修改自己或别人写的文章。教学重点:1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，还可以通过一、两件事例来说明。2、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。教学难点：1、如何为学生创设出一种口语交际的对话情景和交流平台。2、介绍自己的同学如何把话说完整、说通顺、说具体、说生动，听同学发言时如何听清楚、抓要点、找问题，并提出恰当的改进和补充意见。（学生自由发言，并上台板书：外貌、性格、爱好……）你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？二、说写结合，尝试写作（一）指导外貌描写1、过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！2、学生观察，指名说。生说，师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不3描写。4（二）指导个性描写1、过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！2、课件出示人物性格描写的片段。3、你对小留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）4教师巡视。（三）游戏点评，提升写法1在一起，随机抽出读一读，让同学们猜一猜他是谁？2、学生说一说哪个同学的写得准确，为什么？三、布局谋篇，整理成文。1、孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？2、出示开头结尾3、最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。四、学生作文第二课时一、展示部分学生的习作，进一步明确习作要求。1、挑选4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，还有哪些不足，你想帮他怎样修改。2、找出这些作文中用到的好词佳句，让学生积累语言。3、师生共同讨论交流一篇作文，发现闪光点，指出不足，共同帮助修改。4、佳作展览，评选最佳：最佳开头、结尾、句子、想象等等，越多越好。二、按老师教给的方法修改作文。1、朗读自己的习作，把不通顺的地方修改一下。2、划出自己的习作中的精彩句子，供大家欣赏。3、同桌交流，互相学习别人的写作长处。三、根据刚才的修改，进行第二次作文。精灵顽皮羞怯英俊圆脸搞笑聪明可爱腼腆独立文静红扑扑羊角辫黑黝黝白净净招风耳胖嘟嘟圆圆的脑袋，一双充满好奇的眼睛，一张胖嘟嘟的小嘴，显眼的双下巴，外加披肩的长发，便构成一张我的自画像。两只耳朵就像两片薯片，张开嘴巴就露出两颗大门牙。我心想：他跳得再快肯定快不过我，我一定会赢他的，我在心里给自己加油鼓气，给自己打败他的信心与力量。我鼻子一酸，嘴巴一咧，金豆子就纷纷落下来了。唉，我这“爱哭鬼”的名号什么时候才可以去掉呢？说说我自己我的眉毛黑黑的，它的下面是我水汪汪的小眼睛。别看我眼睛小，上课的时候，我的眼睛闪闪发亮，总是闪着智慧的光芒。我还有一张小小的嘴巴，只要一微笑就把我嘴里的大门牙给露了出来。在家里妈妈常叫我“土拨鼠”。有一天早上，我望着桌上堆积如山的作业本，叹了口气，一边无可奈何地将它们一本本打开、检查，一边心不在焉地点人数，终于齐了！我如释重负，将它们交给了课代表。过了一会儿，语文课代表问我要我们组的抄写本，我赶紧跑回位子去拿，可我一下子就傻眼了：本子怎么不见了？于是我手忙脚乱地找了起来，找来找去都没有找到，我难受得都堂小卷》里了？”我一听，几乎晕过去，虚惊一场，吓死我了！