2023学年教学设计：Meet Danny's Family

Lesson15MeetDanny’sFamily教学设计一、 教学目标1.能够正确听、说、读、写单词：love，work，shop。2.知道parent是指父或母，parents是指父母。3.会读句子：Myfatherworksinarestaurant.Mymotherworksinashop.能用学过的词汇表达父母在哪工作。二、 教学重难点重点：掌握四会单词：love，work，shop。会读句子：Myfatherworksinarestaurant.Mymotherworksinashop.难点：restaurant的发音。用学过的词汇表达父母在哪工作。三、 教学方法情景交际教学法，合作学习教学法。四、 教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt。五、 课时安排1课时六、 教学过程Step1热身(Warm-up)1.带领学生边做动作边吟唱37页的歌曲。2.日常口语对话：Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?3.通过课前准备的卡片复习所学过的单词：mother，father，doctor和teacher。课件呈现LiMing’sfamily，复习36的内容。Thisismy_________.Her/Henameis__________.She/Heisa__________.Step2呈现新课(Presentation)1.情景呈现。课件出示Danny的家庭照片，教师介绍：ThisisDanny’sfamily.找学生以Danny的口吻介绍，Thisismyfamily.然后引出句子：Ilovemymother.Ilovemyfather.Motherandfatheraremyparents.Ialsocansay:Ilovemyparents.讲解：parent是父或母，单词后加s表示复数，意思是“父母”。学生小组读一读这两句话，然后说一说。2.课件出示Danny爸爸的照片，教师问：请用学过的句型帮助Danny介绍他的爸爸。找同学说一说。然后小组观察图片讨论：Danny的爸爸是做什么职业的，在哪工作。引出本课的重点句型：Myfatherworksinarestaurant.讲解：myfather是第三人称单数，作主语时，后面的动词要用动词的第三人称单数形式，work的第三人称单数是works。学生小组说一说这句话，比一比谁说的最好。3.课件出示Danny妈妈的照片，教师问：请用学过的句型帮助Danny介绍他的妈妈。找同学说一说。然后小组观察图片讨论：Danny的妈妈是做什么职业的，在哪工作。引出本课的重点句型：Mymotherworksinashop.讲解：mymother是第三人称单数，作主语时，后面的动词要用动词的第三人称单数形式，work的第三人称单数是works。学生小组说一说这句话，比一比谁说的最好。4.课件出示Danny上学的照片，学生观察图片，小组内说一说，然后找学生说一说。学生说一说，读一读：I’mastudent。Ilikeschool.教师讲解后，学生在小组内说一说，比一比谁说的好。5.教师：我们刚才所学的句子，在课本38-39页中哪里出现了？其中的句子你会读哪些？让我们用铅笔画出来一下。Step3文本学习(Reading)1.Listentothetape,andpointtothesentences.2.Readthetextwiththetape.Step4趣味操练(Practice)1.比一比。小组内戴上Danny的头饰，仿照38-39页介绍家人，比一比选出一名代表参加班内的“介绍大赛”，选出最佳表演奖。2.Let’sdoit.播放课本39页Let’sdoit的录音，学生仔细听，先把句子补充完整，然后根据句子的意思，把序号写到相应的人物旁的空格里。3.Let’splay.展示自己家的照片，用所学句型介绍家人，可以用今天的句型介绍父母在哪里工作。Step5课堂总结(Summary)1.我们这节课学习了四会单词love，work，shop，和三会单词parent，parents，restaurant。2.本节课的重点句型是介绍父母及父母的工作地点：Myfatherworksi