活塞式制冷压缩机的操作与维修课件

活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修开机前的准备工作开机前应先查看运行记录,了解压缩机的停机原因。如果是因故障停机,必须检查是否已检修完好。检査曲轴箱油位是否正常;卸载装置.能量控制台.doc是否拨在“0”位;冷却水套供水是否正常检查油温,如果太低进行加热检査系统管道阀门是否处于合适状态检查贮液器、低循桶液面是否保持合适的高度。检查其它设备,如风机、水泵等运转是否正常语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得知识、培养能力，而且更要达到陶冶情操、净化心灵，从而树立正确的人的生活观、价值观的目的。而在语文教学中通过何种途径，提高教学效率达到这些目的，这是每一个教育工作者探索、思考的问题。现将自己对高效课堂的的几点思考浅谈如下。一、树立学生主体观，是高效课堂的基础学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。新课程教学要求教师由传统的封闭式的教学转换为指导学生的“开放式学习”，同时教师的观念也要改变，要“以学生发展为本”，建立起和谐民主、自由平等的师生关系。教学既要“面向全体学生”，奠定共同基础，又要承认差异，兼顾个性，通过多种途径和方法发展学生的才能，要尽可能地组织学生运用合作学习，成立合作学习小组，深入学生的情感世界，促进学生有效地学习。学生自主参与、师生平等交流；最大限度发挥学生的自主能动性，能深入挖掘他们的学习潜能，提高他们的学习兴趣，树立自信心，使每个学生都有成就感；能创造师生互动，学生之间互动的机会，拉近师生间的距离；消除心理障碍，为学生自主学习创造一个和谐、民主的环境；同时也能使学生提高与别人协作交往的能力。把课堂还给学生，确保学生主体作用的发挥。让学生参与到教学活动中。让每位学生都能参与到教学活动中，体会到探究的乐趣，使多数学生都得到锻炼，这对教师的能力又提出了新的要求。二、扎实备课，是上好课的前提备课，是我们老师必做的一项工作，但要备好课，如何才能在备课过程中最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性就是我们教师在备课过程要精心设计的。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。打造高效的课堂，要做到知识容量、广度、深度、技能训练达到新要求，课堂上注重过程方法，互相交流、思考、释疑针对性强，收获全方位，课前的准备很重要。平时备课不能仅仅局限在教参，还应广泛的收集资料，才能保证课堂的高效率。备课中，重视教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。当然在备课过程中必须预设环节，如学生情况，课堂可能出现的问题等。三、一预习是提高课堂效益的前提预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学能力的必要途径。教师首先要认真编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注重寻找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。教师要对预习效果进行有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内交流。每单元的成果由老师评价，选出预习小明星，班内展评。四、教学手段要多样化，调动学生情绪让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正主人，是提高课堂效率的关键。在教学中我采用学生质疑，合作交流，谈收获等形式调动学生的主动参与意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学生的依赖性，培养他们的主观能动性。如在教《老王》一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领会作者的写作意图，培养学生的学习主动性。游戏是学生最喜欢的，也是让学生积极参与教学活动的一种有效手段，但同一种游戏，学生有玩腻的时候，这就需要多样化的游戏出现。