大家好，我是董哲豪，今年8岁，我长着一双机灵的眼睛，又高又直的鼻子下面长着一张会说会笑的嘴。我爱读书，只要有时间，我就会从书房拿一本书在客厅聚精会神的看着，那正在认真看书的小男孩就是我。我爱看书，但也很胆小。比如说有一天我学完奥数课，那时已经6点多了，天空阴森这就是我，一个胆小又活泼开朗的人，愿意和我做朋友吗？这就是我我叫李晓倩，今年9岁，我来自福建省泉州市，现在在中山陶英小学读三年级。我的脸长长的，真像一个椭圆形的鸡蛋的形状一样。我的眼睛小小的，两颗眼珠子黑的像闪闪发光的黑宝石，一笑起来，眼睛眯得像一条线。我的嘴巴只要说出几个字，就能拿起一本书来看，知道要上学为止。有时候，我被书上的人所感动，一会哭泣，一会哈哈大笑。我不大喜欢做家务，但是我做到很好，我经常做的家务是洗碗，每次洗碗都洗的一点油也没有。我的学习并不算好，总是粗心大意，比如计算题上面乘数是6，我却抄成9，因此妈这就是我，如果有一天你来找我的话，我脸上总是带着微笑，我一定会热情地对待你的，向你问好。来吧，你愿和我交朋友吗？――学着写场面的描写。在场面描写中，人物不能是一个，必须是很多个。场面描写要为表现人物服务，为表现中心思想服务。场面描写中有对场面的静态描写，也有对场面的动态描写。一般来说，场面描写以写所以，场面描写必须以动态作为中心，注意动静结合，在动中求特征。不一会儿，穹形的山头上陆续升起了几股袅袅的炊烟，同学们烧火做饭了。我们这组10个人由我当伙夫，掌管着两个灶的点火、熄火。能干的王涛扎个围裙，俨然一位大厨大家争着做事，你不让我，我也不让你。空气里散发出饭菜的香味，同学们愉快的笑声和锅、勺的撞击声组成了一组奇特的交响曲。场面描写要交待时间、地点和场面的气氛，使读者易于掌握场面的总轮廓，还要注意沙包飞来的方向，左躲右闪，蹦来跳去。沙包飞来了，只见一个同学轻巧地一抬腿，沙包“嗖”的一声从裤腿边飞过去了；沙包又从背后飞来了，他猛一转身，来个海底捞月，抓住了沙包。躲包的同学胜利了，他们蹦啊跳啊，心里多么欢畅！场面描写要注意与写人、写事、写景、写物相结合，使整个场面描写有静有动，形象不能千篇一律。望风而逃呆若木鸡浑水摸鱼捧腹大笑落荒而逃逃之夭夭左躲右闪耀武扬威哄堂大笑大摇大摆摇摇晃晃险象环生垂头丧气摇头晃脑束手无策啼笑皆非挤眉弄眼手舞足蹈惊惶失措大惊小怪兴高采烈乐不可支乐而忘返自得其乐喜不自禁心花怒放其乐无穷笑逐颜开蹑手蹑脚威风凛凛活灵活现余兴未尽只见他紧握球拍，脸涨得通红，眼睛牢牢地盯着飞来飞去的乒乓球，似乎生怕球掉落在地。而他的对手也不甘示弱，不时来一个高难度的扣球挑战他！这一个球，他差点就接不住了，球飞过来，飞到了球台的角落处，他一个箭步冲过去，灵活地将这个惊险的球接住了！军军当老鹰，喜群扮演鸡妈妈，我和其它人当鸡，一个拉一个，紧紧地挨在一起。我们用手推雪，用脚踢雪，使劲地堆啊堆啊，虽然手都冻红了，但是一点了也不觉得冷，完全沉浸在欢乐之中。听吧，那喊杀声，那惊叫声，那欢笑声响成一片；看吧，那穿梭的雪球，那追逐的身影，那开心的笑脸构成了一幅动人的雪中嬉戏图。又稳稳地飞上了蓝天。我梦见和小伙伴一起打水仗，水花像飞舞的焰火；又梦见我们一起跳水，像海鸥在飞翔。阳光灿烂，歌声嘹亮。学校运动会各个项目的比赛正在紧张而激烈地进行着。六十米短跑决赛就要开始了。跑道上，小运动员们个个精神抖擞地在做准备动作。他们一会儿压压腿，弹跳几下；一会儿伸伸手，弯弯腰。跑在最前面的是我们班级的陈正华同学，他越跑越快，就象一头矫健的小鹿，迅猛地老鹰抓小鸡早上，做完课间操，我们全班同学在操场上玩老鹰抓小鸡。老师把我们分成四个小组，我那一组，刘浩轩当老鹰，胡一川当母鸡，其他人都当小深算的老鹰将我们逐个分开，小鸡被甩得远远地。我们落荒而逃，有的因为在奔逃中绊倒了，所以才被老鹰抓到，躲闪不及的也被老鹰抓了。