学前游戏论真题

共共1页共8页202310学前玩耍论试卷〔课程代码00399〕一、单项选择题(10110分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均不得分。“复演说”的代表人物是 【】A．席勒 B．格罗斯 C．霍尔 D．拉扎鲁斯2“在玩耍中，儿童可以自己直接把握活动的过程与方式方法，这说明儿童玩耍动机【 】A．内部动机 B．内部把握 C．直接动机 D．间接动机3．将儿童的玩耍分为感觉运动玩耍、象征性玩耍、构造玩耍和规章玩耍，这是 【 】A．儿童玩耍的动机分类 B．儿童玩耍的教育作用分类C．儿童玩耍的社会性分类 D．儿童玩耍的认知分类构成玩耍的外壳是 【 】A．玩耍主题 B．玩耍情节 C．玩耍形式 D．玩耍材料5．幼儿玩耍的物质条件是 【 】A．玩具 B．场地 C．时间 D．生活6．布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑 【 】A．各活动区之间的界限性 B．各活动区之间的相容性C．各活动区之间的转换性 D．各活动区之间的渗透性选择玩具的最根本标准是 【 】A．具有教育性 B．符合年龄特点C．符合卫生、安全要求 D．具有多样化和颖性教师指导幼儿玩耍首选的策略是 【 】A．平行玩耍策略 B．合作玩耍策略 C．领导玩耍策略 D．指导玩耍策略9．有规章玩耍的核心是玩耍的 【 】A．任务 B．玩法 C.结果 D．规章10．在亲子玩耍中，父亲倾向于和孩子玩 【 】A．教学性玩耍 B．玩耍性玩耍 C．体育玩耍 D．构造玩耍、名词解释题(5315分)玩耍的觉醒理论角色扮演形象玩具平行玩耍策略表演玩耍三、简答题(5525分)试分析领导玩耍的“三段论式简要分析玩耍性体验。试分析玩耍的智力进展价值。简述室内玩耍活动区设置的根本要求。简述幼儿构造玩耍的指导要领。四、论述题(21530分)举例说明幼儿玩耍活动应具有的外部条件特征。在玩耍教育实施的过程中如何贯彻教育性的原则?五、案例分析题(本大题共20分)23．结合所学的幼儿玩耍现场指导方式或策略的理论，试分析案例中该教师所承受的指导策略。案例：某大班角色玩耍区，一幼儿正在玩开“出租车”(椅子)玩耍。由于老是做转“方向盘”一个动“哎，还有大的行李箱，能帮我搬上车热忱效劳。2023年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前玩耍论试卷00399)10110在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。“成熟说”的代表人物是 【】A．拜敦代克 B．格罗斯 C．霍尔 D．拉扎鲁斯2．关于儿童玩耍的动机，其表述不正确的选项是 【】A．内部动机 B．内部把握 C．直接动机 D．问接动机3．将儿童玩耍分为运动性玩耍、智力性玩耍、装扮性玩耍和操作性玩耍等，这是【 】A．儿童玩耍的体验形式分类 B．儿童玩耍的教育作用分类C．儿童玩耍的社会性分类 D．儿童玩耍的认知分类构成玩耍的核心是 【】A．玩耍主题 B．玩耍情节 C．玩耍形式 D．玩耍内容5．使玩耍进展价值得以实现的根本环节是 【】A．场地的安排 B．玩具的供给 C．时间的保证 D．阅历的丰富6布置活动区时要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动，这是考虑 【 】A．各活动区之间的独立性 B．各活动区之间的相容性C．各活动区之间的转换性 D．各活动区之问的界限性切实实现将玩耍纳入有目的的教育过程的关键是 【】A．合理安排玩耍场地 B．投放丰富的玩耍材料C．制定玩耍教育打算 D．保证充分的玩耍时间教师指导幼儿玩耍常用的策略是 【】A．平行玩耍策略 B．合作玩耍策略C．领导玩耍策略D．指导玩耍策略9．下面哪一种不属于幼儿构造玩耍的指导方式 【】A．模拟构造 B．命题构造 C．