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文档简介

六班级英语教学工作总结六班级英语教学工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或情况进行分析讨论,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是我为大家整理的六班级英语教学工作总结,欢迎阅读与保藏。

六班级英语教学工作总结1一学期的教学工作结束了。在这个学期中,我顺利地完成了六班级下册的英语教学工作。在学期刚开头时,我面临了很多问题,和其他的老师们一样,不断发现新问题,不断解决新问题,在紧张的工作中,看到学生们取得的进步而欣喜若狂,看到他们退步而伤心。他们在成长,我也在成长。此时,学期即将结束了,教学工作如期完成了,我将对本学期的教学工作作出总结,总结本学期教学的基本情况、所取得的成果及获得的阅历、教训。

一、本学期教学工作的基本情况

在本学期教学工作开头之际,我仔细地分析了教材,确定本册教材的教学思路和教材的主要特点:教材的主要教学目的是激发学生学习英语的爱好,使学生树立学习英语的自信心培育学生的英语语感,为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础具有以下一些特点:强调语言的运用,注意能力的培育,突出爱好的激发,重视双向沟通,融合学科内容,实现整体设计,提供多媒体的配套材料,把知识学习与意识、情感培育结合在一起,如培育学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后,拟定了教学工作计划,并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中,根据它的特点与学生的年龄特征,学习风格与爱好爱好,选择了一些教学方法,如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外,在教学中,我特殊注意为学生创设单元学习的大情境,让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习,收到了良好的教学效果。

二、六班级教学体会

本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中,得益甚大,积累了更多的教学阅历。虽然遇到了很多前所将来的困难与问题,但是,在其他老师的指导与帮助下,乐观思考解决,在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要阅历:

1、六班级学生处于一个身心进展的转折阶段,在心理上变化特殊大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的知识,了解到对于老师与学生来讲,这是一个转折期、危险期,同时,对老师来讲,是一个教育的关键期。因此,要抓住这一时期学生的特点,给予准时的教育和引导,引导他们熟悉到学习才是他们的首要任务继续以学生的需要为动身点,努力整合教学内容,活化课堂教学,结合学生的爱好,挖掘教材中学生感爱好的部分,真正地做到教学为学生服务。这样,一步一步引导学生渡过这一时期。

2、经过一学期的教学工作,我积累了更多的教学阅历。特殊是在考前,关于“如何指学生进行系统化复习”,我总结了一些有效的阅历和做法。如,在处理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上,我得出这样的结论:假如盲目地只求尽快把新课结束,由于时间紧迫而舍命完成教学,忽视了学生的接受水平与学习状态,那是行不通的。新知识的教学要准时完成,然而,我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲,首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象,对于他们能否娴熟把握是个至关重要的因素。因此,在本学期下半学期,我一开头也是非常迷惑,到底选择尽快完成新知传授,转入复习阶段,还是按部就班,按学生可接受的水平逐步进行呢?结果,我还是选择后者。由于我熟悉到:由于即将参加毕业考试,各科老师都会投入更多的精力于教学中,在学生看来,这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中,学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌,游戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁,情绪波动较大。因此,适当地放慢脚步,让学生一步一步在自己能够掌握的范围内渐渐提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚,但是效果却是令人满意的。在这个过程中,我在不断地思考,如何灵活地整合新旧知识,才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中,我处理教学内容的能力也有所提高了。

在本学期的教学工作中,体会到:六班级教学任务虽是繁重,但却在其中收获良多。

三、存在的问题

本学期工作过程中,取得了一定的成果,积累了不少工作阅历,然而,在其中,仍然存在着一些不足。

在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是乐观的,但是,我们往往会忽视班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时,最容易忽视他们。不足的是,没有更多地关注到后进生的课堂学习情况,也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课后辅导”,增加师生的负担。因此,在往后的教学中,我要更乐观地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的乐观性。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点,在日后的教学中,我会继续努力,不断地思考和实施改进的方法。本学期六班级的教学工作圆满结束,总的来说,在其中,我积累了不少阅历,也获得了一定的成果。但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结阅历和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,继续前行!