没被抓的小鸡们重新聚集起来，一个拉着一个，紧紧地跟着母鸡，生怕被老鹰抓到。最后，我差点被抓，还好，我灵机一动，一个闪躲，飞快地往前跑去。我有一个最喜欢的玩具——一个会眨眼睛会说话的芭比娃娃，你呢？你最喜欢什么玩具？能按一定顺序说说它的颜色、外形、结构和功能吗？先不要说出来它是什么，让我们来猜一猜，好吗？1、选择自己最喜爱的一种玩具来写。2、认真观察，按顺序具体写出玩具的外形、颜色、结构和功能。3、表达出对玩具的喜爱。观察是作文的基础，动笔之前，要花点时间，仔细地看一看。如果是小物件，不妨拿起来摸一摸，掂一掂，如果不会造成毁坏的话，还可以敲一敲，听听声音，这样多方面观察这个物体，闭上眼睛也能想起来它的样子，再写起来，就毫不吃力了。观察时还要确定一个顺序，最好是从整体到部分再到整体，抓住外形、颜色、结构的特征仔细观察。请看看下文的写法。着一顶红白相间的西瓜帽，额前搭着一撮乌黑的头发。睫毛下的两只大眼睛，仿佛正在骨碌碌地转动，咦？在打什么鬼主意？两只象猪八戒一样的蒲扇耳，叫人忍不住笑出声来。它的两腮鼓鼓的，就象含笑的嘴巴里塞了两颗糖，看上去既傻里傻气，又天真可爱。小抓住瓷娃娃滑稽、可爱这两个特点，按照（）几个方面，有顺序地描绘了玩具的外形。二、抓住外形特点任何静物，都有外形，形状、大小、颜色等都属于外形的重要组成部分。是从中心到四周，还是从四周到中心，要看不同的物件而定。写大小，可以用具体数字，也可以用估计的数字，还可以用人们熟悉的事物打比喻。写颜色，可以直接用颜色词，也可以打比喻。山脚下东西两侧，各有一只洁白的仙鹤，那神态，好像在引吭高歌，用手触摸它一下，左右摆动，又好似翩翩起舞。）的写作方法，把石头描写得栩栩如生，不仅写活动一动，才能了解它的构造。少。盒内分上下两层，上层有性子爽直的钢笔，还有散发清香的香水铅笔。掀开上层，下面一层又分好几个格，沉默寡言的直尺躺在为它特制的“小床”上，多自在呀！中间比较窄的格子里，放着一块活泼可爱的白色橡皮，挨着直尺的大房间里“睡着”锋利的小刀和卷笔刀。）研究文具盒的（写的时候，还要交待清楚是怎么玩的，运用联想和想象表达出自己的真情实感，在玩中体现出喜爱之情。闪闪发光方方正正别具一格一尘不染精雕细刻隐约可见晶莹剔透独具匠心造型生动振翅欲飞构思新颖妙不可言回味无穷以假乱真炯炯有神洁白无瑕2、佳句：上的灯一闪一闪，烟囱里冒着淡淡的青烟。12块乳白色的和12块蓝色的三角块组成。白中夹着蓝，蓝中夹着白，实在惹人喜欢。这支木制大象全身是灰色的，圆圆的脑袋上长着一对招风耳，就象大扇子一样，长长的鼻子上顶着一个毛球，两颗锋利的牙齿，从嘴里吐露出来，四条粗粗的短腿支撑着它的身体。我喜爱的玩具小熊玩具熊身上穿着一件红毛衣，衣口绣着花边儿，毛衣的前襟还绣着英文单词：happy透出顽皮的神情，两只小耳朵直直地竖在头顶，特别有趣。最讨人喜欢的要数它的小鼻子了，就像一颗桃心贴在脸上，看上去是那么有意思。胳膊和腿的长短差不多，玩具熊挺着过了一会儿，不知怎么着，我就想出了难题的做法，我们就象最佳搭档一样。但有时玩具熊也很调皮，有一次，妈妈给我照相，我把玩具熊放在头上，在妈妈按下按钮的一瞬间，玩具熊从我的头上掉了下来，正好把我的脸挡住了。玩具熊呀，难道是你在和我撒娇？我更喜欢它了。我真喜欢这只玩具熊，它给我带来无穷的乐趣。可爱的布娃娃我有一个非常可爱的布娃娃，它是妈妈送给我的生日礼物。睫毛，真漂亮！它身着白底碎花的连衣裙，显得很优雅。布娃娃最主要的特点是胳膊和腿都能灵活转动，做出各种姿势。每天早上，我把它摆成坐姿，脑袋稍稍歪着，好象向人招手。晚散一回家，它张着小嘴，像在迎接我，向我问好！只要轻轻一按，动听的音乐就响起来了。布娃娃也随着音乐的节奏摇头晃脑地跳起舞来，布娃娃为我生活上带来了快乐。