虚拟机使用简介课件

虚拟机使用简介

1．什么是虚拟机虚拟计算机(简称虚拟机)是提供用户可在单一的桌面上同时运行不同的操作系统，和进行开发、测试、部署新的应用程序的一种软件。虚拟机还可在一部实体机器上，通过连接多个操作系统来模拟完整的网络环境。广义上来说Word、WPS也算是虚拟机，只不过它们是只能做文字处理的机器而已。虚拟机使用简介1．什么是虚拟机

现给大家介绍的狭义的虚拟机软件VMware实际上也只是一种应用软件，其特别之处在于，由它创建的虚拟机与真实的计算机几乎一模一样，不但虚拟有自己的CPU、内存、硬盘、光驱，甚至还有自己的BIOS。在这个虚拟机上，可以安装Windows、Linux等真实的操作系统，及各种应用程序。现给大家介绍的狭义的虚拟机软件VMwa2．虚拟机的用途（１）当迁移到新的操作系统后，仍然可以继续支持传统的应用程序，或是在迁移前使用虛拟机器來测试这些传统应用程序是否支持新的操作系统平台。（２）如果要在一台电脑上装多个操作系统来学习，那么通过虚拟机的方式安装实在是最好的选择，因为够方便够安全。（３）同时启用多个客户机，连成一个网络，完全真实的模拟环境进行测试或学习，没有比这更低成本的了。

2．虚拟机的用途３．常用虚拟机软件目前流行的虚拟机软件有VMware和VirtualPC，它们都能在Windows系统上虚拟出多个计算机，用于安装Linux、OS/2等其他操作系统。微软在2003年2月份收购Connectix后，很快发布了MicrosoftVirtualPC2004。但出于种种考虑，新发布的VirtualPC2004已不再明确支持Linux、NetWare、Solaris等操作系统，只保留了OS/2，如果要虚拟一台Linux计算机，只能自己手工设置。３．常用虚拟机软件相比而言，VMware不论是在多操作系统的支持上，还是在执行效率上，都比VirtualPC2004明显高出一筹，这也是本文选择它的理由之一。VMware5.5有Workstation、GSXserver等多种版本，其中Windows版的Workstation应用最广，本文即以它为基础进行各种实战演习。虚拟机使用简介课件４．VMware5.5新功能（1）完全支持64位客户操作系统；（2）体验2路虚拟SMP，可给虚拟机分配1个或2个CPU；（3）支持一些新的客户OS，主机OS以及32位，64位硬件；（4）能够直接打开和转换VirtualPC虚拟机格式和诺顿GHOST镜像格式；４．VMware5.5新功能（5）能够自定制工具栏；（6）支持Linux主机无线网络；（7）提升了虚拟机自动检测设备的性能；（8）增强了命令行接口；（9）自动探测更多设备。（5）能够自定制工具栏；５．VMware5.5的特点（1）设备支持更多，更好的性能和更强大的功能；（2）在服务器端和客户端的共享文件夹之间，执行拖曳、复制和粘贴时利用VMware工具将显著地提高系统性能；（3）带DHCP服务器和多网络交换机的虚拟网络环境；虚拟机使用简介课件（4）使用快照—针对某时段的虛拟机器作状态拷贝；（5）可针对虚拟机器中的应用程序作完全的排错动作，支持使用者与核心等级的debug；（6）每个虚拟机拥有如下功能：可配置的内存空间和磁盘大小,支持硬件设备或虚拟镜像文件的光驱和软驱。虚拟机使用简介课件６．VMware5.5的使用常用的功能无非就是新建虚拟机、设置虚拟机等，VMware的菜单都说的很清楚了，照着做即可，实在不明白的地方试用一下，反正虚拟机的一大特点就是怎么弄都搞不坏你的系统：

虚拟机的两个概念：客户机：就是你要模拟出的一个或多个操作系统宿主机：就是你打开电源开机后进入的操作系统６．VMware5.5的使用例1:在现有WindowsXP中再装个WindowsXP本例，我们将在实际的Windows

XP中(宿主机)再虚拟出一台电脑(客户机)，并在上面安装WindowsXP系统，这样，你就可以放心大胆地进行各种WindowsXP练习而无须担心操作不当导致宿主机系统崩溃了。并且你可以举一反三，将一台电脑变成三台、四台，再分别安装上其他的系统。例1:什么样配置的电脑适合建立虚拟机？

