部编版二年级语文下册枫树上的喜鹊课件

9枫树上的喜鹊

9枫树上的喜鹊1“小喜鹊,尾巴长,黑脑袋,白胸膛。尖尖嘴巴爱说话,常在枝头把歌唱。”今天就让我们伴随着这首优美动听的儿歌走进课文看一看课文中讲了一个什么样的故事吧！新课导入“小喜鹊,尾巴长,黑脑袋,白胸膛。尖尖嘴巴爱说话,2飞行的喜鹊资料宝袋树枝上站着的喜鹊喜鹊的一家飞行的喜鹊资料宝袋树枝上站着的喜鹊喜鹊的一家3渡口资料宝袋

渡口资料宝袋4吃sǎn笔顺：组词：大伞花伞雨伞巧记：远看像座亭，柱子立当中，上边直流水，下边有人行。书写提示：“人”撇捺舒展，第六笔竖在竖中线上。叫dì笔顺：组词：弟弟兄弟巧记：剃刀丢了。书写提示：竖为垂露竖，末笔撇宜舒展。弟伞

图片识记：识字小方法字词乐园—会写字造句：我有一把小花伞。造句：他没有兄弟，只有一个姐姐。伞吃sǎn笔顺：组词：大伞花伞雨伞巧记：远看像座亭，柱5吃yí笔顺：组词：阿姨姨丈巧记：女＋夷＝姨。书写提示：“女”的横不出头，“夷”的撇捺舒展。叫biàn笔顺：组词：方便顺便巧记：亻更方便。书写提示：左窄右宽，“亻”撇画舒展，“更”的“日”宽而扁，撇捺舒展。

偏旁识记：姨是女的，所以是女字旁。识字小方法便姨字词乐园—会写字造句：我的小阿姨是一名解放军战士。造句：这家小超市方便了小区里的人们的生活。吃yí笔顺：组词：阿姨姨丈巧记：女＋夷＝姨。书写提示：“6吃jiāo笔顺：组词：教给教书巧记：敬父母篇。书写提示：第四笔撇舒展，“子”的横变成提，“攵”笔画舒展。叫yóu笔顺：组词：游戏游泳旅游巧记：夜半人方到江畔。书写提示：“氵”呈弧形分布，“方”窄小，右边笔画舒展。游教

偏旁识记：游泳需要在水里进行，所以“游”是氵字旁。识字小方法字词乐园—会写字造句：老师教给我们很多的知识与技能。造句：我最喜欢做游戏了。吃jiāo笔顺：组词：教给教书巧记：敬父母篇。书写提示：7吃xì笔顺：组词：游戏戏剧评戏巧记：又＋戈＝戏。书写提示：“又”小而居中，“戈”笔画舒展。叫mǔ笔顺：组词：字母母亲母子巧记：每字摘掉帽子。书写提示：整体窄长，中间一横在横中线上，要长。母戏

字谜识记：又动干戈。（戏）识字小方法字词乐园—会写字造句：爷爷喜欢听评戏。造句：我爱我的母亲。吃xì笔顺：组词：游戏戏剧评戏巧记：又＋戈＝戏。书写8dù组词：渡口渡河易错提示：四声。渡bì组词：遮蔽隐蔽易错提示：四声。蔽pīn组词：拼音拼命易错提示：前鼻音，一声。gāng组词：山冈易错提示：后鼻音，一声。dǒng组词：懂得懂事易错提示：后鼻音，三声。àn组词：答案方案易错提示：零声母，前鼻音，四声。冈拼懂案dùbìpīngāngdǒngàn字词乐园—会认字

dù组词：渡口渡河易错提示：渡bì组词：遮蔽隐蔽易9chēngyīn组词：绿树成荫易错提示：一声。荫组词：支撑撑开易错提示：一声。撑yīnchēng字词乐园—会认字chēngyīn组词：绿树成荫易错提示：荫组词：支撑撑开10冈拼渡蔽这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会认字荫冈拼渡蔽这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园11案懂这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会认字撑案懂这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会12近义词反义词多音字字词乐园—近义词、反义词、多音字喜欢——喜爱遮蔽——遮盖喜欢——讨厌biàn（方便）便这家店既方便（biàn）了人们购买东西，价格又便（pián）宜。

pián（便宜）近义词反义词多音字字词乐园—近义词、反义词、多音字喜欢——喜13喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。

