议论文中怎样分析论据课件

议论文中怎样分析论据议论文中怎样分析论据1议论文写作中如何分析论据议论文写作中2训练目标:1、学会论据分析的基本方法,提高写作议论文的能力。2、学会透过现象看本质。训练目标:3例:以“山外有山”为中心,写一段分析性的文字山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他,苏轼竞被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损,谦得益”这使他明白了山外有山,人需谦虚的道理。(点题)于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。(举例)如果当初苏轼明白山外有山的道理,那么他就不会那么狂妄;如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者,也许他已经变成第二个方仲永,而不是一代文豪。例:以“山外有山”为中心,写一段分析性的文字4贫困也是一笔财富“自古英才出寒家。”司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以吃到;明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就去打工.见贫困也是一笔财富。思考:这段文字在论据的使用上存在什么问题?贫困也是一笔财富5分析事实论据的方法范文一:有志者事竟成王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!讨论:这段文字是如何对论据进行分析的?分析事实论据的方法6明确:这段文字在叙述完论据后,从假设的角度对论据进行了分析。假设他没有立志会怎么样。假设分析法:对语段进行假设分析时,如果举的例子是正面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的,那么就应从正面来假设分析。标志性词语:假如、如果、试想、倘若∴…明确:这段文字在叙述完论据后,从假设7练习1:“世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另个时,形态又不同了。即使同一个蛋,从不同的角度去看,其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了,才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导,说出了一个真理基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想,他没有扎实的绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象的细微差别,不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化,不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事,都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起,这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。练习1:8练习2用假设分析法分析下面论据:论点:走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里练习2用假设分析法分析下面论据:9范例:倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐,可能他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也就会成为种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人在她小结:上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使.航.”“假若……就尤.两个复句从正面假设分析,从而很好地论证“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功”这一中心论点。范例:倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进10典例感知·请以坚持为话题,用事例论证写一段议论文的主体段落·坚持是一种挑战。(观点句)向自我挑战,向困难挑战,从而走向更高的目标。(阐释句)年且九十的愚公,向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战,毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽,面对家人的劝说,他选择了坚持,并傲然表示要“子子孙孙无务溃也”地坚持下去。(材料句)如果愚公畏惧于行将就木的年龄,畏惧于世人的嘲讽,畏惧于高山的万仞,那么就不会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚持,他才赢得了千百年来的颂扬与学习。(分析句)坚持,其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。(结论句)典例感知11议论文中怎样分析论据课件12议论文中怎样分析论据课件13议论文中怎样分析论据课件14议论文中怎样分析论据课件15议论文中怎样分析论据课件16议论文中怎样分析论据课件17议论文中怎样分析论据课件18议论文中怎样分析论据课件19议论文中怎样分析论据课件20议论文中怎样分析论据课件21议论文中怎样分析论据课件22议论文中怎样分析论据课件23议论文中怎样分析论据课件24议论文中怎样分析论据课件25议论文中怎样分析论据课件26议论文中怎样分析论据课件27议论文中怎样分析论据课件28议论文中怎样分析论据课件29议论文中怎样分析论据课件30议论文中怎样分析论据课件31议论文中怎样分析论据课件32议论文中怎样分析论据课件33议论文中怎样分析论据课件34议论文中怎样分析论据课件35议论文中怎样分析论据课件36议论文中怎样分析论据课件37议论文中怎样分析论据课件38议论文中怎样分析论据课件39议论文中怎样分析论据课件40议论文中怎样分析论据课件4131、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里42议论文中怎样分析论据议论文中怎样分析论据43议论文写作中如何分析论据议论文写作中44训练目标:1、学会论据分析的基本方法,提高写作议论文的能力。2、学会透过现象看本质。