一句笑话，一段故事，一个表演，多种方式的教学自始至终学生感受到自己成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。我在教学古诗歌时，在课堂上模仿古代诗人吟诗的样子，穿着长衫，捋着胡须，摇头摆尾。设置情境，感受心情，以“击鼓传花”的方式让学生背诗，学生们都感到紧张有趣，每个人都做着不同的动作，在活跃的气氛中学生的诗也就背熟了。在学习《孙权劝学》时，我就以小组为单位，各组推陈出新，各自表演课本剧，学生在表演中很容易地就把握了人物性格，效果很好。在教学《看云识天气》时，利用多媒体教学，先看图片，调动学生对大自然的兴趣和欲望。教学过程中教学“关于云的形态变化和天气的关系，云的光彩现象和天气的关系”这一环节时，让学生自行设计表格，小组讨论思考①共有几种类型的云？②表格如何设计简洁明了？可以每个小组设计一种，设计后，同学之间相互交流。同学和教师进行评价、总结，帮助学生正确理解课文。在学习和评价中，学生学会了总结和反思自己的学习经验，把各种云的光彩之间的差别进行比较说明，突出云和天气的关系的特征。学生始终处在积极的学习动态，学生在动中学、在学中动，较好地达成学习目标。另外，教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读、竞背比赛等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑等动起来，让思维也运转起来，让个性得到自由的张扬。构建高效的初中语文课堂既要从重视教师的素养上优化教学过程，又要充分尊重学生的主体地位。需要全体语文教师的不断努力，不断创新，唯其如此，我们的初中语文课堂才会更快更好地走上优质、高效之路。创新作为实施素质教育的关键，已成为时代和社会发展的需要，同样创新作为高职教育改革与发展的核心，成为当前高职教育研究的一个重要方面。面对激烈的经济发展形势和不断创新的社会环境，作为飞速发展的高等职业教育，应如何积极开展创新计算机教育的研究，努力打造自己的教育平台？笔者认为，创新是高职计算机教育改革与发展的必由之路。创新的高职院校环境是计算机教学发展的基础创新的高职院校环境是指对个体创新能力的发展产生积极影响的各种因素，它包括高职院校自身的因素，也包括院校长、院校的管理、校园环境、教学体系的建立与评估、特色专业的创办与教育教学改革、实验实训基地的建立与开发、班级管理气氛、招生与就业和人文等多种因素。由此可见，只有高职院校上上下下统一认识，提高和更新思想观念，转变办学体制，与时俱进，开拓进取，创造性地开展教育教学工作，全方位创设良好的育人环境，才能培养出创新的人才，取得创新的教育教学效果。也只有充分调动教职工和学生教与学的积极性，培养出适合自己专业特色的名师、名专业、名生和名校，才能有效地开展本院校的计算机创新教育活动，才能促进高职计算机教育的改革与发展。创新型教师是高职院校实施计算机创新教育发展的关键高职院校不仅要培养适合自己计算机专业和办学特点的“双师型”教师，更应教育计算机教师和教研人员，要善于吸收最新的计算机教育科学成果和科学技术，将其应用到教育教学中去，并结合计算机专业和学生实际形成自己独特的见解，及时发现和应用行之有效的新的教育教学方法。鼓励教师到生产、社会、实验、实习的第一线去锻炼成长，熟悉教学业务，增长才干。坚持计算机教师的进修学习制度，“走出去、请进来”。计算机教师敢于突破旧思想、旧观念的束缚，建立新型的师生关系，并鼓励学生大胆质疑和创新。要重视学生计算机动手能力的培养，创造条件广泛开展社团活动，给学生创造更多与社会接触的机会。善于打破传统的思维定势，勇于大胆实践，改革课堂教学方法，融创新方法于课堂教学中，体现现代计算机教育的新思想、新观念、新思路、新方法。创新的教学方法是推进高职计算机创新教育的重要保障课堂是实施创新教育的主渠道，同样，高职计算机创新教育教学也离不开课堂。高职的计算机教育教学要在院校创新教育环境的支持下，运用创新的思维策略激发学生创新的动机，以培养学生的创新能力。计算机教师要处处关心学生，及时帮助学生解决学习和生活中的困难，及时解答学生提出的各种问题，鼓励学生进行创新学习，在课堂教学中要改革和运用现代教学方法，如成立计算机课外活动小组，通过说、议、谈等方式，培养和开发学生相互交流的能力，以达到预期的教育教学目的。大胆改革教学方法，比如讨论法、研究法、交流法、课题法、实验法、对比法、走访调查法等，善于调动学生的思维。要改革考试方法，变教条的闭卷考试为开卷、口试、上机操作、论文等开放形式。