当硬件配置达不到要求时，虚拟机运行速度会很慢，甚至不能运行，VMware的配置要求如下。

CPU:最低主频266MB，建议P31GHz以上；

内存:最小128MB，建议512MB；

硬盘:最小空闲空间600MB，建议空闲空间5GB；

操作系统:必须是WindowsNT内核操作系统，建议Windows2000SP2以上版本。什么样配置的电脑适合建立虚拟机？

当硬件配置达不到要求时

第一步:启动VMware，在其主界面“主页”标签页中点击“新建虚拟机”按钮打开新建向导，见图1。第一步:启动VMware，在其主界面“主页”标签页中点击

第二步:单击“下一步”按钮，进入虚拟机配置界面，这里有两个选择:一是“典型”方式，它根据虚拟机的用途自动调整配置；二是“自定义”方式，它允许用户自行设置虚拟机的主要参数。典型方式要比自定义方式简单，但缺少一定的灵活性。方便起见，这里我们选择典型方式。

第三步:单击“下一步”按钮进入虚拟机操作系统选择界面，可以看到Windows、Linux、Novell等多种不同的系统，这里我们点选“MicrosoftWindows”,在下拉菜单中选择WindowsXPProfessional。第二步:单击“下一步”按钮，进入虚拟机配置界面，这里有两

第四步:单击“下一步”，在接下来的界面中，可以为这个新的虚拟机取一个名称(本例为“WindowsXPProfessional”)，并在“位置”中选择虚拟机的保存位置(见图2)。第四步:单击“下一步”，在接下来的界面中，可以为这个新的

每个虚拟机都会产生多个特别格式的文件，所以最好为每个虚拟机创建一个单独的文件夹，如Linux就放到“Linux”文件夹、Windows98就放到“Win98”文件夹中，这样便于以后备份和恢复虚拟机。第五步:单击“下一步”，在网络类型界面中共有四个选项:“使用桥接网络”，“使用网络地址翻译(NAT)”，“仅使用主机网络”，“不使用网络连接”。网络连接方式以后可以随时修改，因此在这里可先任意选一种。每个虚拟机都会产生多个特别格式的文件，所以最好为每个虚拟

第六步:单击“下一步”，接下来会要求用户设置硬盘的大小，软件默认大小为8GB，可根据硬盘现有空间的实际情况增大或减小。最后单击“完成”按钮返回VMware主界面，将看到主界面上多了一个“WindowsXPProfessional”标签页，其中显示了这台新建虚拟机的各种配置(见图3)虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件

第七步:下面为这台虚拟机安装上WindowsXPProfessional操作系统，让它像真正的计算机一样工作。安装之前，先要设置一下虚拟机的光驱。在如图3所示界面中，双击“设备”下的“CD-ROM”项，打开配置窗口(见图4)。虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件

本例使用的是WindowsXPProfessional安装光盘，因此点选“使用物理驱动器”项，并在下拉列表中选择正确的光驱盘符(本例中的光驱盘符为“G”)；如果是从网上下载的ISO安装映像文件，则点选“使用ISO映像”项，并通过“浏览”按钮选择下载所得的安装映像文件。设置完毕，单击“确定”按钮。虚拟机使用简介课件

第八步:将WindowsXPProfessional安装光盘放入光驱中(如果选的“使用ISO映像”方式则不需此步骤)，点击主界面“命令”中的“启动此虚拟机”，或直接点击工具栏上的绿色三角形按钮，这就像打开了真实电脑的电源开关一样，启动虚拟机。注意:如果物理内存紧张，则会弹出一个提示框，提示虚拟机会占用大量内存，单击“确定”按钮即可。如果勾选了“不再显示”项，则下次这个提示就不会再出现了。第八步:将WindowsXPProfessional

窗口全黑后，一定要用鼠标在中间点击一下切换到虚拟机中。VMware模拟的是Phoenix的BIOS，连续按下F2键直到进入BIOS设置界面，按左右箭头键选中“BOOT”菜单项，再按上下箭头键选中“CD-ROMDrive”项，然后按“＋”号键将其调到最顶层，这样即可将光驱设置成优先启动。按F10键并回车即可保存BIOS设置并退出。虚拟机使用简介课件

切换到虚拟机后，它会屏蔽掉宿主计算机(本例中即WindowsXP)的所有鼠标或键盘操作，包括Alt＋Tab组合键的切换操作。不过你可以按Ctrl＋Alt组合键返回XP，虚拟机在全屏状态时，也可使用这个组合键返回XP。

