四年级科学18交通与生活教案2

学必求其心得，业必贵于专精交通与生活授课方案思想：本课是科学、技术、社会与环境亲近结合的综合课，围绕交通运输问题，设计了3个活动.重点是引导学生发现身边的交通问题，经过检查，得出自己的结论，并提出解决问题的方案。难点是把自己的检查结果用图表或文字表现出来。解析海产品运输路线图这个活动一方面认识交通工具对人们生活的巨大作用，一方面认清能源的消耗。做这样种类的能源耗资链的解析对于学生后续的学习是特别重要的。授课目的：一、科学研究目标1．发现生活中的交通问题，并经过检查，得出自己的结论。2．会用图表或文字把自己的检查结果表示出来。3．能用精练的语言描述海产品的旅行线路图。4．举例说明交通运输不发达带来的问题。二、感神态度与价值观目标1．愿意与本组同学谈论,合作睁开检查活动。2．愿意把自己的检查结果及交通问题解决方案与同学谈论、交流，并做进一步的改进。三、科学知识目标1．举例说明交通运输的重要性。2．能描述海产品的运输过程。四、科学、技术、社会、环境目标1学必求其心得，业必贵于专精1．举例说明交通运输与人类生活的亲近关系。2．能在独立解析问题的基础上，提出自己解决生活中交通问题的设想或方案，并能说出自己的原由。授课重点和难点:重点：引导学生发现身边的交通问题。难点：把自己的检查结果用图表或文字表现出来。授课方法：教师解说与学生活动相结合的互动授课法。授课媒体：多媒体授课。课时建议:课时。第一课时授课过程：(一）导课教师：同学们，上节课我们学习了交通工具这一课，谁来说说平常生活中的交通工具都有哪些?学生回答。教师:那么交通工具对人类生活有哪些作用呢？学生回答。教师：今天我们就来学习18课《交通与生活》，商议一下交通是如何影响人们的生活的?2学必求其心得，业必贵于专精（二）新课授课◆活动1:做个小检查教师：相信每一个同学由家到学校都有不同样的交通方式，那么，究竟我们班同学上学都采用了哪些交通方式?采用每种交通方式各多少人？下面我们就来做个小检查。活动内容：(1）分组10人左右一个小组，检查全班同学从家到学校的距离.（2）公布格.姓名交通方式经过距离所用时间（千米）（分）3）学生填表,教师巡视.4）交流告告。用图表的形式把自己的检查结果表示出来。5）解析并小结：(同学们从家到学校的距离是不同样的，为什么会距离不同样，但能按规准时间到达，什么起了作用？）板书设计:第十八课交通与生活活动1：做个小检查姓名交通方式经过距离所用时间3学必求其心得，业必贵于专精（千米）（分）依照检查结果设计图表。第二课时授课过程：（一)导课教师:同学们,上节课我们对同学们的交通方式进行了检查.大家想一想，我们最常用的交通方式是什么?学生回答.教师：同学们从家到学校的距离是不同样的，用不同样的交通方式,却能准时到达学校.可见,交通是十分重要的，今天我们就来看看交通运输的重要性.（二）新课授课◆活动2：解析海产品的旅行线路图，说说交通工具的重要性。1．引导学生围绕教材中提出的问题进行谈论。教师：同学们,大家先看看老师制作的课件,尔后老师提几个问题来请同学回答。学生欣赏课件。教师:大家看完课件后想一想，海产品运输过程中采用了哪些运输方式？学生回答。（海运、空运、陆运、人工等运输方式）4学必求其心得，业必贵于专精教师：同学们回答的很好，那么,在海产品运输过程中，都用到了哪些交通工具？学生回答。（轮船、汽车、飞机、摩托车等）教师：在海产品生产过程中,采用了哪些技术和设备？学生回答。（打捞、保鲜、冷冻、和包装)2．看图解析问题。教师：大家翻开书P65,看书下方的那幅图，说说图中出了什么问题?学生思虑并回答。教师：大家谁还能够举出一些实质生活中与交通运输有关的事例吗？学生举例。3．说明运输的重要性。教师：经过以上的谈论与解析，谁来说说交通运输的重要性?学生回答。总结:交通是经济发展的命脉，也是人类赖以生计的重要条件。便利的交通工具,七通八达的交通网络，加快了经济的发展，促进了社会进步。★拓展活动：做个小主人活动内容:1．能本着主人翁的精神，解析生活中的交通问题，并提出解决问题的方案.2．谈论：一种是城市交通拥堵、汽车尾气污染严重的问题，另一种是农村特别是山区交通不便利的问题。要修业生依照自己的生活实质，选择一个问题进行研究，并且提出解决问题的方案或建议。5学必求其心得，业必贵于专精3．教师激励学生结成小组，查阅资料,请教专家或实质检查,列出城市或农村某地区所面对的主要交通问题。4．对遇到的交通问题,提出自己小组解决问题的方案。5．学生把自己小组的方案拿回家征采家长或邻居的建议，尔后在班进步行解析谈论。板书设计：第十八课交通与生活◆活动2：解析海产品的旅行线路图,说说交通工具的重要性。1．引导学生围绕教材中提出的问题进行谈论。运输方海运、空运、陆运、人工等运输方式式运输工轮船、汽车、飞机、摩托车等具技术设打捞、保鲜、冷冻、和包装备2．看