六班级英语教学工作总结2一、专心备课、面对全体授课

在教学中,专心备课,专心阅读各种教科参考书,专心编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善修改在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教育学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,专心授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习乐观性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时准时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历,我抓紧一切机会向其他老师学习,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成果和阅历,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不娴熟,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成果不理想。

总之,由于本人缺少小学英语教学阅历和对学生的实际学习情况不了解,学生本学期的成果不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。

六班级英语教学工作总结3本学期,我担任三班级和六班级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,乐观向老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了专心备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对三班级和六班级教学目标的不同:三班级在培育爱好的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着仿照教材书写单词六班级是在保持爱好的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录,专心写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后准时对该课做出总结,写好教学后记,并专心按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量。

使讲解清晰化,条理化,正确化,条理化,正确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性,加强师生沟通,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是三班级的学生。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、专心批改作业:布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。对学生的作业批改准时、专心,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况准时改进教学方法,做到有的放矢。对于六班级学生,培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)。

并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,老师更应该注意传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是:

1、给每一个学生起英语名字。尤其是三班级学生,经过一个学期的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我留意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持爱好,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,留意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和正确,并根据不同班级的学生我就调整语速的快慢。

5、努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用能力的场所,激励学生多讲英语,在英语课上,除组织六班级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还常常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织六班级学生用英语简洁讨论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

六、对于六班级的学生,培育他们自学的能力。

而且对于优秀生还要求他们背诵课文,激励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为七班级打下良好的基础。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教班级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

六班级英语教学工作总结4本学期我继续担任小学六班级(1)(2)英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之不容易,尤其是最后冲刺的一个月,每日考试-改卷-讲评,学生累了,老师也烦了。但为了学生的全面进展,一学期来,我自始至终以专心、严谨的治学态度,在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的乐观性,使他们树立学习英语的自信心,同时培育学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。现将本学期教学工作总结如下:

一、思想政治工作我坚持专心学习理论知识,提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。

二、专心备课,专心钻研教材,在备课中,注意面对全体,因材施教。

三、专心上课。在课堂上,专心授课,运用多媒体,巧设情景教学,巧用手势语言等方法来启发教育学生,教学生做游戏,唱英语歌曲等来激发学生学习的爱好,激励学生大胆发问,注意师生互动,培育师生感情,充分调动学生的学习乐观性。在传授学生知识的同时,不厌其烦,耐心地教育学生,尤其是学困生,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,常常组织优生帮助后进生,激励优生课后帮助后进生。

四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并准时批改,而且详细讲解,对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。

在今后的教学工作中,我会更加努力,争取迈上一个新的台阶,真正实现老师的自身价值,也实现我心目中老师的定位。

六班级英语教学工作总结5一学期的教学工作结束了。在这个学期中,我顺利地完成了六班级下册的英语教学工作。在学期刚开头时,我面临了很多问题,和其他的老师们一样,不断发现新问题,不断解决新问题,在紧张的工作中,看到学生们取得的进步而欣喜若狂,看到他们退步而伤心。他们在成长,我也在成长。此时,学期即将结束了,教学工作如期完成了,我将对本学期的教学工作作出总结,总结本学期教学的基本情况、所取得的成果及获得的阅历、教训。

一、本学期教学工作的基本情况

在本学期教学工作开头之际,我仔细地分析了教材,确定本册教材的教学思路和教材的主要特点:教材的主要教学目的是激发学生学习英语的爱好,使学生树立学习英语的自信心培育学生的英语语感,为日后的英语学习打好语音、语调、阅读和书写等方面的基础具有以下一些特点:强调语言的运用,注意能力的培育,突出爱好的激发,重视双向沟通,融合学科内容,实现整体设计,提供多媒体的配套材料,把知识学习与意识、情感培育结合在一起,如培育学生的爱国情感、环保意识等情感。经过这一系列分析后,拟定了教学工作计划,并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中,根据它的特点与学生的年龄特征,学习风格与爱好爱好,选择了一些教学方法,如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外,在教学中,我特殊注意为学生创设单元学习的大情境,让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习,收到了良好的教学效果。

二、六班级教学体会

本学期教学工作的完成和取得的成果给了我很大的鼓舞。我在本学期的工作中,得益甚大,积累了更多的教学阅历。虽然遇到了很多前所将来的困难与问题,但是,在其他老师的指导与帮助下,乐观思考解决,在困难与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要阅历:

1、六班级学生处于一个身心进展的转折阶段,在心理上变化特殊大。这种情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能运用在课余所学的知识,了解到对于老师与学生来讲,这是一个转折期、危险期,同时,对老师来讲,是一个教育的关键期。因此,要抓住这一时期学生的特点,给予准时的教育和引导,引导他们熟悉到学习才是他们的首要任务继续以学生的需要为动身点,努力整合教学内容,活化课堂教学,结合学生的爱好,挖掘教材中学生感爱好的部分,真正地做到教学为学生服务。这样,一步一步引导学生渡过这一时期。

