2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件

2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件一、基础积累1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.脊背（jǐ）高耸（sǒnɡ）攒力气（zǎn）咀嚼（jué）B.戳穿(chuó)啐唾沫（cuì）桅杆(wéi)蹂躏（lìn）C.攮进(nǎnɡ)舵柄（tuó）褐色（hè）拽拉(zhuài)D.鱼鳍（qǐ）嗜好(shì)黏液(nián)吞噬(shì)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基础积累﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选A。B项，“戳”应读chuō;C项，“舵”应读duò；D项，“鳍”应读qí。【解析】选A。B项，“戳”应读chuō;C项，“舵”应读du2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.拽掉戳进船梢白浪涛天B.仓皇倒霉杀戮臭名召著C.倾斜吞噬惨忍皮开肉锭D.攒钱凑合攥紧波涛汹涌【解析】选D。A项，涛—滔；B项，召—昭；C项，惨—残，锭—绽。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）3.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。B.它肚皮朝上，像一只快艇一样在水面上破浪而去。C.它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪。D.它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起。【解析】选A。A项表比较，未用比喻。3.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.2010年上海世博会吉祥物“海宝”落户西宁以来，深受广大市民所喜爱。B.俄罗斯卫生部于2010年4月21日宣布，波兰总统专机在俄罗斯斯摩棱斯克坠毁事故中96名遇难者的身份全部得到辨认。C.在信息技术和生物技术两大领域内，中国科技界与世界先进水平同步的姿态勇敢地迎接、参与激烈的国际竞争，表现不俗。D.全省大力推进素质教育的目的，就是为了纠正片面追求升学率的不良倾向，全面提高学生的综合素养。4.下列各句中，没有语病的一项是（）【解析】选B。A项，去掉“所”；C项，在“与世界先进水平同步的”前面加“以”；D项，把“的目的”去掉。【解析】选B。A项，去掉“所”；C项，在“与世界先进水平同步二、课内阅读阅读从“‘可是一个人并不是生来要给打败的’”到“他连一只鸟儿也看不见”，完成后面的问题。5.老船夫为什么会想起“老狄马吉奥”？答：________________________________________________________________________________________________答案：老狄马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手。他脚上虽然长着骨刺，但打起球来依然生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫桑地亚哥很崇拜他。老渔夫想起他，是对自己的鼓舞和鞭策。二、课内阅读6．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？答：________________________________________________________________________________________________答案：在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕，也是一条硬汉子。把强大的对手打败，是很幸福的，也是可惜的。大鲭鲨“又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚”，是一个强大的对手，它与其他的鲨鱼不一样，弄死它是出于无奈。6．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？7．最后一段的景物描写，有什么特点和作用？答：____________________________________________________________________________________________________【解析】在仔细体会景物描写特点的基础上，要更深层次地把握环境与人物的关系。答案：特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险，远离人烟，深不可测。作用：暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险。7．最后一段的景物描写，有什么特点和作用？8.你认为作者塑造的硬汉形象对于二战后的世界有什么重要意义？这一形象在今天还有什么现实意义？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.你认为作者塑造的硬汉形象对于二战后的世界有什么重要意义？答案：第二次世界大战，不论是胜者还是败者，都使许多人失去家园，失去亲人，失去事业，或成为残疾人，面对的是不堪重负的人生之路。在这种背景下，塑造桑地亚哥这样一个百折不挠、勇敢地面对失败的硬汉形象，无疑给失望甚至绝望中的人打了一支强心剂。在今天的商品社会中，竞争异常激烈，失败和失望会随时来到我们身边，学会勇敢面对，无疑也具有十分重要的意义。答案：第二次世界大战，不论是胜者还是败者，都使许多人失去家园2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件9.联系全篇，回答下列问题。（1）开篇描写车和人“涌过桥去”的场景，有什么作用？答：______________________________________________（2）为什么老人“坐在那里，一动也不动”？答：______________________________________________9.联系全篇，回答下列问题。答案：（1）反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）；表现战争给人类带来的苦难。（2）他太累，走不动了；他舍不得丢下与自己相伴的动物；他对家园深怀留恋以及对未来生活一片茫然。答案：（1）反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）；表现战争10．文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”“可是，另外几只呢，”“可是山羊呢？”作者这样写的用意是什么？