造句：我喜欢读书。看望：到长辈或亲友等处问候。

造句：每个星期天，我都会和妈妈一起回家看望奶奶。发明：创造（新的事物或方法）。

造句：爱迪生发明了电灯。对岸：一定水域互相对着的两岸互称对岸。

造句：我们家住在这条小河的对岸。词语解释

喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。词语解释14

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读

边听边想：课文讲了一件什么事？课文早知道小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边15

课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了喜鹊一家其乐融融的画卷。课文早知道课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了喜鹊一家16我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。用轻松愉快的语调来读，重读“像、那样”，读出自己心中的快乐。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……朗读指导重读“一会儿、一会儿、一会儿”这几个词，读出喜鹊阿姨一家的幸福。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们用轻松愉快的语调来读17文中的“我”喜欢的是什么呢？我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“像……那样”表达了作者对喜鹊的喜爱之情，所以文中的“我”喜欢的是喜鹊。重难点点拨文中的“我”喜欢的是什么呢？我像童话书里那样，在心中称呼她喜18从文中“我”对喜鹊的称呼中可以体会到“我”要表达的情感是（）之情。A.对喜鹊的讨厌B.对喜鹊的爱怜C.对喜鹊的喜欢重难点点拨C从文中“我”对喜鹊的称呼中可以体重难点点拨C19品读课文，说说从哪些地方可以体会到童真、童趣呢？

把喜鹊叫作“阿姨”，把小喜鹊叫作“弟弟”；看到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动，想象成是喜鹊妈妈教给孩子生存的本领；听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等描写让我们感受到了童真童趣。重难点点拨

童真童趣。品读课文，说说从哪些地方可以体会到把喜鹊叫作“阿姨”，把20

修饰性词语：绿色太阳伞蓝色海洋白色幔帐

红色火焰拓展：词语积累修饰性词语：蓝色海洋白色幔帐红色火焰拓展：词语积21新词：太阳伞抬头阿姨方便教给游戏字母

好句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。词语积累新词：词语积累22

通过朗读，我们仿佛看到了一幅和谐的幸福家庭的画面，让我感受到了作者美好的心灵和童年的天真与乐趣。课堂小结通过朗读，我们仿佛看到了一幅和谐的幸福家庭的画面，让我感23枫树上有一个喜鹊窝喜鹊常常和我说话喜鹊窝里添了几只小喜鹊板书设计枫树上的喜鹊喜鹊妈妈教给孩子唱歌、游戏、学拼音童真童趣我听懂了喜鹊说的话，真高兴枫树上有一个喜鹊窝喜鹊常常和我说话喜鹊窝里添了几只小喜鹊板书24

描写童真童趣的成语天真烂漫童言无忌天真活泼热情爽朗生气勃勃善良纯朴嬉戏玩乐开怀大笑童真无邪天真烂漫活蹦乱跳追逐打闹拓展延伸描写童真童趣的成语拓展延伸25描写童真童趣的古诗

《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。拓展延伸描写童真童趣的古诗拓展延伸26描写童真童趣的古诗

《舟过仁安》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。拓展延伸描写童真童趣的古诗拓展延伸27

1.比一比，再组词。

伞（）便（）

命（）使（）

母（

）抬（）

每（

）治（

）用对比形近字的方法可以巩固所学的生字。识字小方法生命使劲字母抬头每天治理课堂作业雨伞方便1.比一比，再组词。用对比形近字的方法可以巩固所学的生28

2.读一读，完成练习。课堂作业喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”我真高兴啊！我真高兴是因为：____________________。

我能够听懂喜鹊的语言，我们成为了好朋友2.读一读，完成练习。课堂作业喜鹊弟弟一齐29

３.读下面的古诗，说说你从这首诗中体会到了什么。课堂作业

我体会到了小孩子的天真与快乐。童真童趣。

小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。３.读下面的古诗，说说你从这首诗中体会到了什么。课堂作业30

学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写31谢谢您的观看和支持谢谢您的观看和支持32如何学好小学语文一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这是学好语文的第一步。如何学好小学语文一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个33二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这是语文学习的一大难点。在学习中，把识字放在具体语言环境中学习，除了让孩子采用自己的好方法,如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外还应当把字组成词语或句子，让孩子反复来读，以达到加深印象，记忆字音的目的。另外，根据自己孩子爱遗忘的特点，让他勤复习、抓反复，实践证明，效果很好。二、识字学习结合语境、抓反复小学语文教材第一册识字量加大，这34三、让孩子写好字写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期。每次写字之前，应帮助孩子观察、分析字形再写，父母要做到认真检查、指导，培养孩子养成良好的写字习惯。三、让孩子写好字写字是语文学习的一个重要环节。一年级可以说是35四、把课文还给孩子现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角度来编排的，很多孩子很喜欢翻看，所以可以让孩子充分发挥其主动性，让孩子自己先去读，让孩子大胆去问，让孩子大胆去说。因为“说”是语文的一项重要基本功，一年级的“说”也是为今后的写打基础。在这样的学习过程中，既深化了孩子对课文内容的理解又培养了孩子的语言表达能力。四、把课文还给孩子现在很多版本的低年级语文教材都是从儿童的角361、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。1、多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍372、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不383、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记399枫树上的喜鹊

