公输同步测试案

《公输》巩固练习1解释下列加点词夫子何命焉为：北北方有侮臣者，愿借子杀之：吾义固不杀人：子墨子起，再拜：义不杀少而杀众，不可谓知类：2翻译句子荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。___________________________________________________________________一、填空1．《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，墨子重要的政治主张是“_____”、“________”，在本文中就有明显体现。2．《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。3．《公输》一文通过________描写来刻划人物形象。二、解释加点词起于鲁________请说之________公输盘不说________吾义固不杀人________义不杀少而杀众________愿借子杀之________不可谓知类________再拜_________有余于地_________夫子何命焉为_______________三、翻译句子1、夫子何命焉为?2、北方有侮臣者，愿借子杀之。3、吾义固不杀人。4、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。5、争而不得，不可谓强。6、杀所不足而争有余四、课文理解1、请用简明的语言概括文章的主要内容。_________________________3、墨子见公输盘是因为________________________________________________________________________________________________。4、墨子要求公输盘帮助自己杀人是为了引出公输盘的“_________________”这句话；这句话在随后墨子说理时两次被用到，请写出这两处句子(1)_____________________________________________________________(2)_____________________________________________________________5．你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？1解释下列加点词夫子何命焉为：教导，告诫北北方有侮臣者，愿借子杀之：侮辱凭借、依靠你吾义固不杀人：本来，从来子墨子起，再拜：第二次义不杀少而杀众，不可谓知类：明白，懂得对事物作类比进而明白它的事理2、翻译句子荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。楚国在土地方面是有多余的，而在民众方面是缺少的，杀死缺少的民众而去争夺多余的土地，这不能算是明智。答案：一、填空1．《墨子》、翟、战国、宋、墨家、非攻2．弟子及再传弟子、言行3．对话二、解释加点词起于鲁__起身，出发__请说之__请允许我__公输盘不说_同“悦”，高兴_吾义固不杀人__本来，从来__义不杀少而杀众__崇尚仁义_愿借子杀之__凭借、依靠_不可谓知类__对事物作类比进而明白它的事理____再拜__第二次___有余于地__多余_夫子何命焉为____教导，告诫_三、翻译句子先生有什么教导吗？北方有个侮辱我的人，希望借助您把他杀了。我崇尚仁义从来不杀人。公输盘替楚国造云梯这种器械，造好后，要用（它）攻打宋国。力争而得不到结果，不能算是坚强。杀伤自己所缺的百姓而去争夺多余的土地，不能算明智。四、课文理解1．墨子会见公输盘，劝他止楚攻宋。3、听说公输盘为楚国造好了云梯要攻打宋国，他要阻止这场战争。4、吾义固不杀人；（1）宋无罪而攻之，不可谓