2、经过一学期的教学工作,我积累了更多的教学阅历。特殊是在考前,关于“如何指学生进行系统化复习”,我总结了一些有效的阅历和做法。如,在处理新知识(本册教材)完成时间与复习时间长短的问题上,我得出这样的结论:假如盲目地只求尽快把新课结束,由于时间紧迫而舍命完成教学,忽视了学生的接受水平与学习状态,那是行不通的。新知识的教学要准时完成,然而,我还是主张在呈现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲,首次接触的新知识能否给他们留下深刻的印象,对于他们能否娴熟把握是个至关重要的因素。因此,在本学期下半学期,我一开头也是非常迷惑,到底选择尽快完成新知传授,转入复习阶段,还是按部就班,按学生可接受的水平逐步进行呢?结果,我还是选择后者。由于我熟悉到:由于即将参加毕业考试,各科老师都会投入更多的精力于教学中,在学生看来,这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张的状态中,学生更是要面临语、数、英三科的功课、作业、练习等等。学习生活变得劳碌,游戏活动时间的削减也会让他们觉得烦躁,情绪波动较大。因此,适当地放慢脚步,让学生一步一步在自己能够掌握的范围内渐渐提高。虽然我的新课结束时间比别的老师晚,但是效果却是令人满意的.。在这个过程中,我在不断地思考,如何灵活地整合新旧知识,才更易于让学生在复习中做到事半功倍。无形中,我处理教学内容的能力也有所提高了。

在本学期的教学工作中,体会到:六班级教学任务虽是繁重,但却在其中收获良多。

三、存在的问题

本学期工作过程中,取得了一定的成果,积累了不少工作阅历,然而,在其中,仍然存在着一些不足。

在复习阶段,大部分学生在课堂上的学习状态是乐观的,但是,我们往往会忽视班上那小部分后进生。在我们进行紧张而繁重的复习工作时,最容易忽视他们。不足的是,没有更多地关注到后进生的课堂学习情况,也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是,为了让他们取得进步,我们的做法却是进行“课后辅导”,增加师生的负担。因此,在往后的教学中,我要更乐观地思考转化后进生的方法。如,在复习阶段,针对复习内容,运用竞争机制,在后进生的小圈子内进行内部竞争,激发他们上进的乐观性。

以上是本学期教学中存在的不足与缺点,在日后的教学中,我会继续努力,不断地思考和实施改进的方法。本学期六班级的教学工作圆满结束,总的来说,在其中,我积累了不少阅历,也获得了一定的成果。但这远远不够,教学是漫无边际的,在以后的教学工作中,我将不断总结阅历和教训,发挥优势,改善不足,虚心谨慎,继续前行!

六班级英语教学工作总结6本学期我担任六班级英语教学工作,完成了PEP本册教材的全部教学内容,详细情况总结如下:

一、扎实备课,专心上课,不断反思

我是刚调到这个学校,学生情况不熟悉。又是第一次使用人教版这册教材,但熟悉一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以,我专心备课,专心阅读各种教科参考书,全面深入了解学生,结合自己的教学阅历与学生的学习情况,专心编写教案,并不断地加以修改完善。在课堂教学中,我充分利用身边资源,为学生创设真实的交际情境,注意学生学习爱好的激发和学习方法的培育,适时激励,分层教学,让全部学生都能跳一跳摘到苹果,品尝成功的喜悦。每节课后都专心反思,不断改进教学方法和手段,提高课堂效率。在每节课前的Onduty中,每个学生都有机会成为课堂的主人,既熬炼了学生的交际能力,又培育了学生良好的倾听习惯和合作品质,同时课堂得到了自主、有效的延长。

二、学生英语综合运用能力增强

1、每一单元都有两个Let’stry.的内容,让学生在听力中感知新语言。学生的听力能力提高了,能根据所听的一小段话做出正确判定。而且养成了同学之间专心倾听的好习惯。

2、学生能够而且乐于沟通更多自己的信息,如最自己的家人、伴侣、爱好等,并能结合以前所学问候语,神情大方自然。

3、能认读所学词语,并能根据拼读的规律和音标,读出简洁的单词能正确朗读所学故事或短文,也能借助图片读懂简洁的故事或小短文,逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子,能写一段完整的话,如Mypenpal,Planttrees等。能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

①对学生估计不足,或考虑不周。我在平时的训练中,只留意了大方面的情况,没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六班级的学生了,有能力自己解决问题,而忽视了对学生的出错的问题准时订正。只强调了学生的优势,忽视的其薄弱方面的准时补差。

②对学生自觉性过于自信,没有盯上靠上。在平时的教学过程中,我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育,对他们抱有过高的估计和评价,因而没有对其详细的学习情况和效果做出准时正确的验证和审查。

③由于本学期我所担任的少先队内的工作较繁杂,常常是该找学生补差的时候因没有时间而错过,致使学生们认为英语老师不厉害不用管,导致其对英语学习不够重视,自己在学生中的威信也有所降低,对学生所犯的错误也不能准时地给予订正。

④对待优生的帮扶不利。本学期,由于主客观因素,我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心,一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间,他们有时间时我有其他工作要做,错过了最佳帮教时机。

