《成名的机会》七年级阅读附答案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《成名的机会》七年级阅读附答案阅读《成名的机遇》一文，完成12～15题。（共14分）

奥地利有名作曲家莫扎特从小生活在一个音乐家庭里，他的父亲老莫扎特是国家剧院乐队的首席作曲家和指挥师，十分受人敬重。

在父亲的熏陶下，莫扎特在音乐方面的才华也日益成熟，经常为学校的一些活动创作曲谱，深得师生们爱好，然而他所做的这些在老莫扎特看来完全不值一提。所以尽管莫扎特经常请求父亲向国家剧院推荐自己的作品，但父亲每次都这样拒绝他：“你还很小，你的创作能力只适合在你们那所小学里发挥，根本不能走进国家剧院！〞

父亲是国家剧院的作曲家和指挥师，按说莫扎特的作品有的是机遇进入国家剧院，可是父亲却偏偏不允许。莫扎特悲伤极了，他十分希望能有另外一个机遇帮自己实现愿望。

在莫扎特12岁的时候，国家剧院的院长请求老莫扎特为他的女儿创作一首小步舞曲，由于他的女儿要在国家剧院开个人演奏会。老莫扎特当然不会拒绝，他花了三天的时间写好曲子后，就让莫扎特送到院长家。当时莫扎特正在创作自己的乐谱，接过父亲递过来的乐谱后就迅速跑出了家门，希望能快去快回接着自己的创作。

那天刮着大风，当莫扎特走到一座小桥上的时候，风力突然增大，就在这一瞬间，像是有一只无形的大手突然把莫扎特手中的乐谱夺走了，乐谱被卷到天上翻了几个跟斗，然后就落进了河中。假如就这样回去，免不了要挨父亲的一顿责骂，莫扎特坐在桥上畏惧得哭了起来。哭着哭着，他突然灵机一动：自己一直希望能有机遇让自己的作品进入国家剧院，现在不正是一个很好的机遇吗？

想到这里，莫扎特快速地跑到附近的一个教堂里，他向牧师借了笔和纸，在教堂里续写起了在家已经写了一半的曲谱，结果没用三个小时就写完了全稿。随后他又细细地检查了一遍，确定满意后，这才道别了牧师向院长家跑去，并把这份曲子以父亲的名义交给了院长。院长太熟悉老莫扎特的音乐风格了，当这首曲子出现在院长面前时，由于和以前的风格有很大的出入，即刻觉得耳目一新，十分开心，他马上让女儿把这首曲子用小提琴练习。

在演奏会的前一天，院长特意带着女儿来拜谢，他握着老莫扎特的手愉快地说：“十分感谢，你这首舞曲实在是写得太妙了！〞说完，便让女儿把那首小步舞曲演奏给老莫扎特听。

老莫扎特听着听着，心里狐疑开了，这根本不是自己写的曲子啊！当院长确定这是莫扎特送过来的乐谱时，老莫扎特严肃地看着儿子，莫扎特只能说出实话。听了莫扎特的话，院长和他的女儿都诧异得连连点头称赞，老莫扎特则欣慰地拍拍儿子的头说：“我终究相信你是一个有才华的孩子了，但是你的大胆比你的才华更难得！〞

经此一次，莫扎特在奥地利乐坛上声名鹊起，为他日后的音乐成就打下了坚实的基础。后来，莫扎特在回忆起这段经历的时候，曾经这样感慨地说：“机遇是人人都需要的，但在面对机遇的时候，关键。〞

（选自《读书文摘·经典》）

12．梳理主要情节，在下面括号处填上适合的四字短语。（3分）

拒绝推荐→()→()→()→院长感谢→父亲称赞

13．细心研读文中的划线部分，简述其主要运用的人物描写方法与表达作用。（3分）

14．联系全文，请将最终一段划横线处补充完整，写在下面（30字左右）。（4分）

15．阅读下面材料，结合文中的相关内容，说说莫扎特最终成名成家的原因有哪些。（4分）

莫扎特七岁时为一个女声乐家陪奏，她只唱了一遍，莫扎特就能不看乐谱来陪奏，从头到尾没有不协奏的。更诧异的是，她重唱一遍，他就制作新的和声陪奏，这样重复唱十遍，他制作了十曲不同的伴奏，当时在场欣赏者都惊叹不止。

参考答案：

12．拒绝推荐→替父送曲→乐谱入河→自编曲子→院长感谢→父亲称赞。（共3分。意对即可）

13．动作描写，表现了莫扎特大胆、认真以及出众的音乐才华。（共3分。方法1分，作用2分，意对即可）

14．关键要看一个人有没有足够的勇气去迎接它，有勇气的人有机遇，没勇气的人就只能眼睁睁地看着机遇从身边溜走！（共4分。说到“勇气〞