导学案：长方体正方体的表面积_第1页
导学案：长方体正方体的表面积_第2页
导学案：长方体正方体的表面积_第3页
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文档简介

长方体、正方体的表面积学习目标1、能进一步掌握长方体和正方体表面积的计算方法。2、能用所学的知识解决一些简单的实际问题,体会所学知识在实际生活中的价值。3、培养学生分析问题、解决问题的能力,以及动手动脑和同伴间协作的能力。在观察中形成数感。重点难点用长方体和正方体表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。学法指导1、认真阅读学习目标；独立完成预习案任务，写出预习疑惑。2、完成探究案任务，学习小组交流讨论、展示，小组间互相点评，补充之后由教师进行点拨。最后巩固知识（完成巩固提升）。课前学案独立尝试填空长方体的表面积=（）正方体的表面积=（）2、如图：长方体的前面=()cm2右面=()cm2底面=（）cm2这个长方体的表面积=（）cm2如图，正方体的棱长是4cm,它的底面的面积是多少？表面积是多少？4、这些问题分别要求长方体哪几个面的面积？（1）长方体通风管道的用料面积。（）（2）长方体水池内铺瓷砖的面积。（）（3）教室内粉刷墙面的面积。（）（4）长方体油桶的用料面积。（）疑惑1：疑惑2：课中合作探究1、自学例2例2、做这样一个纸袋，至少需要多少平方厘米的纸？（1）请大家结合生活实际想想看解决这个问题还需要考虑什么问题？（2）先试着计算，再交流汇报。你是怎样计算的？①哪些面的面积？。算式。答：至少需要平方厘米的纸。②你还有什么计算方法？（3）通过解决这个问题，你有什么收获？2、试一试：做右面这个灯笼（上下都是空的），至少需要多少分米绸布？先让学生结合实际来思考应算哪几个面，再独立解决。汇报交流：①这个灯笼上、下面都是空的，不需要做，只需求哪几个面的面积②我认为还可以这样算：3、议一议：在解决长方体，正方体表面积有关实际问题时，应该注意什么？巩固提升1、完成课堂活动第2、3题。让学生4人小组先猜一猜摆成的长方体或正方体的表面积会不会相等，再动手摆一摆,算一算。2、一个玻璃鱼缸的形状是正方体，棱长是3dm。制作这个鱼缸时至少需要玻璃多少平方分米？（鱼缸的上面没有盖）。盘点收获今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课后作业1、练习十三第4、5题。2、一个长方体罐头盒，长10厘米，宽6厘米，高12厘米，如果围做它贴一圈商标纸（上、下面不贴），那么，至少需要多少平方厘米的商标纸？3、一个正方体玻璃

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