教学设计 完整版:斜塔上的实验_第1页
教学设计 完整版:斜塔上的实验_第2页
教学设计 完整版:斜塔上的实验_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第18课《斜塔上的实验》教学设计【教学目标】1.了解意大利著名物理学家伽利略的事迹;2.领会文章的巧妙构思;3.学习记叙和描写相结合的手法;4.学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。【教学重点】1.文章的巧妙构思;2.伽利略勇于创新,为科学献身的精神。教学设想:教学方法:通过引导学生整体感知,把握主旨领会写法等要领,注重对学生语文兴趣的调动,运用品读、质疑、探究、联想等一系列教学活动,加强同学间的合作交流,培养学生的综合实践能力。课时安排:两课时学生课前预习:1.阅读课文,读准字音(每人根据情况找出十个字词注拼音)2.思考下列问题。①查资料,了解有关伽利略的情况②文中记叙了伽利略的哪两大发现?③伽利略在两大发现过程中遇到哪些困难?④课文的后面写观众队伍的盛大和观众的"兴高采烈"有什么作用?⑤从伽利略身上你得到哪些启示?【教学过程】一、导入(出示伽利略的照片)伽利略是伟大的意大利物理学家和天文学家,科学革命先驱,同学们一定渴望了解这位伟大而富有传奇式的人物的传说吧。今天我们共同学习一篇写伽利略生平的人物传记的节选文—《斜塔上的实验》(板书),让我们共同倾听伽利略矢志探索科学的心律和足音,品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想吧!二、伽利略简介伽利略是意大利伟大的物理学家和天文学家,科学革命的先驱。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学、天文学三门知识,扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。为了证实和传播哥白尼的日心说,他献出了毕生的精力。为此,他晚年受到教会迫害,并被终身监禁。他以系统的观察和实验推翻了亚里士多德为代表的纯属思辨的传统的自然观,开创了实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,因此,他被称为“近代科学之父”,他的工作为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。三、检查预习:1.字词检查:请同学上黑板列出所查找到的字词,其他同学注音并订正。2.小组内交流所搜集到的资料,展示组内较好的资料。四、整体感知1.朗读课文,理清文章线索。明确:全文是按照“摆动挂灯的启示—孩子和学生时代—比萨斜塔上的实验”为线索展开的。2.按书中提供的材料顺序,概括伽利略的事迹,走近伽利略。(一)(1—7)摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。(二)(8—12)写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。(三)(13—19)比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。3.本文是一篇关于伽利略的传记文章,文章主要写了他的哪些方面?①伽利略的两个发现:a.发现摆的规律b.发现自由落体定律②伽利略的精神品格:不轻易相信权威、善于发现和思考问题、对科学不懈追求、不怕威胁,有献身精神、不断探索,用实验来检验(创新、进步、成果)4.结合文中的词句,进一步理解。文中哪些语句表现了伽利略的创新精神?(学习伽利略的创新精神)①“又是伽利略的一个发疯的念头”(说明他的猜想很多,善于思考)请学生再举类似的一个例子。(如“摆动着的挂灯链条的嘀嗒声惊扰了这个学生,引起他一连串的思考”)②“可是偏有一个青年学生,倔强到敢于用自己的实验观察来检验他的教授们的那些教条。”(说明他不轻易相信权威、敢于探索的精神)③你还能通过其它的例子来说明伽利略的其它精神吗?“决定以科学为终身事业”,“他已经发现、数理科学是大自然的语言,为了学好这门语言,他决意献出自己的一生”(对科学的不懈追求和献身精神)A伽利略不停地搞实验,甚至当他还是一个孩子的时候,就不轻易相信权威。B他决定以科学为终

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论