总之,在本学期的教学工作中,我能够紧紧围绕新课改的要求,贯彻落实新课标,以学生为主体,以人为本开展各项工作,效果也还不错。在今后的工作中,要戒骄戒躁,扬长避短,争取更上一层楼。

六班级英语教学工作总结7本学年担任六班级英语教学工作,回顾一学年来的工作,学生的英语水平也相对提高了,也取得了一定的成果。

在一学年来确实付出不少努力,六班级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力而五班级时有部分同学已经厌恶英语学习,使教学有时无法进行学生低子薄,接受能力差。针对班级特点不同,实行不同措施。但基本上都是根据英语教学常规,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。因此,在英语教学中我体会如下:首先培育学生的"爱好"。学生对于自己感爱好的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量使用英语,适当利用母语利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中做到让学生明白、会用,反复练习句型和单词,为了提高优生水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习爱好,提高了教学效果。

一、专心备课、面对全体授课。

在教学中,专心备课,专心阅读各种教科参考书,结合自己的教学阅历与学生的学习情况,专心编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱惜学生,特殊是差生,课堂亲密留意他们,耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成果跟上班里的其他同学,帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中。

重点在课堂上狠抓句型及单词,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,会用学过的单词使用新句型对话。对话中照料各层次的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心,提高对话反应能力。每课讲授完后,要求学生必须会背,会默写单词,会回答对话练习。

其次,抓开口读英语,熬炼口语能力,熟悉课文。常常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词要求每日学生听写规定十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照料,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础,保证单词的正确性,提高听力的正确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高判定应变能力。

三、在批改作业方面。

学生的作业总是按时准时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

四、有计划、有层次辅导下层生。

教学过程中要留意培育、辅导下层生,让他们能跟得上,打好基础,往后的学习才能顺利通过。课后,常常辅导接受能力差有学生,使他们有所进步。并且,在班级成立英语辅导小组,给英语成果差的学生进行辅导和帮助。

总之,今后继续加强对教材钻研,想多点方法,让学生学得更轻松,争取更大进步。

六班级英语教学工作总结8这学期我担任二、三、六班级的英语教学。一学期来,我专心学习党的路线、方针、政策,特殊是教育教学工作政策,能够在教育理论指导下从事英语教学。能够专心制定教学计划,讨论教学理论,新课程标准,理念。有针对性地应用于教学活动当中。同时在教学过程中,能够根据学生的特点实行不同的教学方法,取得了一些的成果。下面是我对这一学期的工作总结:

教育是爱心事业,为培育高素养的下一代,本人时刻从学生身心健康动身,根据学生的个性特点去点拨引导。对于个别差生,利用课间多次倾谈,激励其确立正确的学习态度,乐观面对人生而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念,树立崇高远大的理想。根据小学英语教学大纲进行施教,让学生把握好学科知识。还留意以德为本,结合现实生活中的现象多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。

专心制定教学计划,注意讨论教学理论,专心备课和教学,乐观参加科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学业务水平。

在课堂教学上,课前专心备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注意讨论教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习英语的爱好,调动学生学习的乐观性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

能制定好复习计划,并能专心备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够专心布置和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。经过全体师生的共同努力,班级学生取得了很大的进步。经过一个学期的努力,期末考试优秀率达45%,及格率100%。

在今后的教育教学工作中,我将以更严格的标准来要求自己、激励自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业的进展奉献自己的力气。

六班级英语教学工作总结9本学期,我担任五班级和六班级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,乐观向新、老老师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、做到了专心备课。

不但备教材、备教法,而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都作了详细的记录,专心写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、卡片,课后准时对该课做出总结,写好教学后记,有针对性的培育学生的英语写作能力,创设“小小展现台”来展现学生的习作,并搜集好的范文、例作,供学生仿写。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,正确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的乐观性,加强师生沟通,充分体现学生的主动作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用,在小组合作学习中调动组长的职能,使课堂延长到课下,建立起了组长监督检查机制,充分发动“小老师”的传帮带作用。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。同时,多听其他老师的课,特殊是沈老师的课,通过相互听课,从她的课中学到了很多,比如说课堂设计的各个环节都很流畅,过渡连接的非常自然等,做到边听边讲,学习别人的优点、长处,并发现缺点和不足,相互学习、促进、提高。

四、专心批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性,有层次性。对学生的作业批改准时、专心,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况准时改进教学方法,做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish),并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,老师更应该注意传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。详细做法是:

1.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我留意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持爱好,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

2.用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,留意所用的语言略高于学生现有水平。

3.力求自己的语音、语调、语言规范和正确,并根据不同班级的学生我就调整语速的快慢。

4.努力制造和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用能力的场所,激励学生多讲英语,在英语课上,除组织各班级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还常常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织学生用英语简洁讨论一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

六班级英语教学工作总结10本学期,我担任六班级的英语教学工作。几年的

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