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文档简介

第页期末质量检测二年级语文试卷质量分析

本次语文试卷共十道大题，整个试题基本表达了：注重根底，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则，考核学生综合运用知识的基本技能，注重检测学生的语文素养。试卷难易程度适中。

1.重根底知识和能力的培养

试题主要从字词句段等方面命题，基本技能则是从字词理解、文章内容填空等方面考察，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了根底知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。

2.阅读重态度与情感考察

语文是一门思想性强的根底课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

3.写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次写话选材接近学生生活，以以学生游戏活动多个场景为内容，写出自己的喜欢什么游戏，又是如何玩的。

答卷情况分析

根底知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考察的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

这类题目主要失分在以下两道题：

第四题我会搭配

如果是一个词语学生很好的解答，但是这题出现（）地背诵，（）地歌唱，高兴地（），认真地（）分别都出现三次让学生搭配，对于二年级的学生就不能够灵活的搭配了。

第七题我会写句子

其中有第一句：山很高，高得――――。学生在写这句时，因为缺少生活经验，句子写的不够具体。

第八题（根据课文内容填空），主要原因是平时部分学生的'学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，导致错别字较多，用拼音代替字的也较多，所以失分。

写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是用词准确，语句优美流畅；二是中心明确，构造比较完整。不好的方面也有以下几点：一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的写话层次不清，语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。有一部分学生抓不住图意，突出不了中心。

反思与建议

针对本次学生答题所暴露出的部分学生根底知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：

1.继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文根底知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生开展知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

2.抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。

3.要多开展阅读练习，提高学生的阅读能力。多开展小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的根底。

4.培养学生语文综合能力，引导教育学生养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语

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