高二语文上册 第一单元四智能优化训练 人教版

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．优方】二文册第单四能化练人版一、基础知识1．下列各组词中加点字注音有的一项()A．皎皎jijiǎo)纤qiàn)机杼(zhù)札zhá)记B．纤xi细擢zhuó)拔冠ɡuàn)冕选辑(C．譬pì)如青衿(jīn)采掇(du阡(qiānmò)D．契qì)机哺bǔ)育暧ài)暧樊fán)笼解析：选B。“冠”读“ɡuān”2．下列各组词语中写全对的一组()A．连缀慷顷屈B．清彻模默乌C．押韵羁交渊D．福相泻狂震解析：选A项：概→慨，→倾项中彻→澈，鸭→鸦项中泻→泄，忘→妄。3．下列字词的解释，有误的一()A．青青衿悠悠我心。青衿：周代读书人的服装，这里指年轻的读书)B．越陌阡，枉用相(陌：东西向田间小)C．纤纤擢素手，札札弄机(弄杼：穿梭织)D．暧暧远人村，依依墟里烟(依：轻柔而缓慢地飘)解析：选A。A项“有学识的”。4．下列诗句节奏划分正确的项()A．终日不/章，泣涕零/B．久在樊/里，复得返自C．榆柳荫后，桃李罗堂[D．盈盈一/间，脉脉不/解析：选A。A项奏划分如下终/不成，泣涕零如雨。5．列有关文学常识的表述不正确一项是)A“建安文学”的代表作家是“三曹”(曹操、曹丕、曹)、“七”(孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐幹、阮瑀、应女家蔡琰。B十九首志我国民创作的成熟艺术特色是长于抒情往事物来烘托，融情入景，寓景于情。C建文人运用五言诗的形式扬乐府民歌的现实主义精神学习乐府民歌的表现手法，再现乐府民歌中浑厚健素然艺术风格后人誉为“建安风骨”植“建安之杰”之称。D．陶渊明是文学史上伟大的田诗人。他继承了汉魏以来五言诗抒情个性化的传统，一反东晋五言诗的流弊，开山水田园诗的先河。解析：选B。B项志着我国五诗创作的成熟。二、阅读理解(一阅读《迢迢牵牛星答题。6．字面上看迢牛星》是一首爱情诗，但后人又评论其“表现了动荡社会的生活状况，抒发了诗人对命运和的叹之情”。此，怎样理解和把握？答：

．．________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：本诗起句，就借用了“郎织女”的故事，描述了他们终日思、隔河相望的情景，为后文织女的哀伤埋下了伏笔里明写牛郎织女写因社会动乱等诸多原因造成许多家庭妻离子散而不得相会的情景，含蓄曲折地反映了东汉末年的社会现实，展示了动乱年代中青年妇女痛苦而又无奈的情感世界，哀怨动人，催人泪下。可以说，本诗明写天上，实写人间，字里行间洋溢对乱生活的怨尤和对悲剧主人公的同情，体现出含蓄动人的艺术风格。(二阅读《短歌行答下题7．下对《短歌行》的赏析正确的一项()A行》中两次写到明月以物渲染了环境气氛，又点明了时间的变化和人物感情的变化，这就将情、景、事三者紧密地结合起来了。B．本诗分四层，每八句为一层一层感叹人生短暂，时光易逝，表明忧闷难解；二层主要写思慕故旧贤才；三层主要写获得贤才故旧时的欢爱之情；四层表示自己要广招天下人才，实现全国统一的抱负。C．本诗由“点”到“面”，内逐层深入，感情回环跌宕，结构谨严。在风格上有一个重要特色，就是抑扬顿挫，波澜起伏。D．本诗主要抒写诗人对岁月流而功业未就的消极心情，吐露了诗人为实现统一全国的政治理想而求贤若渴的急切心情和宽广胸怀。解析：选D。这首诗抒发了诗人渴望招纳贤才而统一天下的宏图大愿。开篇情绪略显低沉，仿佛要及时行乐，但这正是一个大政治家祈求建功立业的广阔胸怀，而不是“消极心情”。(三阅读《归园田居答下。8诗中“暧暧远人村依墟里吠深巷中鸣桑树颠”描写了一种怎样的景象？诗人为什么要写这样的景象？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：描写了一种田园景象。表现了诗人对这种田园生活的向往。(四阅读下面这首诗，完成9～。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。9．前两句诗刻画了诗人自己的象，这是一个怎样的形象？答：________________________________________________________________________答案：一个悠闲自得的文人形象。10．采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还。”此句有什么寓意？答：________________________________________________________________________答案：这句是写，太阳都下了，倦鸟也知道回家，实际上是劝告那些奔波于龌龊立场中的人们要返回到美好安静的大自然中来。11．采菊”这一动作包含了诗怎样的志趣？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“采菊”这一动作包含了诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。三、语言运用12．(2011·考大纲全国卷)依填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()

今天的日子很短正在自己的脚悄悄地流逝________________________，，________，营好每个今天就等于经营好昨天和明天。①今天的事应该今天完成，不能推到明天②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力处A．⑤①⑥②④③B．⑤⑥①④③②C．⑥④③②①⑤D．⑥②③①④⑤解析：选C。由首句知下一句的语是“今天”，且为一个总领句，应是⑥；⑥中的“接力处”跟④中的“接力棒”衔接以④在⑥后；③是总结句①“今天”的做法⑤从反面谈不珍惜“今天”的后果。13请“时间”为话题仿照面的示例写两个句子求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。兴趣，是航船的桨，只要你用力地划，终会五洋捉鳖回。兴趣，是花盆里的花，如果你不精心培养，就会枯萎凋谢答：_________________________________