要不断学习新的教育理论和理念，转变教学工作作风，科学掌握现代教育技术和手段，不断提高课堂教学效率。创新的课程体系是优化高职计算机创新教育的重要前提教育教学的实践表明，课程体系建设的优劣，直接影响计算机教育教学质量的提高。因此，计算机教学取得好的教学质量，培养学生基本的能力和计算机操作技能，必须进行课程改革，优化课程体系，将计算机基础、计算机理论、动手操作和计算开发等课程有机组合，采用适合当地经济建设需要的实用教材，采用近年新编或出版的优质教材；也可以进行模块式教学，积极整合现有计算机教材，科学实施树状式教学新体系，使计算机教育以创新的理念和体系纳入教学改革之列，大幅度提高计算机教学质量。计算机课程体系的优化不单单是一个课程的调整与取舍，应该是与科学技术、生产建设、服务流通、信息化公路建设、互联网等众多的先进技术连在一起，应该充分考虑经济建设需要，考虑社会需要，考虑通信技术与应用技术的需要，体现现代教育理念的同时，思考课程体系如何服务于经济、服务于培养学生的基本技能，使高等职业院校培养的学生能够适应社会各个阶层、各个行业的需求，满足日益增长的信息化水平的需求。总之，创新教育作为一种新的教育理念，必将推动高职计算机教育与教学的发展，更适合于当地经济社会的发展，更加适应高等职业院校的教学改革。这是教育工作者应努力追求的，是高职改革与发展的必由之路。活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞1活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的2开机前的准备工作开机前应先查看运行记录,了解压缩机的停机原因。如果是因故障停机,必须检查是否已检修完好。检査曲轴箱油位是否正常;卸载装置.能量控制台.doc是否拨在“0”位;冷却水套供水是否正常检查油温,如果太低进行加热检査系统管道阀门是否处于合适状态检查贮液器、低循桶液面是否保持合适的高度。检查其它设备,如风机、水泵等运转是否正常开机前的准备工作3活塞制冷压缩机的开机操作(一)将压缩机卸载装置拨至“0”位。先转动油精过滤器精油过滤器doc的手柄数圈,防止油路堵塞,油泵不上油。转动联轴器2~3圈,检查是否过重,若盘车过重,应检查原因加以排除。接通电机电源,启动压缩机,待电机全速运转,建立起油压之后,开启排气截止阀,增载一组汽缸。缓慢开启吸气截止阀并注意电流表的数值。如果听到液击声音,应立即将吸气阀关小,待液击声音活塞制冷压缩机的开机操作(一)4活塞制冷压缩机的开机操作(二)●消除后,再慢慢开启吸气阀。吸气压力达到0.1~0.2Mpa时,增加一档负载。调节时,每隔2~3分钟增加一组汽缸并观察油压的变化。如果容量调大后,发现有液击声,立即调小容量,约过5~10分钟后再增加容量。直至吸气阀完全打开,能量调至所需的容量。调整油压精油过滤器do,使之比吸气压力高015~0.3Mpa根据蒸发器的负荷情况,缓慢开启、调节供液阀。填写运转记录活塞制冷压缩机的开机操作(二)5单机双级制冷压缩机的开机单级制冷压缩机开机操作1~3条适用接通电机电源,启动压缩机,待电机全速运转建立起油压之后,开启高、低压级的排气截止阀,缓慢开启高压级汽缸的吸气截止阀并将高压级增载。当中间压力降至01Mpa时,再缓慢开启低压级汽缸的吸气阀及调节容量。其它操作程序与单级相同。单机双级制冷压缩机的开机6配搭双级压缩机的开机配搭双级压缩机的开机程序与单级相同。只不过先开启高压级压缩机,待中间压力降至01Mpa时,再启动低压级制冷压缩机。开启低压级吸气阀时,应注意中间压力和高压级电机的电流大小,不得超过规定要求配搭双级压缩机的开机7正常运行譆邮缴机常远行制冷剂排气压力表压)<l2IPs<1,Ra概气力高]LS置a≤15≤:单71A翼教丽吸气温疫比发温高S盘轴第中的油温≤阳℃,豪在≤U轴箱中的油位一↑湖孔,不的1兩个汕孔。不低于下槐的1不高于上涕乱的1正常运行8活塞压缩机运行时的加油操作首先检查润滑油的规格、型号和质量是否符合使用要求,并将其称检査加油管是否清洁,其一端应有过滤装置。将加油管一端接在压缩机三通阀的加油口上,有过滤器的一端插入油桶内。将三通阀指示箭头由“运转”位置拨至“加油”位置,润滑油即被油泵吸人压缩机肉如进油很慢或不进油时,可将吸气造当关小时曲轴箱内压力略低于大气压(压力不能过低)。当油位达到要求运转”位置。加油时,注意油管进油口不要露出油活塞压缩机运行时的加油操作9压缩机结构压缩机结构10活塞式制冷压缩机的检修检修的时间和内容根据压缩机的累计运转时间和压缩机的完好状况,定期对压缩机进行检修。