虚拟机的重新启动、关机等对于宿主计算机来说都是虚拟的，但对于虚拟机中安装的操作系统来说则是真实的。因此，安装好操作系统的虚拟机，一样要先通过“开始”菜单关机，最后再单击工具栏上的方块按钮(左起第一个图标)关掉虚拟机的电源。不能强制关闭虚拟机电源，否则虚拟机下次启动的时候也会像真实的电脑一样检测磁盘的。切换到虚拟机后，它会屏蔽掉宿主计算机(本例中即WindoNTFS分区上装Windows98

NTFS文件系统不但效率比FAT32高，而且安全性也大大提高了，比如它的文件夹就可以设置访问密码。不过在NTFS硬盘上是无法安装Windows98的，如果有些软件必须在98下才能正常运行，你不妨借鉴上面方法创建一个Windows98虚拟机。虚拟机使用简介课件例2:虚拟硬件随意升级

现实生活中，不管是扩大内存还是升级硬盘，都要花银子，而在虚拟机里则可以随时修改虚拟机的硬件配置，免费为它升级。

点击相应虚拟机的标签页，在其中点击“编辑虚拟机设置”，或点击菜单“虚拟机→设置”，都可以打开配置窗口，如图5所示虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件1.增加或减少内存

在左侧设备列表中选中“内存”项，然后在右侧拖动“这台虚拟机的内存大小”下的滑块，即可设置该虚拟机所用内存的大小(见图5)。注意，虚拟机内存设置得过大超出了实际的物理内存时，虚拟机将无法运行，这时可适当调小内存再试试。虚拟机使用简介课件2.增加第二硬盘

点击“添加”按钮，出现增加硬件向导，点击“下一步”后出现硬件类型选择界面，选中“硬盘”，然后点击“下一步”按钮，根据提示设置硬盘的格式、大小、硬盘文件保存位置等信息后，即可为虚拟机添加第二硬盘。

虚拟机使用简介课件3.为虚拟机的硬盘整理磁盘碎片

真实的硬盘需要定期整理磁盘碎片，虚拟机上的硬盘也是如此:选中“硬盘”项，在右侧点击“磁盘碎片整理”按钮，软件就会非常迅速地整理虚拟机硬盘上的碎片了。虚拟机使用简介课件4.让虚拟机认识闪存盘

选中“USB控制器”项，在右侧选中“当处于焦点时自动接入新的USB设备到虚拟机”，以后在宿主计算机的USB接口上插入闪存盘后，宿主计算机和虚拟机就都会自动加载驱动程序，认出闪存盘。虚拟机使用简介课件

例3:虚拟机上网

既然虚拟机能够与宿主电脑相互通信，那么也就能像局域网中的真实电脑一样，共享宿主电脑的上网连接。这里以宿主电脑以ADSL虚拟拨号方式上网，以共享拨号连接的方法为例进行说明。

第一步:点击VMware菜单“虚拟→设置”，再点选以太网并设置它的属性，可在“网桥”、“NAT”、“仅是主机”中任选一项，但一定要记住所选的项目。

第二步:把宿主电脑网络连接的IP地址设为自动获取。例3:虚拟机上网

既然虚拟机能够与宿主电脑相互通信，

第三步:在宿主电脑“网络和拨号连接”窗口中，右击ADSL虚拟拨号连接，选择“属性”命令，在“共享”标签页内选中“启用此连接的Internet连接共享”，然后根据虚拟机网卡的工作方式选择一个网络连接(见图6)，具体对应如下:虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件

第四步:宿主电脑启用网络连接后，相应网络连接的IP地址被自动设置为192.168.0.1。因此，需要把虚拟机的IP地址设置为192.168.0.X(X取值范围为2～254)，同时要把DNS服务器地址、默认网关都设置为192.168.0.1。这样，宿主电脑上网后，虚拟机也就可以通过宿主计算机共享上网了。虚拟机使用简介课件如何删除已有的虚拟机？

选中要删除的虚拟机，在“虚拟机”菜单选择“从磁盘中删除”项即可，此时便可以将相应文件夹下的虚拟机文件都删除掉了，但如果不删除这些文件，则下次还可以通过“文件→打开虚拟机”命令找回它。虚拟机使用简介课件VMware应用技巧：

1.增强虚拟机的多媒体功能

在虚拟机上安装的Windows，还没有声音，与现实生活中的计算机相差甚远。为了改善虚拟机的多媒体效果，VMware为大家准备了一套称为VMwaretools的工具软件。它的主要功能如下:

(1)模拟显卡，使虚拟机支持32位显示和高分辨率。

(2)在宿主电脑与虚拟机之间使时间同步。VMware应用技巧：(3)在不安装VMwaretools时，需要使用键盘上的Ctrl＋Alt键才能释放被虚拟机束缚的鼠标。而安装VMwaretools之后，鼠标可以在虚拟机、宿主机之间随意移动、切换。

(4)允许主机和客户机之间或者从一台虚拟机到另一台虚拟机之间直接进行复制和粘贴操作。

启动虚拟机上的Windows后，点击菜单“虚拟→安装虚拟机工具”，就会在虚拟机的光驱中加载相应版本的VMwaretools，然后自动执行安装过程，我们所要做的，就是点几下确定按钮而已。虚拟机使用简介课件2．截取开机画面

在VMware中可抓取开机画面、BIOS界面、操作系统安装界面等特殊界面，点击菜单“文件→抓取屏幕图像”命令，就能把虚拟机上正在运行的画面保存下来。虚拟机使用简介课件3.识别SCSI接口的虚拟硬盘

如果虚拟机的硬盘模拟的是SCSI接口的硬盘(这也是虚拟机的默认值)，在安装Windows2000时会提示找不到硬盘，解决方法就是让虚拟软驱加载从VMware网站下载回来的VMware-BusLogic-SCSIDriver-1.2.0.0.flp文件，然后在启动Windows2000安装程序的时候，按下F6键从软驱加载驱动，就能把Windows2000安装到虚拟的SCSI硬盘上了。3.识别SCSI接口的虚拟硬盘

如果虚拟机的硬盘模拟4.测试危险软件

所谓危险软件，是指那些没有经过严格测试，可能会对系统产生未知伤害的软件。在虚拟机上安装一次系统也是很耗费时间的，所以在测试各种危险软件之前，可以先备份一下虚拟机文件，以便快速恢复虚拟机。

(1)备份虚拟机

对宿主计算机而言，一个VMware虚拟机只不过是几个文件而已。VMware在创建虚拟机的过程中，其中的一个步骤就是询问你将虚拟机文件保存于何处，当我们为虚拟机安装好操作系统并设置好之后，就可以将这个文件夹中的所有文件做个备份，当虚拟机出现问题的时候，只要用备份文件覆盖一下，就什么问题都解决了。4.测试危险软件

所谓危险软件，是指那些没有经过严格(2)虚拟机一键恢复

VMware还提供了还原功能，随时都可以点击工具栏上的“快照”按钮保存当前系统状态，一旦虚拟机出了问题，就可以点击“还原”按钮，把系统恢复到出问题前的状态。虚拟机使用简介课件5.使用DOS下的老软件

486时代的DOS软件，但现在再找一台安装了DOS系统的计算机可不是件容易的事了。可通过VMware创建一个DOS虚拟机，在为虚拟机选择操作系统时，先选“其他”，再从下面的下拉列表中选“DOS”；然而将DOS启动盘放入软驱(也可以使用DOS启动映像文件)，启动系统安装DOS即可。虚拟机软驱的使用与光驱相似，这里就不介绍了。5.使用DOS下的老软件

486时代的DOS软件，但6.虚拟机如何共享宿主机的文件夹？

第一步:点击VMware菜单“虚拟→设置”，在配置窗口的“选项”标签页内点击“共享文件夹”，在右侧点击“添加”按钮添加要共享的文件夹。

第二步:以虚拟WindowsXP为例，启动虚拟机，右击“我的电脑”选择“映射网络驱动器”命令，点击“浏览”按钮，在“整个网络”下选中“VMwareSharedFolders”下的相应目录，即可在虚拟机中把共享的文件夹映射为驱动器。6.虚拟机如何共享宿主机的文件夹？

第一步:点击VMw虚拟机使用简介课件11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法

文本举例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法

文本举例表助词“的” 1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性

而不知太守之乐其乐也表代词 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】

更多文言现象请参见《我的积累本》。三、板书设计路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭风景：朝暮之景——四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉宴游之乐(醉人)

心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐与民同乐(醉情)

可取之处

重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。

不足之处

文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。

11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法

文本举例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法

文本举例表助词“的” 1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性

而不知太守之乐其乐也表代词 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见《我的积累本》。三、板书设计路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭风景：朝暮之景——四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐与民同乐(醉情)可取之处

