音乐教师工作总结个人总结范文(4篇)

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音乐老师工作总结个人总结1

20**年我从事老师这个职业，到现在已有三年了，在这三年里我学到了许多，我在工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴，使我更加充盈，时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

一、对音乐教育的认识：音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，需要营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为积极的，有肯定音乐技能的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力，并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。

二、政治思想方面：遵守法律，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。积极利用时间学习，努力提高自身的业务水平。我们在做业务时都特别仔细，业务里增加了手工和舞蹈，我们在学习的过程中都在相互促进，相互学习。

三、教育教学方面：作为一名专职的音乐老师，我能着重业务知识学习和知识更新，钻研课标，采纳敏捷的教学方式方法。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好下面的工作：课前预备充分；备好课；仔细钻研教材；考虑教法；积极参加听课、评课；能积极参加教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平；喜爱幼儿，同等的对待每一个幼儿，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了幼儿的学习。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教育。在音乐教学中，老师应了解幼儿的进展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发觉幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场出发，追求自然的、本能的、自发的、游戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简约、形象鲜亮、或有游戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。平常主动帮助班主任做好班级的各项常规工作。在教学过程中，我不断的创新，查找最适合幼儿的教学方法和沟通、沟通方式，我盼望同学能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜爱我。我通过实践得到了肯定的收获，我认为要想让幼儿“学好”需要让幼儿“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。

1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使幼儿想亲近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的技能，让幼儿觉得你知思涌泉。

3、使自己的教学更有趣，打破传统的教学模式，寓教于乐，让幼儿乐中学、乐中练。

4、鼓舞和激发幼儿的积极性，表扬和夸奖幼儿必不可少。

四、鼓舞幼儿动手动脑，积极创作：在音乐教学中，老师应首先考虑为了幼儿的学而教，采纳积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌控知识，而是通过解决各式各样有趣的、有意义的课题来掌控知识。

五、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。不无故请假、早退，旷工，按时上下班，在同学竞赛期间以大局为重，不计个人得失牺牲休息时间进行排练。

总之，老师需要擅长走进幼儿的情感世界，把自己当作幼儿的伙伴，与幼儿同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个幼儿带进音乐美妙的境界中，在感受美和表现美的过程中纯净他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐进展。

音乐老师工作总结个人总结2

21世纪的音乐课，究竟应当教给孩子们什么？我感到教学无所适从。的确，与传统音乐教育相比，“新课标”无论是从音乐教育的理念，还是教材的资料、教学模式、教学方法等方面，均作了全方位的改革。这对已习惯了传统课堂教学的广阔音乐老师来说，无疑是场“革命”。当然我们不能坐以待毙，要进取行动起来，跟上新时代的要求，做一个全新的老师。这一学期我是这样做的：

一、树立全新的教学观念

长期以来，谈到音乐教育，人们便会很自然地与是否会识谱、会乐器、会运用歌颂方法唱歌等详细的资料联系在一齐，即把音乐教育看作是音乐知识和技能的教育。忽视了音乐教育在培育和提高人的全面素养方面具有的诸多功能，只把同学当作理解知识的容器，见物不见人。而现代教育不是局限于在“知识”、“学科”等小范围内理解，而是要把“让每一个同学性格获得充分进展”的价值观视为根本，充分表达“以人为本、以同学为主体”的素养教育的思想。那么在“新课标”下我们应当做到哪些呢？

1、走出技能训练的怪圈

作为一名音乐老师需要走出技能训练的怪圈，使音乐真正关注同学情感、立场、价值观的培育，将培育素养全面、性格鲜亮且具有需要文化艺术修养的完整人作为主要任务，并为同学终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

2、老师主角进行重新定位

老师是课堂的掌握者和知识的灌输者，是同学学习的引导者、促进者和参加者。老师是人类文化的指引者，但需要转变老师包打天下的观点，教学中老师的职责更重要的是启发、诱导、帮忙同学主动、进取、制造地学习，老师要提升自我的素养，做到擅长思索，敢于创新。

3、确立同学在学习中的主体

确立同学在学习中的主体地位，并不是降低老师的主导作用，相反对老师的要求更高。在进一步传统教育中优秀的教育思想和教学方法的基础上，更应明确新课的理念、课程目标、资料标准，需认真地分析同学的详细情景，教学资料作为载体，备课的重点要备同学，细心设计教学程序，确立同学在学习中的主体地位。

二、探究全新的教学模式

以往的教材，往往是从老师的“教”出发，很少讨论同学的学，所以同学往往处在被动的状态中学习。而新标准展示了一种新的设计思路，它立足于同学学习方式的转变，关注同学的创新精神与实践本领的培育。所以，老师首先要做到的是转变以“老师为中心”的传统教学模式，放下尊严的架子，勇于从传统主角中跳出来，进取探究适应新课程教学、以同学探究、相互学习和多种文艺交叉融合的开放式教学模式。我从以下几点进行了尝试：

1、创设简便愉悦的环境氛围

在孩子们的眼中，音乐老师是“开心”的代名词，是他们的“快乐天使”，所以，我们需要用良好的.行为营造成一种自由、宽松的、能使同学心灵感化的环境和氛围。

2、拓宽音乐课堂的知识领域

音乐学科是在横跨多学科的基础上进展和构成的，它与其它学科之间的联系是那样的自然协调，它会在很多方面开阔同学的视野，发散同学的思维，提高同学的个人修养。在音乐教学中，我们需要制造性地运用教材，将音乐与各科知识奇妙结合，使课堂始终充斥无限生气。