包括小修、中修和大修。·压缩机投入运转的初期阶段,一般应检查气阀零件、缸套镜面、连杆大头轴瓦的磨合情况;检查阀片和气阀弹簧是否断裂,更换冷冻油,清洗吸气过滤器、油过滤器和曲轴箱活塞式制冷压缩机的检修11活塞式制冷压缩机的操作与维修课件12活塞式制冷压缩机的操作与维修课件13活塞式制冷压缩机的操作与维修课件14活塞式制冷压缩机的操作与维修课件15活塞式制冷压缩机的操作与维修课件16活塞式制冷压缩机的操作与维修课件17活塞式制冷压缩机的操作与维修课件18活塞式制冷压缩机的操作与维修课件19活塞式制冷压缩机的操作与维修课件20活塞式制冷压缩机的操作与维修课件21活塞式制冷压缩机的操作与维修课件22活塞式制冷压缩机的操作与维修课件23活塞式制冷压缩机的操作与维修课件24活塞式制冷压缩机的操作与维修课件25活塞式制冷压缩机的操作与维修课件26活塞式制冷压缩机的操作与维修课件27活塞式制冷压缩机的操作与维修课件28活塞式制冷压缩机的操作与维修课件29活塞式制冷压缩机的操作与维修课件30活塞式制冷压缩机的操作与维修课件31活塞式制冷压缩机的操作与维修课件32活塞式制冷压缩机的操作与维修课件33活塞式制冷压缩机的操作与维修课件34活塞式制冷压缩机的操作与维修课件35活塞式制冷压缩机的操作与维修课件36活塞式制冷压缩机的操作与维修课件37活塞式制冷压缩机的操作与维修课件38活塞式制冷压缩机的操作与维修课件39活塞式制冷压缩机的操作与维修课件40活塞式制冷压缩机的操作与维修课件41活塞式制冷压缩机的操作与维修课件42活塞式制冷压缩机的操作与维修课件43活塞式制冷压缩机的操作与维修课件44活塞式制冷压缩机的操作与维修课件45活塞式制冷压缩机的操作与维修课件46活塞式制冷压缩机的操作与维修课件47活塞式制冷压缩机的操作与维修课件48活塞式制冷压缩机的操作与维修课件49活塞式制冷压缩机的操作与维修课件50活塞式制冷压缩机的操作与维修课件51活塞式制冷压缩机的操作与维修课件52活塞式制冷压缩机的操作与维修课件53谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔

65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿谢谢！61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha54活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修开机前的准备工作开机前应先查看运行记录,了解压缩机的停机原因。如果是因故障停机,必须检查是否已检修完好。检査曲轴箱油位是否正常;卸载装置.能量控制台.doc是否拨在“0”位;冷却水套供水是否正常检查油温,如果太低进行加热检査系统管道阀门是否处于合适状态检查贮液器、低循桶液面是否保持合适的高度。检查其它设备,如风机、水泵等运转是否正常语文是综合性最强的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得知识、培养能力，而且更要达到陶冶情操、净化心灵，从而树立正确的人的生活观、价值观的目的。而在语文教学中通过何种途径，提高教学效率达到这些目的，这是每一个教育工作者探索、思考的问题。现将自己对高效课堂的的几点思考浅谈如下。一、树立学生主体观，是高效课堂的基础学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。新课程教学要求教师由传统的封闭式的教学转换为指导学生的“开放式学习”，同时教师的观念也要改变，要“以学生发展为本”，建立起和谐民主、自由平等的师生关系。教学既要“面向全体学生”，奠定共同基础，又要承认差异，兼顾个性，通过多种途径和方法发展学生的才能，要尽可能地组织学生运用合作学习，成立合作学习小组，深入学生的情感世界，促进学生有效地学习。学生自主参与、师生平等交流；最大限度发挥学生的自主能动性，能深入挖掘他们的学习潜能，提高他们的学习兴趣，树立自信心，使每个学生都有成就感；能创造师生互动，学生之间互动的机会，拉近师生间的距离；消除心理障碍，为学生自主学习创造一个和谐、民主的环境；同时也能使学生提高与别人协作交往的能力。把课堂还给学生，确保学生主体作用的发挥。让学生参与到教学活动中。让每位学生都能参与到教学活动中，体会到探究的乐趣，使多数学生都得到锻炼，这对教师的能力又提出了新的要求。