训练目标:45例:以“山外有山”为中心,写一段分析性的文字山外有山,提醒我们要谦虚。(论点)年少时的苏轼对自己的学问非常得意,曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字,读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他,苏轼竞被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损,谦得益”这使他明白了山外有山,人需谦虚的道理。(点题)于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字,发愤读尽人间书”。(举例)如果当初苏轼明白山外有山的道理,那么他就不会那么狂妄;如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者,也许他已经变成第二个方仲永,而不是一代文豪。例:以“山外有山”为中心,写一段分析性的文字46贫困也是一笔财富“自古英才出寒家。”司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以吃到;明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就去打工.见贫困也是一笔财富。思考:这段文字在论据的使用上存在什么问题?贫困也是一笔财富47分析事实论据的方法范文一:有志者事竟成王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么,王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见,立志对一个人来说是多么重要呀!讨论:这段文字是如何对论据进行分析的?分析事实论据的方法48明确:这段文字在叙述完论据后,从假设的角度对论据进行了分析。假设他没有立志会怎么样。假设分析法:对语段进行假设分析时,如果举的例子是正面的,那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的,那么就应从正面来假设分析。标志性词语:假如、如果、试想、倘若∴…明确:这段文字在叙述完论据后,从假设49练习1:“世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另个时,形态又不同了。即使同一个蛋,从不同的角度去看,其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了,才能画出更好的画。”达芬奇老师的谆谆教导,说出了一个真理基本功训练很重要。由于达芬奇从师阶段培养了扎实的画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。试想,他没有扎实的绘画基本功,不能从不同角度观察到同一对象的细微差别,不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化,不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗?那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事,都要从打基础开始。俗话说得好,万丈高楼平地起,这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。练习1:50练习2用假设分析法分析下面论据:论点:走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功学习借鉴会助你成功,但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看,便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿,落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽,觉得她一肌一容尽态极妍,便学习她的姿态,照搬她的举止动作;可她终究不是西施,在别人看来她不但不美丽,反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米,她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里练习2用假设分析法分析下面论据:51范例:倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进自己的步伐特点,在借鉴的同时取长补短走出自己的一步,形成独特的步伐,可能他就不至于爬回燕国了,说不定还会走出被他人推崇的步伐;假若东施能充分认识自身的特点,发挥自身优势而不是盲目模仿,或许也就会成为种新形式的“美”的代表,使欣赏她的人在她小结:上面文字所举的是两个反面论据,接着用“倘使.航.”“假若……就尤.两个复句从正面假设分析,从而很好地论证“走出属于自己的一步,才会彰显个性,取得成功”这一中心论点。范例:倘使燕国的寿陵少年能在学步之时,融进52典例感知·请以坚持为话题,用事例论证写一段议论文的主体段落·坚持是一种挑战。(观点句)向自我挑战,向困难挑战,从而走向更高的目标。(阐释句)年且九十的愚公,向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战,毅然决定要铲除他们。面对智叟嘲讽,面对家人的劝说,他选择了坚持,并傲然表示要“子子孙孙无务溃也”地坚持下去。(材料句)如果愚公畏惧于行将就木的年龄,畏惧于世人的嘲讽,畏惧于高山的万仞,那么就不会有后来感动神灵的壮举。也正因为他的坚持,他才赢得了千百年来的颂扬与学习。(分析句)坚持,其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。(结论句)典例感知53议论文中怎样分析论据课件54议论文中怎样分析论据课件55议论文中怎样分析论据课件56议论文中怎样分析论据课件57议论文中怎样分析论据课件58议论文中怎样分析论据课件59议论文中怎样分析论据课件60议论文中怎样分析论据课件61议论文中怎样分析论据课件62议论文中怎样分析论据课件63议论文中怎样分析论据课件64议论文中怎样分析论据课件65议论文中怎样分析论据课件66议论文中怎样分析论据课件67议论文中怎样分析论据课件68议论文中怎样分析论据课件69议论文中怎样分析论据课件70议论文中怎样分析论据课件71议论文中怎样分析论据课件72议论文中怎样分析论据课件73议论文中怎样分析论据课件74议论文中怎样分析论据课件75议论文中怎样分析论据课件76议论文中怎样分析论据课件77议论文中怎样分析论据课件78议论文