重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处

文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。

11醉翁亭记虚拟机使用简介

1．什么是虚拟机虚拟计算机(简称虚拟机)是提供用户可在单一的桌面上同时运行不同的操作系统，和进行开发、测试、部署新的应用程序的一种软件。虚拟机还可在一部实体机器上，通过连接多个操作系统来模拟完整的网络环境。广义上来说Word、WPS也算是虚拟机，只不过它们是只能做文字处理的机器而已。虚拟机使用简介1．什么是虚拟机

现给大家介绍的狭义的虚拟机软件VMware实际上也只是一种应用软件，其特别之处在于，由它创建的虚拟机与真实的计算机几乎一模一样，不但虚拟有自己的CPU、内存、硬盘、光驱，甚至还有自己的BIOS。在这个虚拟机上，可以安装Windows、Linux等真实的操作系统，及各种应用程序。现给大家介绍的狭义的虚拟机软件VMwa2．虚拟机的用途（１）当迁移到新的操作系统后，仍然可以继续支持传统的应用程序，或是在迁移前使用虛拟机器來测试这些传统应用程序是否支持新的操作系统平台。（２）如果要在一台电脑上装多个操作系统来学习，那么通过虚拟机的方式安装实在是最好的选择，因为够方便够安全。（３）同时启用多个客户机，连成一个网络，完全真实的模拟环境进行测试或学习，没有比这更低成本的了。

2．虚拟机的用途３．常用虚拟机软件目前流行的虚拟机软件有VMware和VirtualPC，它们都能在Windows系统上虚拟出多个计算机，用于安装Linux、OS/2等其他操作系统。微软在2003年2月份收购Connectix后，很快发布了MicrosoftVirtualPC2004。但出于种种考虑，新发布的VirtualPC2004已不再明确支持Linux、NetWare、Solaris等操作系统，只保留了OS/2，如果要虚拟一台Linux计算机，只能自己手工设置。３．常用虚拟机软件相比而言，VMware不论是在多操作系统的支持上，还是在执行效率上，都比VirtualPC2004明显高出一筹，这也是本文选择它的理由之一。VMware5.5有Workstation、GSXserver等多种版本，其中Windows版的Workstation应用最广，本文即以它为基础进行各种实战演习。虚拟机使用简介课件４．VMware5.5新功能（1）完全支持64位客户操作系统；（2）体验2路虚拟SMP，可给虚拟机分配1个或2个CPU；（3）支持一些新的客户OS，主机OS以及32位，64位硬件；（4）能够直接打开和转换VirtualPC虚拟机格式和诺顿GHOST镜像格式；４．VMware5.5新功能（5）能够自定制工具栏；（6）支持Linux主机无线网络；（7）提升了虚拟机自动检测设备的性能；（8）增强了命令行接口；（9）自动探测更多设备。（5）能够自定制工具栏；５．VMware5.5的特点（1）设备支持更多，更好的性能和更强大的功能；（2）在服务器端和客户端的共享文件夹之间，执行拖曳、复制和粘贴时利用VMware工具将显著地提高系统性能；（3）带DHCP服务器和多网络交换机的虚拟网络环境；虚拟机使用简介课件（4）使用快照—针对某时段的虛拟机器作状态拷贝；（5）可针对虚拟机器中的应用程序作完全的排错动作，支持使用者与核心等级的debug；（6）每个虚拟机拥有如下功能：可配置的内存空间和磁盘大小,支持硬件设备或虚拟镜像文件的光驱和软驱。虚拟机使用简介课件６．VMware5.5的使用常用的功能无非就是新建虚拟机、设置虚拟机等，VMware的菜单都说的很清楚了，照着做即可，实在不明白的地方试用一下，反正虚拟机的一大特点就是怎么弄都搞不坏你的系统：

虚拟机的两个概念：客户机：就是你要模拟出的一个或多个操作系统宿主机：就是你打开电源开机后进入的操作系统６．VMware5.5的使用例1:在现有WindowsXP中再装个WindowsXP本例，我们将在实际的Windows

XP中(宿主机)再虚拟出一台电脑(客户机)，并在上面安装WindowsXP系统，这样，你就可以放心大胆地进行各种WindowsXP练习而无须担心操作不当导致宿主机系统崩溃了。并且你可以举一反三，将一台电脑变成三台、四台，再分别安装上其他的系统。例1:什么样配置的电脑适合建立虚拟机？