二、扎实备课，是上好课的前提备课，是我们老师必做的一项工作，但要备好课，如何才能在备课过程中最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性就是我们教师在备课过程要精心设计的。课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。打造高效的课堂，要做到知识容量、广度、深度、技能训练达到新要求，课堂上注重过程方法，互相交流、思考、释疑针对性强，收获全方位，课前的准备很重要。平时备课不能仅仅局限在教参，还应广泛的收集资料，才能保证课堂的高效率。备课中，重视教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。当然在备课过程中必须预设环节，如学生情况，课堂可能出现的问题等。三、一预习是提高课堂效益的前提预习是语文学习的一个重要环节，也是提高学生自学能力的必要途径。教师首先要认真编写导学案。导学案是学生预习的工具，是学习的抓手。通过导学案的引领，学生能够自我开展自学。用导学案不能脱离教材，教材是第一手学习材料。不能有了导学案，就肢解了教材。整体阅读教材、理解教材是首位的。通过导学案的问题，要回到教材中去，不能让学生只注重寻找答案而不读书，不品悟。问题的答案是读出来的，同时在读的过程又有新的生成。教师要对预习效果进行有效地检查、评价。每课的预习由学习小组长评价，在组内交流。每单元的成果由老师评价，选出预习小明星，班内展评。四、教学手段要多样化，调动学生情绪让学生动起来。在学习活动中学生是学习的主体，如何使学生动起来，成为学习的真正主人，是提高课堂效率的关键。在教学中我采用学生质疑，合作交流，谈收获等形式调动学生的主动参与意识。在此过程中，我只是点拨，引导，降低学生的依赖性，培养他们的主观能动性。如在教《老王》一文时，我放手让学生品读重点词句段，大胆质疑，学习作者的写作方法，领会作者的写作意图，培养学生的学习主动性。游戏是学生最喜欢的，也是让学生积极参与教学活动的一种有效手段，但同一种游戏，学生有玩腻的时候，这就需要多样化的游戏出现。一句笑话，一段故事，一个表演，多种方式的教学自始至终学生感受到自己成功的愉悦，从而增强他们的学习兴趣。我在教学古诗歌时，在课堂上模仿古代诗人吟诗的样子，穿着长衫，捋着胡须，摇头摆尾。设置情境，感受心情，以“击鼓传花”的方式让学生背诗，学生们都感到紧张有趣，每个人都做着不同的动作，在活跃的气氛中学生的诗也就背熟了。在学习《孙权劝学》时，我就以小组为单位，各组推陈出新，各自表演课本剧，学生在表演中很容易地就把握了人物性格，效果很好。在教学《看云识天气》时，利用多媒体教学，先看图片，调动学生对大自然的兴趣和欲望。教学过程中教学“关于云的形态变化和天气的关系，云的光彩现象和天气的关系”这一环节时，让学生自行设计表格，小组讨论思考①共有几种类型的云？②表格如何设计简洁明了？可以每个小组设计一种，设计后，同学之间相互交流。同学和教师进行评价、总结，帮助学生正确理解课文。在学习和评价中，学生学会了总结和反思自己的学习经验，把各种云的光彩之间的差别进行比较说明，突出云和天气的关系的特征。学生始终处在积极的学习动态，学生在动中学、在学中动，较好地达成学习目标。另外，教师还可以在课堂上开展小辩论、分角色朗读、竞背比赛等方法来活跃课堂气氛，让学生的眼、口、耳、脑等动起来，让思维也运转起来，让个性得到自由的张扬。构建高效的初中语文课堂既要从重视教师的素养上优化教学过程，又要充分尊重学生的主体地位。需要全体语文教师的不断努力，不断创新，唯其如此，我们的初中语文课堂才会更快更好地走上优质、高效之路。创新作为实施素质教育的关键，已成为时代和社会发展的需要，同样创新作为高职教育改革与发展的核心，成为当前高职教育研究的一个重要方面。面对激烈的经济发展形势和不断创新的社会环境，作为飞速发展的高等职业教育，应如何积极开展创新计算机教育的研究，努力打造自己的教育平台？笔者认为，创新是高职计算机教育改革与发展的必由之路。创新的高职院校环境是计算机教学发展的基础创新的高职院校环境是指对个体创新能力的发展产生积极影响的各种因素，它包括高职院校自身的因素，也包括院校长、院校的管理、校园环境、教学体系的建立与评估、特色专业的创办与教育教学改革、实验实训基地的建立与开发、班级管理气氛、招生与就业和人文等多种因素。