新教师入职一年心得体会优秀7篇

第新教师入职一年心得体会优秀7篇《我学》音乐教案篇一

一、设计意图

托班幼儿正处在听觉感官开展时期，听觉的开展比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的情绪反响，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，使幼儿对音乐有初步的印象。

二、活动目标

1、通过游戏，区分感受两种不同风格的音乐，并作相应动作。

2、喜欢音乐游戏。

三、活动准备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的气氛。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

四、活动过程

〔一〕引出课题：听小鸡叫，问“谁来了？〞幼儿答复，翻开课件引出小鸡及音乐。

〔二〕看小鸡、听节奏、做动作。

1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

3、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

4、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。〔初步感知游戏规那么〕

5、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规那么的。〔幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏〕

6、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规那么，以此来突破本次活动的重难点。

7、在游戏中结束本次活动。

五、活动结束

1、评价

2、总结

《我学》音乐教案篇二

幼儿园托班孩子正处于听觉感官进一步提高时期，听觉的进一步提高比其余感官快而需要多，所以对Music能表示出显然的心情反响，这一过程是孩子的听觉体会及动作体会，使孩子对Music有初步的印象。

教学根本目的：

1、通过教学游戏，判断体会两种不一样风格的Music，且作对应动作。

2、喜爱Music教学游戏。

教学预备：磁带、树林背景安排、老虎及动物头部装饰

教学过程：

一、欣赏

师放Music，孩子完好无损欣赏Music。

二、效仿

1、说一说谁来啦？〔小兔子、小狗狗等自由讲〕

2、效仿动作〔讲到哪一个小动物就效仿哪一个小动物〕

三、教学游戏

1、托儿饰演动物，师饰演老虎

2、听见愉悦的Music，动物出来做教学游戏，听见压抑的Music，动物立刻躲起来。

3、重复开展〔再次申明规定〕

三、教学预备

为激起孩子的兴致，调动对Music的踊跃性及协助他们对歌词内容的理解，增强节拍感等，我相应恰当地使用了些许能教学的教学用具，这一次教学我作了下面预备：

1、场景教学课件。

2、区域教学中，孩子自由听赏过乐曲的旋律。

3、创立在教学游戏中学习的气氛。

4、预备鸡母亲头部装饰一只，音带，录音机。

四、教学流程

〔一〕、导出教学课题：听小鸡叫，问“谁来啦？〞孩子答复，翻开教学课件导出小鸡及Music。

〔二〕、看小鸡、听节拍、做动作。

1、启发孩子看小鸡，效仿学做种种小鸡的动作，启发孩子的兴致。

2、启发孩子欣赏Music，且学做小小鸡。

3、幼儿教师听Music，表演小小鸡，让孩子效仿。

4、导出鸡母亲。幼儿教师表演鸡母亲找小鸡。〔初步了解教学游戏玩法〕

5、告知孩子这就是一個Music教学游戏，教学游戏是有规定的。〔孩子表演小小鸡在草坪上嬉闹，做种种动作，鸡母亲来找小鸡，按Music旋律开展教学游戏〕

6、一边听Music，边哼唱K曲开展教学游戏，又一次启发孩子爱小鸡的感情，加强教学游戏玩法，以此来突破这一次教学的重点和难点。

7、在教学游戏中完结这一次教学。

《我学》音乐教案篇三

1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。

2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作。

3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

1、学唱过歌曲《我学小马跑》。

2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。

3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。

4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。

一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。

“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。〞

二、复习歌曲《我学小马跑》。

1、“听！谁跑来了？〔另一教师用双响筒发出马蹄声〕是小马跑来了。〞

2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马。要用好听的声音唱。〞

3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。〞

4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。〞〔鼓励幼儿自由大胆的发挥。〕

5、“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。〞

“小朋友们真棒，学会了小马跑的动作。〞

三、创编动作。

1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？〔愿意〕

〔1〕师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？〞〔在〕“你在干什么？〞〔我在练习走〕

〔2〕你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？〔愿意〕

〔3〕在小鸭的带着下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。〞的歌词。

〔4〕讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走〞的动作。

〔5〕“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学。〞

〔6〕唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见。

2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。

3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。

三、今天，我们学了那些本领？〔小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑〕你最喜欢哪种本领？〔幼儿自由说说〕