每当我成绩不理想时，我抱起布娃娃，娃娃微笑着看渐渐地，我的心情变得好多了！我真喜欢我的好伙伴——布娃娃。你知道什么花在什么季节开放吗？它是什么样子的？它的颜色呢？它又会散发出什么味道1、写一种你喜爱的植物，重点写这种植物的形状、颜色、气味。2、按一定顺序抓住特点写具体。3、运用联想和想象表达自己的喜爱之情。我们的生活离不开植物，郁郁葱葱、四季常青的树木，千姿百态、万紫千红的花卉，它们悄悄装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人，多姿多彩的生活环境。而菊花又是我国的名花，它总是那么一枝独秀，凌寒傲霜雪。那么，怎样才能写好菊花呢？一、认真观察植物，掌握它的特点我们都知道，观察不但要有目的，有顺序，有重点，还要抓住特点，更要边观察边想象。观察时，尽可能调动身体各个器官去参与，用眼睛看，鼻子嗅，耳朵听，用手触……颜色、气味等。观察要有顺序，可以先从远处观察，把握植物的总体印象。如对仙人掌的整体印象：仙人掌小的时候毛茸茸的，像童帽上的绒线球；现在，它长再从近处按照一定的顺序进行观察，抓住植物的局部特点：茎的特点、叶的特点、花的特可以按照由远及近，由整体到局部的顺序展开描写，侧重写植物局部（茎、叶、花、果等）的特征的感情必不可少。含苞欲放蓓蕾初绽百花争艳群芳斗艳花红如火姹紫嫣红五彩缤纷万紫千红亭亭玉立婀娜多姿雍容华贵幽香醉人山花烂漫五颜六色洁白无瑕繁花似锦2、佳句：玫瑰不像牡丹一般娇艳，也不像睡莲一样害羞，却有着一种朴实端庄的美丽，她散发出缕缕幽香，虽然不像丁香那样令人陶醉，然而沁人心脾。荷塘边，杨柳依依，迎风摇曳。一眼望去，只见朵朵荷花，好像害羞的小姑娘，亭亭玉立在碧叶当中。山路两旁，簇拥着雨后盛开的樱花，一堆堆，一层层，好像云海似的，在朝阳下，绯红万顷，流光溢彩。碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。昙花一个初秋的晚上，明月如镜。我站在阳台上，凝视着那株含苞欲放的昙花。它根深叶茂，树冠特别大，主干又粗又圆，拖着很多扁平的分枝，枝上缀着一串串花骨朵儿，花瓣紧紧拥抱着，蕴蓄着无限的生命活力。晚上10点左右，花蕾一点一点逐渐张开，像仙女飘逸的衣裙，活泼的容貌又像一个个新生儿露出的笑脸。花蕊柱头被微风吹得像旋转轻柔的飘带，把我的目光旋进了花朵深处——那长长的蕊丝，像一条宁静的小溪，荡着浅黄的波纹。回头再看那一簇簇花蕊，就像是掩映在幽幽香海中的岛。我如痴如醉，迷迷糊糊进入了甜蜜的梦乡。第二天一早，我赶紧去看昨晚开放的昙花，他们全都精疲力竭，耷拉着脑袋，好像是进入了沉思：虽然自己的一生短暂，却也洁白淡雅、端庄秀丽，默默为装点大自然献出爱心。品味昙花风韵，也给我留下了思考：在人类社会的历史长河中，有不少仁人志士，为了人类的幸福，不惜献出自己的青春年华，不也像那昙花吗？生命短暂，却很有意义，他们的一生和昙花一样美丽，光彩照人！仙人掌在我家的阳台上，有一盆很不显眼的仙人掌。样的刺，你可别小看这些刺，这可是它用来自卫还击的武器呢!我被它刺过，妈妈也被它刺过，疼极了。妈妈曾多次要把它扔掉，可我不肯，因为我对它有一种特殊的感情，我爱那盆仙人掌。春天到了，万物苏醒，在仙人掌“妈妈”的身上钻出了一个小仙人的身体挡住寒风，可小仙人掌却总是往上钻，终于，在春雷爷爷的鼓励下，在春雨姐姐的帮助下，小仙人掌克服了重重困难，长大了。春末夏初，仙人掌身上长出了花苞，说来也奇怪，仙人掌开花很有蝴蝶结。仙人掌的花开得洁白芬芳，像一位美丽的仙女穿着洁白的连衣裙，一边在翡翠舞台上跳着婀娜多姿的舞蹈，一边从连衣裙上，散发出令人陶醉的芳香。秋天，丰收的季节，仙人掌长大了，它的用处可多啦!可以切成一片片泡成清凉可口的茶，为你解渴。