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第第页幼儿园大班语言公开课详案《春雨的色彩》《大班语言公开课详案《春雨的色调》》这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助。听音乐做律动《春天在哪里》

小伙伴刚才表演得真棒，春天究竟是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。

〔二〕出示春景图

观看完提问：小伙伴们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？〔有五彩缤纷的花、小草绿了、柳树发芽了〕〔引导幼儿大胆想象，个别提问、争论想结合〕

上周六下了一场雨，你们知道叫什么雨吗？〔春雨〕，谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？〔花更红了，草更绿了，空气更新鲜了〕春雨是什么颜色的呢？请观赏散文《春雨的色调》

〔三〕听录音观赏散文《春雨的色调》

提问：

1.小伙伴们，这首散文诗好听吗？

2.散文诗的名字叫什么啊?(《春雨的色调》)

3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？请看大屏幕,我们再来观赏一遍.这次小伙伴们要认真听听小鸟们是怎么样说的.

〔四)观看大屏幕,观赏《春雨的色调》

提问:

1、小燕子是怎样说的?〔出示小燕子、绿色〕，小燕子为什么说春天是绿色的？〔春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了〕

2、小麻雀是怎样说的？〔出示麻雀、红色〕，小麻雀为什么说春天是红色的？〔春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了〕

3、小黄莺是怎样说的？〔出示黄莺、黄色〕，小黄莺为什么说出春天是黄色的？〔春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了〕

小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙似乎在说："心爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红'。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？

〔五〕看大屏幕边小声朗读。

小伙伴说得特别好，那你们认识这些小鸟字宝宝吗？

〔六〕学习字宝宝。

1、看谁认得准，说得对。

2、找伙伴。

3、送字宝宝回家。

〔七〕听录音《春天在哪里》结束活动。

教学反思：

本节课预备充分，从教学目标到活动过程经过反复讨论、反复推敲、反复商量、反复试讲，老师不但备教材而且还备孩子，追随孩子的爱好点，依据幼儿的直观形象的特点制作课件、幻灯、字卡等等，孩子在整个活动中参加的积极性特别高，并能够依据自己的已有知识阅历进行扩散性的思维，把春天的美景描绘的特别美丽，通过对散文的观赏，初步感受散文的语言美和意境美，同时通过活动陶冶了幼儿的情操，培育了幼儿喜爱春天的情感。但在活动中各环节的时间安排也有考虑不够

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