小班活动：找朋友

小班活动：找朋友一、设计思路：

"找伴侣'是主题活动"好伴侣'下的一个集体数学活动，在孩子的日常生活中常常接触到很多的生活用品，其中许多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它们是一对分不开的伴侣，桌子和椅子也是。就像我们的孩子一样也有自己的好伴侣，因此我选择了这一来自生活的内容作为本次活动的素材，用集体教学的形式来引导幼儿发觉原来在日常生活中很多东西都是有关联的，并尝试为它们找一找伴侣，配配对。

二、活动目标：

1、在活动中，体验两个物体之间不同的对应关系，并进行相应的匹配。

2、通过连线配对，感知匹配的概念，培育幼儿分析推断力量。

三、活动预备：蜡笔、纸、信封、邮筒、花朵、衣服、桌子等图片、蜡笔、牙刷、小椅子、碗、幼儿操作纸。

四、活动过程：

一、初步感知物体之间的对应关系。

1、师：今日老师想画一幅画寄给我的好伴侣。

重点提问：你们知道画画的时候需要哪些东西吗？

总结：对拉，画画的时候需要蜡笔和纸，笔和纸在一起我们就可以画画了，所以呀它们是一对好伴侣。

2、师：老师已经把画装进了信封里，预备寄给我的好伴侣，那你们知道寄信的时候应当把信放进什么里面吗？

总结：寄信的时候把信放进邮筒里，那信和邮筒你们觉得它们是不是一对好伴侣？它们也是一对好伴侣。

二、做嬉戏，找伴侣（连续感知物体之间的对应关系）

1、师：那我们现在就来玩一个找伴侣的嬉戏吧。

师：你们看这是什么？在你们的桌子上找一找，看一看，有没有它的好伴侣？（若是幼儿找不到，老师适当提示。一共出示三件物品。）

2、老师连续出示其次样物品。

3、老师出示第三样物品。

总结：你们真是太厉害拉，一点都没有难倒你们，都找到了它们的好伴侣。

三、幼儿操作（进一步感知物体之间的对应关系。）

1、重点提问：这些是什么？你们熟悉吗？告知我你看到了什么？

幼儿:我看到了

重点提问：找找看,你觉的好伴侣是谁？

总结：对对对，伴侣是（幼儿跟着老师一起念）。我们用一个好方法让两个好伴侣手牵手，用一条线把它们连起来。

2、重点提问：你们还看到了什么？（）

重点提问：好伴侣是谁？

总结：伴侣是（幼儿再次跟着老师一起念）。我们也用线把它们连起来。

3、师：还有谁没有找到好伴侣？()

重点提问：好伴侣是谁？

总结：伴侣是（幼儿再次跟着老师一起念）我们用线把它们连起来。

4、师：现在你们的桌子上也有一些东西，它们也想找好伴侣。你们情愿关心它们吗？

和老师一样，选一个你喜爱的颜色，让两个好伴侣手牵手，用线把他们连起来。

5、幼儿完成操作，老师适当点评

总结：今日我们帮那么多的物品找到了好伴侣，真是太快乐拉，我们下次在一起找好吗？

五、活动自我反思：

活动共分三个环节：第一个环节是引入，以我说要寄信给好伴侣引出笔和纸，信和邮箱是好伴侣，让幼儿初步感知物体之间的对应关系；其次个环节是嬉戏部分，在第一个环节中幼儿已经初步了解到了物体之间的对应关系，所以在做嬉戏的时候大部分的幼儿都找对了伴侣，但是还是会有一部分的幼儿找错了伴侣，这个嬉戏中我只预备了三个好伴侣，觉得幼儿没有玩的尽兴，可以在增加一到两个伴侣。第三个环节是幼儿操作，也是重点部分。我首先出示了自己预备好的范例图，让幼儿通过观看和他们的已有阅历说出这些物品的名称，然后请幼儿来为这些物品找伴侣，在这个环节中，我请的幼儿有点少，应当多请几个幼儿上来说一说找一找，之后就是让幼儿操作。操作下来，幼儿完成的还是不错的，基本上都能找到对应的物品，通过幼儿的操作活动"为物品找伴侣'这一形式，感知生活中很多物品是要在一起才有用的，同时也体验到关心他人的乐趣，通过动手操作进一步了解对生活中