答：_______________________________________________答案：表现老人对动物的关爱，以及离别动物时的痛苦与不舍；人类与动物相处的温馨被剥夺了，揭示战争给人类带来的苦难。10．文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的，可是，另外几只11．文章中的“我”问老人对于政治的态度时，老人说“政治跟我不相干”。谈谈你对作者设计这段对话的理解。答：____________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查理解作者写作意图的能力。解答时，应学会知人论世，结合时代背景，抓住文章的主题。答案：作者借助这段对话，表达对战争、政治的厌恶与反对，对玩弄政治的人的讽刺：虽然说老人与政治不相干，但是政治引起的（或政治家挑起的）战争却扰乱了老人的生活，给人们造成了深重的灾难。11．文章中的“我”问老人对于政治的态度时，老人说“政治跟我12．小说中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎样的作用？答：________________________________________________【解析】本题考查分析小说中人物形象的能力。解答时应抓住对人物的描写，总结出其身份。回答作用时，应从线索和故事情节入手。答案:“我”是个共和军战士、侦察兵。“我”是个线索人物，是故事的见证人；“我”与老人的对话推动了故事情节的发展；由“我”叙述故事，增加了故事的真实感和亲切感。12．小说中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎样的四、语言表达13.用下面这段文字中加点的词语，扩展成一段议论抒情的文字。（可以不考虑词序，50字左右）这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒四、语言表达﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒代价命运勇气毅力智慧尊严答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：热爱生命需要我们珍惜生命，维护生命的尊严。在面对挫折、困难、疾病、不幸的时候，我们不能失去勇气、信念，不能屈服于命运，哪怕付出沉重的代价，也要以顽强的毅力、生存的智慧保持生命的活力，坚持生命的理想，继续生命的追求。代价命运勇气毅力智慧2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件14.根据下面的材料，请以“沙尘暴卷土重来的警思”为话题，写一段时评，150字左右。2010年3月20日早晨，从睡梦中醒来的北京市民发现，北京城笼罩在风沙之中，窗外原本清晰可见的高楼在漫天尘沙中若隐若现，浑浊的空气中弥漫着一股土腥味儿，空气质量骤降到五级重度污染。这次今年入春以来强度最大的沙尘天气席卷了半个中国，约2.7亿人遭受了沙尘之害。14.根据下面的材料，请以“沙尘暴卷土重来的警思”为话题，写与2007年以前相比，近两年沙尘天气次数明显减少、强度明显减弱，不少人甚至以为“沙尘暴消失了”。但正如专家所言，只要有沙尘源存在，沙尘暴就不会消失。此次沙尘暴的卷土重来，给了我们许多警思。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查写作新闻时评的能力。解答时，应认真阅读有关内容，把握其精神实质，抓住要点进行评论。与2007年以前相比，近两年沙尘天气次数明显减少、强参考答案：沙尘暴卷土重来，再次给我们敲响了保护生态环境的警钟。环境要保护，经济要发展，这就必须树立生态文明理念，加快发展方式的转变。既不因沙尘暴来了就动摇信心，也不因沙尘暴一走就万事大吉。我们要把生态文明建设作为一项民生工程，以咬定青山不放松的精神去着力践行。只有这样，未来的沙尘暴才会少一些，小一些。参考答案：沙尘暴卷土重来，再次给我们敲响了保护生态环境的警钟本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束的基本撒即可都不恐怖方式打发第三方士大夫阿萨德按时风高放火发给发的格式的广东省都是方式方式方式度过度过发的发的的基本撒即可都不恐怖方式打发第三方士大夫阿萨德按时风高放火70OK的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将啊所发生的方便的科级干部看电视吧高科技的设备科技发布十多年开放男可视对讲你疯了放到疯狂，饭，看过你的飞，给你，地方干部，密保卡价格不好看积分班上课的积分把控时代峻峰不看电视OK的十分肯定会说不够开放的时间快发红包国剧盛典冠军飞将啊所712020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件一、基础积累1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）A.脊背（jǐ）高耸（sǒnɡ）攒力气（zǎn）咀嚼（jué）B.戳穿(chuó)啐唾沫（cuì）桅杆(wéi)蹂躏（lìn）C.攮进(nǎnɡ)舵柄（tuó）褐色（hè）拽拉(zhuài)D.鱼鳍（qǐ）嗜好(shì)黏液(nián)吞噬(shì)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、基础积累﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒【解析】选A。B项，“戳”应读chuō;C项，“舵”应读duò；D项，“鳍”应读qí。【解析】选A。B项，“戳”应读chuō;C项，“舵”应读du2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.拽掉戳进船梢白浪涛天B.仓皇倒霉杀戮臭名召著C.倾斜吞噬惨忍皮开肉锭D.攒钱凑合攥紧波涛汹涌【解析】选D。A项，涛—滔；B项，召—昭；C项，惨—残，锭—绽。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）3.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）A.它的脊背像剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，皮是光滑的，漂亮的。B.它肚皮朝上，像一只快艇一样在水面上破浪而去。C.它来到的时候就活像一只奔向猪槽的猪。D.它的牙齿不是角锥形的，它们像爪子一样缩在一起。【解析】选A。A项表比较，未用比喻。3.下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）4.下列各句中，没有语病的一项是（）A.2010年上海世博会吉祥物“海宝”落户西宁以来，深受广大市民所喜爱。B.俄罗斯卫生部于2010年4月21日宣布，波兰总统专机在俄罗斯斯摩棱斯克坠毁事故中96名遇难者的身份全部得到辨认。C.