3、留给同学制造实践的机会

在新教材中安排有许多的创编活动，想经过许多的实践，让同学在创编活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、表现、制造的本领。在教学中，我充分运用教材资料进行教学之外，运用教具开发同学的想象。在音乐教学中一切活动都不应去强求全都，允许同学有性格化的独立见解，给同学一个自由制造的空间。

三、钻研全新的教学方法

1、传统的音乐教学只强调老师的主导性，忽视了同学的主体性和主动性。老师需要打破以这种教学模式，让同学进取“参加”到音乐教学的实践中来。“参加”把老师从单纯教与同学单纯听的位子上解放出来。经过同学的讲、唱、弹、拉、跳多种形式的“参加”活动，使课堂气氛变得静中有动，动中有静，从而到达“教”与“学”的有机统一。激发了同学进取性，也培育了同学学习的爱好。

2、拓宽学习音乐的渠道，转变封闭的课堂式学习为开阔、开放式的学习，把同学的目光引向生活、引向自然、引向社会。同学在音乐学习中，仅有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时，才能构成理解音乐、鉴赏音乐的本领，才能在生活中真正发挥作用。学校音乐教育应做到：将同学带进宽阔的时空，不只是课堂；探究奇妙的音乐世界，不只是课本；着重同学全面进展，不是只成果。

3、老师心须依据同学的年龄特征和认知结构采用敏捷多变的教学方法，让同学时刻觉得有新鲜感。老师能够时而穿插启发性提问，时而组织活泼激烈的争论，时而进行饶有爱好的对话，时而进行富有艺术感染力的范唱、范奏等，唤起同学剧烈的寻神秘的求知欲望。

四、建立和谐的师生关系

整个学校阶段，学校生的热忱都有详细性，简单受详细事物的支配，缺乏对事物用其社会的认识，所以，我们与他们建立感情入手，就可取得教育的主动权，构成讲理智还要讲感情还要讲放手，讲问题更要讲表扬的氛围。教学时老师要关注同学性格差异，并且予以重视，要擅长捕获同学的优点、爱好和爱好，对同学的每一点提高和成果表现出由衷的赞美。对于本领弱的同学老师不能放任自由，而应了解他们、理解他们，并予以他们更多的关怀，制造有利条件使同学满意各自的需要，开发其潜能。例如，在唱歌教学中，让唱得好的同学当小小歌颂家，其他同学那么能够依据自我的特长、爱好选择伴奏：拍手、跺脚、拍凳等等，为每个同学都有参加表现的机会，从而加强其学习的信心，产生愉悦感。师生之间建立同等，和谐关系，能使课堂气氛变得更活跃，为同学学习制造最正确的环境，也能使老师的教学到达意想不到的效果。

五、塑造崭新的自我形象

受传统教学的影响，我还是坚守着旧的观念，还是把同学当作被动的受体，教育给老师提出了更多的创新的空间余地，对老师提出了更高的要求：多能、广博、全面、有具备技能又有具备反思本领；能运用策略又能开发创新。这就需要我们走出封闭，主动学习和沟通，了解音乐教育的新动态，勇于纳新、乐于纳新。有话说得好：同学永久是新的，假如老师停步不前必会遭到历史的淘汰。所以我们需要全身心地投入到音乐教育改革的流潮中，实时讨论音乐教育的最新成果，主动学习先时宜的教学模式和教学方法，同时，还要拓宽自我的知识面，提高自身的文学、艺术修养，使自我尽快成为一名“全能老师”。

总之，作为改革的主力军，我们应当具有剧烈的职责感，正确应对“新标准”进取探究，大胆创新，真正做到不只是课程改革的执行者，更应是课程改革的开发者。

音乐老师工作总结个人总结3

这一学年我担负的是中学部七班级(133—136)和八班级(129—132)八个班的音乐教育教学工作,音乐教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美妙的幻想;或是寄予一个美妙的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地歌颂和感受音乐的技能，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

一、坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

二、在教学过程中，本着让同学从“要我学我想学我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并依据中学同学的基础和接受技能的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导同学积极思索;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引同学留意力，充分调动同学学习的积极性与学习爱好，从而达到课堂教l学实效性。为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。在课堂活动中，我会创设同等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。

三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或观赏，比较枯燥难上，同学的爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，增加课堂教学的趣味性。同学在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了肯定的效果。如：复习四分音符时让同学用“走”来感知;八分音符让同学用“跑”来感知，这一下同学很快就记住了。

四、协作学校政教处，胜利的举办我校第二届“花样年华”艺术节，并胜利出演节目——吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的文艺演出活动给同学充分发挥自我潜能的机会，丰富了同学的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大能量和重要性，同时也得到广阔师生及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。

五、努力学习，加强修养。我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并细心创建了自己的音乐博客与各地的中学校老师进行了很好的学习和沟通。

当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为

1、课堂教学不能针对8个班同学实际，缺乏“备同学”这一须要环节。

2、忽视与个别班级同学的沟通，有待于进一步改善。但我会尽最大的技能和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学，关注第二课堂。

音乐老师工作总结个人总结4

作为专职音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，着重培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪慧、激发同学对美的爱好与追求。着重以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动〔听、看、唱，争论、联想、想象及律动〕中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的技能得到了熬炼。

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一同学乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。掌控了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别留意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默能量运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的计划，在宝贤中学组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员那么是由具备器乐演奏基础的同学组成。每两周的周末排练。

在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会〔器乐专场〕；组织同学参与了我校与香港加拿大国际学校沟通的联欢会演出；进行了附中高中的“三独”竞赛活动；在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。

不足：没能实现在高一组建管乐队的计划