当硬件配置达不到要求时，虚拟机运行速度会很慢，甚至不能运行，VMware的配置要求如下。

CPU:最低主频266MB，建议P31GHz以上；

内存:最小128MB，建议512MB；

硬盘:最小空闲空间600MB，建议空闲空间5GB；

操作系统:必须是WindowsNT内核操作系统，建议Windows2000SP2以上版本。什么样配置的电脑适合建立虚拟机？

当硬件配置达不到要求时

第一步:启动VMware，在其主界面“主页”标签页中点击“新建虚拟机”按钮打开新建向导，见图1。第一步:启动VMware，在其主界面“主页”标签页中点击

第二步:单击“下一步”按钮，进入虚拟机配置界面，这里有两个选择:一是“典型”方式，它根据虚拟机的用途自动调整配置；二是“自定义”方式，它允许用户自行设置虚拟机的主要参数。典型方式要比自定义方式简单，但缺少一定的灵活性。方便起见，这里我们选择典型方式。

第三步:单击“下一步”按钮进入虚拟机操作系统选择界面，可以看到Windows、Linux、Novell等多种不同的系统，这里我们点选“MicrosoftWindows”,在下拉菜单中选择WindowsXPProfessional。第二步:单击“下一步”按钮，进入虚拟机配置界面，这里有两

第四步:单击“下一步”，在接下来的界面中，可以为这个新的虚拟机取一个名称(本例为“WindowsXPProfessional”)，并在“位置”中选择虚拟机的保存位置(见图2)。第四步:单击“下一步”，在接下来的界面中，可以为这个新的

每个虚拟机都会产生多个特别格式的文件，所以最好为每个虚拟机创建一个单独的文件夹，如Linux就放到“Linux”文件夹、Windows98就放到“Win98”文件夹中，这样便于以后备份和恢复虚拟机。第五步:单击“下一步”，在网络类型界面中共有四个选项:“使用桥接网络”，“使用网络地址翻译(NAT)”，“仅使用主机网络”，“不使用网络连接”。网络连接方式以后可以随时修改，因此在这里可先任意选一种。每个虚拟机都会产生多个特别格式的文件，所以最好为每个虚拟

第六步:单击“下一步”，接下来会要求用户设置硬盘的大小，软件默认大小为8GB，可根据硬盘现有空间的实际情况增大或减小。最后单击“完成”按钮返回VMware主界面，将看到主界面上多了一个“WindowsXPProfessional”标签页，其中显示了这台新建虚拟机的各种配置(见图3)虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件

第七步:下面为这台虚拟机安装上WindowsXPProfessional操作系统，让它像真正的计算机一样工作。安装之前，先要设置一下虚拟机的光驱。在如图3所示界面中，双击“设备”下的“CD-ROM”项，打开配置窗口(见图4)。虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件

本例使用的是WindowsXPProfessional安装光盘，因此点选“使用物理驱动器”项，并在下拉列表中选择正确的光驱盘符(本例中的光驱盘符为“G”)；如果是从网上下载的ISO安装映像文件，则点选“使用ISO映像”项，并通过“浏览”按钮选择下载所得的安装映像文件。设置完毕，单击“确定”按钮。虚拟机使用简介课件

第八步:将WindowsXPProfessional安装光盘放入光驱中(如果选的“使用ISO映像”方式则不需此步骤)，点击主界面“命令”中的“启动此虚拟机”，或直接点击工具栏上的绿色三角形按钮，这就像打开了真实电脑的电源开关一样，启动虚拟机。注意:如果物理内存紧张，则会弹出一个提示框，提示虚拟机会占用大量内存，单击“确定”按钮即可。如果勾选了“不再显示”项，则下次这个提示就不会再出现了。第八步:将WindowsXPProfessional

窗口全黑后，一定要用鼠标在中间点击一下切换到虚拟机中。VMware模拟的是Phoenix的BIOS，连续按下F2键直到进入BIOS设置界面，按左右箭头键选中“BOOT”菜单项，再按上下箭头键选中“CD-ROMDrive”项，然后按“＋”号键将其调到最顶层，这样即可将光驱设置成优先启动。按F10键并回车即可保存BIOS设置并退出。虚拟机使用简介课件

切换到虚拟机后，它会屏蔽掉宿主计算机(本例中即WindowsXP)的所有鼠标或键盘操作，包括Alt＋Tab组合键的切换操作。不过你可以按Ctrl＋Alt组合键返回XP，虚拟机在全屏状态时，也可使用这个组合键返回XP。