在信息技术和生物技术两大领域内，中国科技界与世界先进水平同步的姿态勇敢地迎接、参与激烈的国际竞争，表现不俗。D.全省大力推进素质教育的目的，就是为了纠正片面追求升学率的不良倾向，全面提高学生的综合素养。4.下列各句中，没有语病的一项是（）【解析】选B。A项，去掉“所”；C项，在“与世界先进水平同步的”前面加“以”；D项，把“的目的”去掉。【解析】选B。A项，去掉“所”；C项，在“与世界先进水平同步二、课内阅读阅读从“‘可是一个人并不是生来要给打败的’”到“他连一只鸟儿也看不见”，完成后面的问题。5.老船夫为什么会想起“老狄马吉奥”？答：________________________________________________________________________________________________答案：老狄马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手。他脚上虽然长着骨刺，但打起球来依然生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫桑地亚哥很崇拜他。老渔夫想起他，是对自己的鼓舞和鞭策。二、课内阅读6．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？答：________________________________________________________________________________________________答案：在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕，也是一条硬汉子。把强大的对手打败，是很幸福的，也是可惜的。大鲭鲨“又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚”，是一个强大的对手，它与其他的鲨鱼不一样，弄死它是出于无奈。6．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？7．最后一段的景物描写，有什么特点和作用？答：____________________________________________________________________________________________________【解析】在仔细体会景物描写特点的基础上，要更深层次地把握环境与人物的关系。答案：特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险，远离人烟，深不可测。作用：暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险。7．最后一段的景物描写，有什么特点和作用？8.你认为作者塑造的硬汉形象对于二战后的世界有什么重要意义？这一形象在今天还有什么现实意义？答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.你认为作者塑造的硬汉形象对于二战后的世界有什么重要意义？答案：第二次世界大战，不论是胜者还是败者，都使许多人失去家园，失去亲人，失去事业，或成为残疾人，面对的是不堪重负的人生之路。在这种背景下，塑造桑地亚哥这样一个百折不挠、勇敢地面对失败的硬汉形象，无疑给失望甚至绝望中的人打了一支强心剂。在今天的商品社会中，竞争异常激烈，失败和失望会随时来到我们身边，学会勇敢面对，无疑也具有十分重要的意义。答案：第二次世界大战，不论是胜者还是败者，都使许多人失去家园2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件2020人教版高中语文必修三第3课《老人与海》课件9.联系全篇，回答下列问题。（1）开篇描写车和人“涌过桥去”的场景，有什么作用？答：______________________________________________（2）为什么老人“坐在那里，一动也不动”？答：______________________________________________9.联系全篇，回答下列问题。答案：（1）反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）；表现战争给人类带来的苦难。（2）他太累，走不动了；他舍不得丢下与自己相伴的动物；他对家园深怀留恋以及对未来生活一片茫然。答案：（1）反衬老人的镇定不动（对故乡的依恋不舍）；表现战争10．文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”“可是，另外几只呢，”“可是山羊呢？”作者这样写的用意是什么？答：_______________________________________________答案：表现老人对动物的关爱，以及离别动物时的痛苦与不舍；人类与动物相处的温馨被剥夺了，揭示战争给人类带来的苦难。10．文章多次写老人的唠叨：“猫会照顾自己的，可是，另外几只11．文章中的“我”问老人对于政治的态度时，老人说“政治跟我不相干”。谈谈你对作者设计这段对话的理解。答：____________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查理解作者写作意图的能力。解答时，应学会知人论世，结合时代背景，抓住文章的主题。答案：作者借助这段对话，表达对战争、政治的厌恶与反对，对玩弄政治的人的讽刺：虽然说老人与政治不相干，但是政治引起的（或政治家挑起的）战争却扰乱了老人的生活，给人们造成了深重的灾难。11．文章中的“我”问老人对于政治的态度时，老人说“政治跟我12．小说中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎样的作用？答：________________________________________________【解析】本题考查分析小说中人物形象的能力。解答时应抓住对人物的描写，总结出其身份。回答作用时，应从线索和故事情节入手。答案:“我”是个共和军战士、侦察兵。“我”是个线索人物，是故事的见证人；“我”与老人的对话推动了故事情节的发展；由“我”叙述故事，增加了故事的真实感和亲切感。12．小说中的人物“我”是什么身份的人？“我”在文中有怎样的四、语言表达13.用下面这段文字中加点的词语，扩展成一段议论抒情的文字。（可以不考虑词序，50字左右）这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎样艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以达到什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒四、语言表达﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒代价命运勇气毅力智慧尊严答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：