图纸构造 D．自由构造10．在亲子玩耍中，母亲倾向于和孩子玩 【】教学性玩耍 B．玩耍性玩耍 C．角色玩耍 D．构造玩耍二、名词解释题〔5315活动玩耍理论玩耍情节消遣玩具合作玩耍策略智力玩耍5525简述玩耍的情感进展价值。简述影响学前儿童玩耍的社会环境因素。简述在玩耍教育实施过程中如何贯彻主体性的原则。简述教师对幼儿玩耍进展现场指导的功能及其教师的身份。简述角色玩耍活动过程中的现实指导。21530结合幼儿园玩耍活动实例分析幼儿的玩耍性体验。什么是玩耍常规?儿童玩耍常规的主要内容有哪些?20综合所学的幼儿玩耍现场指导方法的理论，试分析案例中该教师所承受的指导方法。案例：孝师让幼儿做头饰，做好了以后可以戴到头上玩。这个班里有个小女孩，是全班最小的。她依据纸带上现成的印子粘好头饰后，戴到头上，觉察头饰太大了，一下子滑到脖子上。这时，她看着别的孩子已戴着头饰玩起来了，显得很焦急；她用眼睛看着老师，期望得到教师的帮助。但是教师没有走过来，只是远远地看着她，对她笑着点点头。教师的动作和表情使女孩明白教师不会过来帮她做，教师期望她自己解决。女孩低下头连续摆布头饰，她不时地抬头看一眼教师，教师每次都报以微笑。教师的关注使女孩坚持探究。她尝试着用各种方法来使头饰适合自己，摆布了许久，还是没有找到解决问题的方法，小脸憋得通红。她求助般地看教师。这时，教师在远处用手对她做了一个“折叠”的动作，姑娘马上明白了，她把头饰的带子折叠了一小段，弄短了，快活地把它戴在脖子上。教师在远处朝小女孩笑着点了点头。2023年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试学前玩耍论 试卷0399)一、单项选择题(本大题共l0小题，每题l分，共l0在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。．“生活预备说”的代表人物是 【 】A．席勒 B.格罗斯 C．霍尔 D.拉扎鲁斯“儿童的玩耍是目的在自身的活动”，这说明儿童玩耍动机是 【 】A．内部动机 B．外部动机 C.直接动机 D．间接动机将儿童的玩耍分为感觉运动玩耍、象征性玩耍、构造玩耍和规章玩耍，这是【 】A．儿童玩耍的动机分类 B．儿童玩耍的教育作用分类C．儿童玩耍的社会性分类 D．儿童玩耍的认知分类角色扮演的发生、进展路线是 【 】A．角色意识一角色行为一角色认知角色行为一角色意识一角色认知C．角色认知一角色行为一角色意识D．角色意识一角色认知一角色扮演“小药瓶”是【】A．非特地化玩具B．主题玩具C．特地化玩具D．智力玩具6．幼儿园玩耍教育实施时应遵循的根本原则之一是【】AB．生活性原则C.操作性原则D．主体性原则7教师在玩耍中与幼儿用一样的玩耍材料或扮演同一个角色，但不与儿童交往，这是实行【】A．平行玩耍策略B．合作玩耍策略C．领导玩耍策略D.指导玩耍策略婴儿的玩耍种类中，不常开展的是【】A活动性玩耍B．感官玩耍C.智力玩耍D.角色玩耍9．角色玩耍的支柱是【】A角色扮演B．玩耍主题C.想象活动D.玩耍材料10．保证有规章玩耍顺当进展的前提是【】A．任务 B．玩法 C．结果 D．规章53分，共I5玩耍指导的“三段论式”特地化玩具教育玩耍化角色玩耍亲子玩耍5525简述活动玩耍理论的根本观点。简述幼儿玩耍活动应具有的外部条件特征。简述影响儿童玩耍的儿童伙伴因素主要有哪些。简述好玩具的一般标准。简述有规章玩耍的指导。2小题，每题l530试分析玩耍的智力进展价值。举例说明幼儿构造玩耍的指导要领。五、案例分析题(本大题共20分)23．结合所学的幼儿角色玩耍评价的有关理沧，试评价案例中该幼儿的玩耍行为水平。观看对象：刘睿康男5观看记录：当教师宣布小朋友可以去选择自己想玩的玩耍后，他跑到玩具柜那儿，伸手从台面上取下一顶军帽戴在自己的头上，并用双手握住帽檐在头上转动了几下。接着又走到放着一筐胶粒的玩具柜边，用几个两孔的胶粒拼搭成了一个“手枪