虚拟机的重新启动、关机等对于宿主计算机来说都是虚拟的，但对于虚拟机中安装的操作系统来说则是真实的。因此，安装好操作系统的虚拟机，一样要先通过“开始”菜单关机，最后再单击工具栏上的方块按钮(左起第一个图标)关掉虚拟机的电源。不能强制关闭虚拟机电源，否则虚拟机下次启动的时候也会像真实的电脑一样检测磁盘的。切换到虚拟机后，它会屏蔽掉宿主计算机(本例中即WindoNTFS分区上装Windows98

NTFS文件系统不但效率比FAT32高，而且安全性也大大提高了，比如它的文件夹就可以设置访问密码。不过在NTFS硬盘上是无法安装Windows98的，如果有些软件必须在98下才能正常运行，你不妨借鉴上面方法创建一个Windows98虚拟机。虚拟机使用简介课件例2:虚拟硬件随意升级

现实生活中，不管是扩大内存还是升级硬盘，都要花银子，而在虚拟机里则可以随时修改虚拟机的硬件配置，免费为它升级。

点击相应虚拟机的标签页，在其中点击“编辑虚拟机设置”，或点击菜单“虚拟机→设置”，都可以打开配置窗口，如图5所示虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件1.增加或减少内存

在左侧设备列表中选中“内存”项，然后在右侧拖动“这台虚拟机的内存大小”下的滑块，即可设置该虚拟机所用内存的大小(见图5)。注意，虚拟机内存设置得过大超出了实际的物理内存时，虚拟机将无法运行，这时可适当调小内存再试试。虚拟机使用简介课件2.增加第二硬盘

点击“添加”按钮，出现增加硬件向导，点击“下一步”后出现硬件类型选择界面，选中“硬盘”，然后点击“下一步”按钮，根据提示设置硬盘的格式、大小、硬盘文件保存位置等信息后，即可为虚拟机添加第二硬盘。

虚拟机使用简介课件3.为虚拟机的硬盘整理磁盘碎片

真实的硬盘需要定期整理磁盘碎片，虚拟机上的硬盘也是如此:选中“硬盘”项，在右侧点击“磁盘碎片整理”按钮，软件就会非常迅速地整理虚拟机硬盘上的碎片了。虚拟机使用简介课件4.让虚拟机认识闪存盘

选中“USB控制器”项，在右侧选中“当处于焦点时自动接入新的USB设备到虚拟机”，以后在宿主计算机的USB接口上插入闪存盘后，宿主计算机和虚拟机就都会自动加载驱动程序，认出闪存盘。虚拟机使用简介课件

例3:虚拟机上网

既然虚拟机能够与宿主电脑相互通信，那么也就能像局域网中的真实电脑一样，共享宿主电脑的上网连接。这里以宿主电脑以ADSL虚拟拨号方式上网，以共享拨号连接的方法为例进行说明。

第一步:点击VMware菜单“虚拟→设置”，再点选以太网并设置它的属性，可在“网桥”、“NAT”、“仅是主机”中任选一项，但一定要记住所选的项目。

第二步:把宿主电脑网络连接的IP地址设为自动获取。例3:虚拟机上网

既然虚拟机能够与宿主电脑相互通信，

第三步:在宿主电脑“网络和拨号连接”窗口中，右击ADSL虚拟拨号连接，选择“属性”命令，在“共享”标签页内选中“启用此连接的Internet连接共享”，然后根据虚拟机网卡的工作方式选择一个网络连接(见图6)，具体对应如下:虚拟机使用简介课件虚拟机使用简介课件

第四步:宿主电脑启用网络连接后，相应网络连接的IP地址被自动设置为192.168.0.1。因此，需要把虚拟机的IP地址设置为192.168.0.X(X取值范围为2～254)，同时要把DNS服务器地址、默认网关都设置为192.168.0.1。这样，宿主电脑上网后，虚拟机也就可以通过宿主计算机共享上网了。虚拟机使用简介课件如何删除已有的虚拟机？

选中要删除的虚拟机，在“虚拟机”菜单选择“从磁盘中删除”项即可，此时便可以将相应文件夹下的虚拟机文件都删除掉了，但如果不删除这些文件，则下次还可以通过“文件→打开虚拟机”命令找回它。虚拟机使用简介课件VMware应用技巧：

1.增强虚拟机的多媒体功能

在虚拟机上安装的Windows，还没有声音，与现实生活中的计算机相差甚远。为了改善虚拟机的多媒体效果，VMware为大家准备了一套称为VMwaretools的工具软件。它的主要功能如下:

(1)模拟显卡，使虚拟机支持32位显示和高分辨率。

(2)在宿主电脑与虚拟机之间使时间同步。VMware应用技巧：(3)在不安装VMwaretools时，需要使用键盘上的Ctrl＋Alt键才能释放被虚拟机束缚的鼠标。而安装VMwaretools之后，鼠标可以在虚拟机、宿主机之间随意移动、切换。

(4)允许主机和客户机之间或者从一台虚拟机到另一台虚拟机之间直接进行复制和粘贴操作。

启动虚拟机上的Windows后，点击菜单“虚拟→安装虚拟机工具”，就会在虚拟机的光驱中加载相应版本的VMwaretools，然后自动执行安装过程，我们所要做的，就是点几下确定按钮而已。虚拟机使用简介课件2．截取开机画面

在VMware中可抓取开机画面、BIOS界面、操作系统安装界面等特殊界面，点击菜单“文件→抓取屏幕图像”命令，就能把虚拟机上正在运行的画面保存下来。虚拟机使用简介课件3.识别SCSI接口的虚拟硬盘

如果虚拟机的硬盘模拟的是SCSI接口的硬盘(这也是虚拟机的默认值)，在安装Windows2000时会提示找不到硬盘，解决方法就是让虚拟软驱加载从VMware网站下载回来的VMware-BusLogic-SCSIDriver-1.2.0.0.flp文件，然后在启动Windows2000安装程序的时候，按下F6键从软驱加载驱动，就能把Windows2000安装到虚拟的SCSI硬盘上了。3.识别SCSI接口的虚拟硬盘

如果虚拟机的硬盘模拟4.测试危险软件

所谓危险软件，是指那些没有经过严格测试，可能会对系统产生未知伤害的软件。在虚拟机上安装一次系统也是很耗费时间的，所以在测试各种危险软件之前，可以先备份一下虚拟机文件，以便快速恢复虚拟机。

(1)备份虚拟机

对宿主计算机而言，一个VMware虚拟机只不过是几个文件而已。VMware在创建虚拟机的过程中，其中的一个步骤就是询问你将虚拟机文件保存于何处，当我们为虚拟机安装好操作系统并设置好之后，就可以将这个文件夹中的所有文件做个备份，当虚拟机出现问题的时候，只要用备份文件覆盖一下，就什么问题都解决了。4.测试危险软件

所谓危险软件，是指那些没有经过严格(2)虚拟机一键恢复

VMware还提供了还原功能，随时都可以点击工具栏上的“快照”按钮保存当前系统状态，一旦虚拟机出了问题，就可以点击“还原”按钮，把系统恢复到出问题前的状态。虚拟机使用简介课件5.使用DOS下的老软件

486时代的DOS软件，但现在再找一台安装了DOS系统的计算机可不是件容易的事了。可通过VMware创建一个DOS虚拟机，在为虚拟机选择操作系统时，先选“其他”，再从下面的下拉列表中选“DOS”；然而将DOS启动盘放入软驱(也可以使用DOS启动映像文件)，启动系统安装DOS即可。虚拟机软驱的使用与光驱相似，这里就不介绍了。5.使用DOS下的老软件

486时代的DOS软件，但6.虚拟机如何共享宿主机的文件夹？

第一步:点击VMware菜单“虚拟→设置”，在配置窗口的“选项”标签页内点击“共享文件夹”，在右侧点击“添加”按钮添加要共享的文件夹。

第二步:以虚拟WindowsXP为例，启动虚拟机，右击“我的电脑”选择“映射网络驱动器”命令，点击“浏览”按钮，在“整个网络”下选中“VMwareSharedFolders”下的相应目录，即可在虚拟机中把共享的文件夹映射为驱动器。6.虚拟机如何共享宿主机的文件夹？

第一步:点击VMw虚拟机使用简介课件11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。

3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。

4．体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下《岳阳楼记》，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。

关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1．初读文章，结合工具书梳理文章字词。2．朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例

环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？

明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1．学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2．以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3．教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见《我的积累本》。目标导学四：解读文段，把握文本内容1．赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。

明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2．第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3．第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4．作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5．第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1．在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2．反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法

文本举例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰 1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折 1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法

文本举例表助词“的” 1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性

而不知太守之乐其乐也表代词 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】

更多文言现象请参见《我的积累本》。三、板书设计路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭风景：朝暮之景——四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉宴游之乐(醉人)

心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐与民同乐(醉情)

可取之处

重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。

不足之处

文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。

11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。

11醉翁亭记

1．反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2．结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3．把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的