四、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！〞

新教师入职一年心得体会篇四

光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在楚雄开发区永安小学度过一个学期的教师旅程。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这一学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。在这过去一个学期里，我不断努力工作和学习，在教育方面，获益匪浅。回忆这段时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕耘在教师这片圣地上，现结合过去一个学期来的思想品德、工作业绩等情况做以下汇报。

一、工作业绩方面：

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

二、教学工作：

在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育锻炼与平安卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对一年级的学生，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。通过体育课的锻炼，使那些学习不太好的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面开展。整个体育教学，突出了实用性和趣味性的原那么，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原那么，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚决他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

三、学校工作：

我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操，精心方案、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动平安着想，及时维护有隐患的体育设施和场地。这一学期，我主要担任一年级两个班和四年级体育教学工作，承当了学校女足校队和足球初级班的训练工作，与其它几位体育老师共同合作训练田径队和体育舞蹈队参加了楚雄市20某某年小学生田径运动会并取得可喜成绩。虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训指导，总结出自己的想法。今后我将一直花比拟多的时间在教学研究上，我相信那将使我受益良多。

“金无足赤，人无完人〞，这一学期以来，我自感收获颇丰但还是有很多缺乏的地方等待我去改良。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛的原因，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失风格。我将通过自己的努力，不断学习，不断进取，为永安小学的美好明天奉献自己的一份力量。

《我学》音乐教案篇五

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。

2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。

3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、学唱过歌曲《我学小马跑》、

2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒、

3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练、

4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家，森林、

活动过程：

一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室、

“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧、〞

二、复习歌曲《我学小马跑》

1、“听！谁跑来了？〔另一教师用双响筒发出马蹄声〕是小马跑来了、〞

2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马、要用好听的声音唱、〞

3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏、〞

4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏、〞〔鼓励幼儿自由大胆的发挥、〕

5、“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学、〞

“小朋友真棒，学会了小马跑的动作、〞

三、创编动作、

1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？〔愿意〕

⑴师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状、教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗？〞〔在)“你在干什么？〞(我在练习走〕

⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？〔愿意〕

⑶在小鸭的带着下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走、〞的歌词、

⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走、同时自由创编、表演“小鸭走〞的动作、

⑸“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学、〞

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见、

2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领、〞方法同1、

3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领、〞方法同1、

四、今天，我们学了那些本领？〔小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑〕你最喜欢哪种本领？〔幼儿自由说说〕

五、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的'小动物的本领回家吧！〞

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

《我学》音乐教案篇六

活动目标：

1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。

2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。

3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、学唱过歌曲《我学小马跑》。

2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐，双响筒。

3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。

4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。

活动过程：

一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。

“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。〞

二、复习歌曲《我学小马跑》

1。“听！谁跑来了？〔另一教师用双响筒发出马蹄声〕是小马跑来了。〞

2。“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢送小马。要用好听的声音唱。〞

3。“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。〞

4。“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。〞〔鼓励幼儿自由大胆的发挥。〕

5。“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。〞

“小朋友真棒，学会了小马跑的动作。〞

三、创编动作。

1、大森林里还住着许多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？〔愿意〕

2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。

3、“我们一边学小鸟飞，一边再去找其它小动物学本领。〞方法同1。

四、今天，我们学了那些本领？〔小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑〕你最喜欢哪种本领？〔幼儿自由说说〕

五、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！〞

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

新教师入职一年心得体会篇七

作为一名新教师，我觉得自己在某某小学这里工作的这段时间很充实，从学校学习到的理论知识能够运用到工作当中，这是很有意义的，回想这段时间以来的以来的工作我还是比拟认真的，在工作当中还是有一些事情是我应该要认真去思考的，也就这段时间以来的工作我也有一番心得。

在工作当中，我真