还可以食用，它的营养可丰富啦，可以做盆景……真是说不完，但最令人吃惊的是它竟然能熬成药水来治玻人们爱富丽堂皇的牡丹、芍药，爱千姿百态的秋菊，爱十里飘香的桂花……我却独爱貌不惊人的仙人掌，不仅仅因为它的外表，更因为它的品质。生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群热闹欢腾款款清歌我的课余生活有很多，读书、画画、玩游戏……其中我喜欢的画画，我画的画很多，我的课余生活丰富多彩，有踢球、游泳、跑步以及骑车等各种运动。但是我最喜欢的还是羽毛球，因为打羽毛球不仅能锻炼我的体力，而且能增强我的视力。这不，我身上都有肌肉了！暑假里，我参加了美术组的学习，不管天气多么炎热，蚊子怎么叮咬，我从不叫热，不叫苦。画呀，画呀，就这样，我终于有了进步。我不仅白天在学校里画，而且，当晚上别人都在看电视时，我也在台灯下仔细的画画。经过坚持不懈的努力，我终于能够画出一幅幅好看的画来了。我的课余生活我的课余生活很丰富：跑步,看书,游泳,爬杆……其中我最喜欢看课外书。我看得懂，我就喜欢看。我是一个完完全全的小书迷，有时候在看书时连周围发生的事都声，继续看书。书中的故事深深地吸引着我。正在我看得入迷的时候，砰！妈妈回来了！时，我才“苏醒”过来了，不好意思地吐了吐舌头。妈妈无可奈何地对我说：你这个书迷我是一个完完全全的小书迷，我喜欢看书，我的生活离不开书。我精彩的课余生活----外出旅游我的课余生活是丰富多彩的，外出旅游就是我课余生活中的一大乐趣。上个五一休假，我们全家一大早就开车前往娄烦水库，同去的还有我外婆、舅妈和表姐。站在娄烦水库的坪坝上，一眼望去都是无边无际的湖水，带着泥土芳香味海风，不时的拂过我的脸。我迫不及待的冲到水边，看见清澈见低的河水里有着几条小鱼在游来游去。我真想抓几条小鱼带回去，于是，我随手拿了一个矿泉水瓶，正当我全神贯注的抓几条小鱼时，一股大浪涌过来，好像要把我卷进去一样，吓得我直往上跑原来是一艘汽艇过来，带过来非差多的湖水。我们做上这班汽艇，准备畅游一下湖水的美丽，我第一开始还觉得很后，我站起来，啊！从远处看去岸上犹如一块小矮人岛，岸上的人似乎只有米粒大小，但是已经没时间欣赏了，已经到岸边了。欣赏完娄烦水库的风景，就该吃吃这里的特色了。中午，我们的肚子饿的咕咕叫，就到附近的饭店吃饭，那里的小吃很美味。每个人都吃得很饱。这就是我的课余生活之一——外出旅游，不仅让我开阔了眼界，还丰富了知识。我的课余生活——跳舞我们的课余生活丰富多彩，我的课余生活是跳舞、画画和读书，这些课余生活我都非常喜欢，那我就给你们说说吧！我就说跳舞吧！我第一次跳舞的时候我非常怕老师，后来，我慢慢的知道，如果我们做得窍门和怎么做。如果我们都学了很多次了，还没有学会，老师就会严厉的批评我们。舞蹈老师带我们参加了很多演出，比如“北方广场”的演出。这些演出都给我留下了一次次难忘的印象，我非常喜欢学舞蹈。有很多好处，说也说不完。课余时候我还玩电脑，玩跳棋，玩娃娃……我的课余生活美好、快乐、充实，不知道你们的课余生活好吗？虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开洋洋得意和颜悦色悠然自得容光焕发气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采在他高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴唇翘得老高老高，这时大家都打趣地说：真可以挂上两只油瓶呢!人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬天常被风吹得爆出干皮。从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上