9枫树上的喜鹊40“小喜鹊,尾巴长,黑脑袋,白胸膛。尖尖嘴巴爱说话,常在枝头把歌唱。”今天就让我们伴随着这首优美动听的儿歌走进课文看一看课文中讲了一个什么样的故事吧！新课导入“小喜鹊,尾巴长,黑脑袋,白胸膛。尖尖嘴巴爱说话,41飞行的喜鹊资料宝袋树枝上站着的喜鹊喜鹊的一家飞行的喜鹊资料宝袋树枝上站着的喜鹊喜鹊的一家42渡口资料宝袋

渡口资料宝袋43吃sǎn笔顺：组词：大伞花伞雨伞巧记：远看像座亭，柱子立当中，上边直流水，下边有人行。书写提示：“人”撇捺舒展，第六笔竖在竖中线上。叫dì笔顺：组词：弟弟兄弟巧记：剃刀丢了。书写提示：竖为垂露竖，末笔撇宜舒展。弟伞

图片识记：识字小方法字词乐园—会写字造句：我有一把小花伞。造句：他没有兄弟，只有一个姐姐。伞吃sǎn笔顺：组词：大伞花伞雨伞巧记：远看像座亭，柱44吃yí笔顺：组词：阿姨姨丈巧记：女＋夷＝姨。书写提示：“女”的横不出头，“夷”的撇捺舒展。叫biàn笔顺：组词：方便顺便巧记：亻更方便。书写提示：左窄右宽，“亻”撇画舒展，“更”的“日”宽而扁，撇捺舒展。

偏旁识记：姨是女的，所以是女字旁。识字小方法便姨字词乐园—会写字造句：我的小阿姨是一名解放军战士。造句：这家小超市方便了小区里的人们的生活。吃yí笔顺：组词：阿姨姨丈巧记：女＋夷＝姨。书写提示：“45吃jiāo笔顺：组词：教给教书巧记：敬父母篇。书写提示：第四笔撇舒展，“子”的横变成提，“攵”笔画舒展。叫yóu笔顺：组词：游戏游泳旅游巧记：夜半人方到江畔。书写提示：“氵”呈弧形分布，“方”窄小，右边笔画舒展。游教

偏旁识记：游泳需要在水里进行，所以“游”是氵字旁。识字小方法字词乐园—会写字造句：老师教给我们很多的知识与技能。造句：我最喜欢做游戏了。吃jiāo笔顺：组词：教给教书巧记：敬父母篇。书写提示：46吃xì笔顺：组词：游戏戏剧评戏巧记：又＋戈＝戏。书写提示：“又”小而居中，“戈”笔画舒展。叫mǔ笔顺：组词：字母母亲母子巧记：每字摘掉帽子。书写提示：整体窄长，中间一横在横中线上，要长。母戏

字谜识记：又动干戈。（戏）识字小方法字词乐园—会写字造句：爷爷喜欢听评戏。造句：我爱我的母亲。吃xì笔顺：组词：游戏戏剧评戏巧记：又＋戈＝戏。书写47dù组词：渡口渡河易错提示：四声。渡bì组词：遮蔽隐蔽易错提示：四声。蔽pīn组词：拼音拼命易错提示：前鼻音，一声。gāng组词：山冈易错提示：后鼻音，一声。dǒng组词：懂得懂事易错提示：后鼻音，三声。àn组词：答案方案易错提示：零声母，前鼻音，四声。冈拼懂案dùbìpīngāngdǒngàn字词乐园—会认字

dù组词：渡口渡河易错提示：渡bì组词：遮蔽隐蔽易48chēngyīn组词：绿树成荫易错提示：一声。荫组词：支撑撑开易错提示：一声。撑yīnchēng字词乐园—会认字chēngyīn组词：绿树成荫易错提示：荫组词：支撑撑开49冈拼渡蔽这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会认字荫冈拼渡蔽这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园50案懂这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会认字撑案懂这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！字词乐园—会51近义词反义词多音字字词乐园—近义词、反义词、多音字喜欢——喜爱遮蔽——遮盖喜欢——讨厌biàn（方便）便这家店既方便（biàn）了人们购买东西，价格又便（pián）宜。

pián（便宜）近义词反义词多音字字词乐园—近义词、反义词、多音字喜欢——喜52喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。

造句：我喜欢读书。看望：到长辈或亲友等处问候。

造句：每个星期天，我都会和妈妈一起回家看望奶奶。发明：创造（新的事物或方法）。

造句：爱迪生发明了电灯。对岸：一定水域互相对着的两岸互称对岸。

造句：我们家住在这条小河的对岸。词语解释

喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。词语解释53

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读

边听边想：课文讲了一件什么事？课文早知道小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读边听边54

课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了喜鹊一家其乐融融的画卷。课文早知道课文用浅显易懂的语言，加上丰富的想象为我们描绘了喜鹊一家55我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。用轻松愉快的语调来读，重读“像、那样”，读出自己心中的快乐。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……朗读指导重读“一会儿、一会儿、一会儿”这几个词，读出喜鹊阿姨一家的幸福。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们用轻松愉快的语调来读56文中的“我”喜欢的是什么呢？我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。“像……那样”表达了作者对喜鹊的喜爱之情，所以文中的“我”喜欢的是喜鹊。重难点点拨文中的“我”喜欢的是什么呢？我像童话书里那样，在心中称呼她喜57从文中“我”对喜鹊的称呼中可以体会到“我”要表达的情感是（）之情。A.对喜鹊的讨厌B.对喜鹊的爱怜C.对喜鹊的喜欢重难点点拨C从文中“我”对喜鹊的称呼中可以体重难点点拨C58品读课文，说说从哪些地方可以体会到童真、童趣呢？

把喜鹊叫作“阿姨”，把小喜鹊叫作“弟弟”；看到大喜鹊和小喜鹊在窝里互动，想象成是喜鹊妈妈教给孩子生存的本领；听到喜鹊的叫声翻译成人的语言等描写让我们感受到了童真童趣。重难点点拨

童真童趣。品读课文，说说从哪些地方可以体会到把喜鹊叫作“阿姨”，把59

修饰性词语：绿色太阳伞蓝色海洋白色幔帐

红色火焰拓展：词语积累修饰性词语：蓝色海洋白色幔帐红色火焰拓展：词语积60新词：太阳伞抬头阿姨方便教给游戏字母

好句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞。词语积累新词：词语积累61

通过朗读，我们仿佛看到了一幅和谐的幸福家庭的画面，让我感受到了作者美好的心灵和童年的天真与乐趣。课堂小结通过朗读，我们仿佛看到了一幅和谐的幸福家庭的画面，让我感62枫树上有一个喜鹊窝喜鹊常常和我说话喜鹊窝里添了几只小喜鹊板书设计枫树上的喜鹊喜鹊妈妈教给孩子唱歌、游戏、学拼音童真童趣我听懂了喜鹊说的话，真高兴枫树上有一个喜鹊窝喜鹊常常和我说话喜鹊窝里添了几只小喜鹊板书63

描写童真童趣的成语天真烂漫童言无忌天真活泼热情爽朗生气勃勃善良纯朴嬉戏玩乐开怀大笑童真无邪天真烂漫活蹦乱跳追逐打闹拓展延伸描写童真童趣的成语拓展延伸64描写童真童趣的古诗

《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。拓展延伸描写童真童趣的古诗拓展延伸65描写童真童趣的古诗

《舟过仁安》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。拓展延伸描写童真童趣的古诗拓展延伸66

1.比一比，再组词。

伞（）便（）

命（）使（）

母（

）抬（）

每（

）治（

）用对比形近字的方法可以巩固所学的生字。识字小方法生命使劲字母抬头每天治理课堂作业雨伞方便1.比一比，再组词。用对比形近字的方法可以巩固所学的生67

2.读一读，完成练习。课堂作业喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”我真高兴啊！我真高兴是因为：____________________。

我能够听懂喜鹊的语言，我们成为了好朋友2.读一读，完成练习。课堂作业喜鹊弟弟一齐68

３.读下面的古诗，说说你从这首诗中体会到了什么。课堂作业

我体会到了小孩子的天真与快乐。童真童趣。

小儿垂钓唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。３.读下面的古诗，说说你从这首诗中体会到了什么。课堂作业69

学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写学完课文，一起来听写吧。点我，点我！点击报听写70谢谢您的观看和支持谢谢您的观看和支持71如何学好小学语文一、牢固掌握.拼音基础拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的，它同传统的学习一样但又区别与传统。学习大纲里要求孩子们做到正确拼读音节，并不要求会默写，不等于学习拼音就可以放松，因为拼音是孩子今后识字的一种重要手段。如果拼音学不好，那么孩子今后学语文就会遇到很大的障碍。如何学好拼音呢?除了要学好声母韵母外，还要培养孩子的拼读能力。组织一些小游戏：让孩子准备声母韵母卡片，做拼读练习。久而久之，拼读就会成为一种能力，可以说这