由此可见，只有高职院校上上下下统一认识，提高和更新思想观念，转变办学体制，与时俱进，开拓进取，创造性地开展教育教学工作，全方位创设良好的育人环境，才能培养出创新的人才，取得创新的教育教学效果。也只有充分调动教职工和学生教与学的积极性，培养出适合自己专业特色的名师、名专业、名生和名校，才能有效地开展本院校的计算机创新教育活动，才能促进高职计算机教育的改革与发展。创新型教师是高职院校实施计算机创新教育发展的关键高职院校不仅要培养适合自己计算机专业和办学特点的“双师型”教师，更应教育计算机教师和教研人员，要善于吸收最新的计算机教育科学成果和科学技术，将其应用到教育教学中去，并结合计算机专业和学生实际形成自己独特的见解，及时发现和应用行之有效的新的教育教学方法。鼓励教师到生产、社会、实验、实习的第一线去锻炼成长，熟悉教学业务，增长才干。坚持计算机教师的进修学习制度，“走出去、请进来”。计算机教师敢于突破旧思想、旧观念的束缚，建立新型的师生关系，并鼓励学生大胆质疑和创新。要重视学生计算机动手能力的培养，创造条件广泛开展社团活动，给学生创造更多与社会接触的机会。善于打破传统的思维定势，勇于大胆实践，改革课堂教学方法，融创新方法于课堂教学中，体现现代计算机教育的新思想、新观念、新思路、新方法。创新的教学方法是推进高职计算机创新教育的重要保障课堂是实施创新教育的主渠道，同样，高职计算机创新教育教学也离不开课堂。高职的计算机教育教学要在院校创新教育环境的支持下，运用创新的思维策略激发学生创新的动机，以培养学生的创新能力。计算机教师要处处关心学生，及时帮助学生解决学习和生活中的困难，及时解答学生提出的各种问题，鼓励学生进行创新学习，在课堂教学中要改革和运用现代教学方法，如成立计算机课外活动小组，通过说、议、谈等方式，培养和开发学生相互交流的能力，以达到预期的教育教学目的。大胆改革教学方法，比如讨论法、研究法、交流法、课题法、实验法、对比法、走访调查法等，善于调动学生的思维。要改革考试方法，变教条的闭卷考试为开卷、口试、上机操作、论文等开放形式。要不断学习新的教育理论和理念，转变教学工作作风，科学掌握现代教育技术和手段，不断提高课堂教学效率。创新的课程体系是优化高职计算机创新教育的重要前提教育教学的实践表明，课程体系建设的优劣，直接影响计算机教育教学质量的提高。因此，计算机教学取得好的教学质量，培养学生基本的能力和计算机操作技能，必须进行课程改革，优化课程体系，将计算机基础、计算机理论、动手操作和计算开发等课程有机组合，采用适合当地经济建设需要的实用教材，采用近年新编或出版的优质教材；也可以进行模块式教学，积极整合现有计算机教材，科学实施树状式教学新体系，使计算机教育以创新的理念和体系纳入教学改革之列，大幅度提高计算机教学质量。计算机课程体系的优化不单单是一个课程的调整与取舍，应该是与科学技术、生产建设、服务流通、信息化公路建设、互联网等众多的先进技术连在一起，应该充分考虑经济建设需要，考虑社会需要，考虑通信技术与应用技术的需要，体现现代教育理念的同时，思考课程体系如何服务于经济、服务于培养学生的基本技能，使高等职业院校培养的学生能够适应社会各个阶层、各个行业的需求，满足日益增长的信息化水平的需求。总之，创新教育作为一种新的教育理念，必将推动高职计算机教育与教学的发展，更适合于当地经济社会的发展，更加适应高等职业院校的教学改革。这是教育工作者应努力追求的，是高职改革与发展的必由之路。活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞55活塞式制冷压缩机的操作与维修活塞式制冷压缩机的56开机前的准备工作开机前应先查看运行记录,了解压缩机的停机原因。如果是因故障停机,必须检查是否已检修完好。检査曲轴箱油位是否正常;卸载装置.能量控制台.doc是否拨在“0”位;冷却水套供水是否正常检查油温,如果太低进行加热检査系统管道阀门是否处于合适状态检查贮液器、低循桶液面是否保持合适的高度。检查其它设备,如风机、水泵等运转是否正常开机前的准备工作57活塞制冷压缩机的开机操作(一)将压缩机卸载装置拨至“0”位。先转动油精过滤器精油过滤器doc的手柄数圈,防止油路堵塞,油泵不上油。转动联轴器2~3圈,检查是否过重,若盘车过重,应检查原因加以排除。接通电机电源,启动压缩机,待电机全速运转,建立起油压之后,开启排气截止阀,增载一组汽缸。缓慢开启吸气截止阀并注意电流表的数值。如果听到液击声音,应立即将吸气阀关小,待液击声音活塞制冷压缩机的开机操作(一)58活塞制冷压缩机的开机操作(二)●消除后,再慢慢开启吸气阀。吸气压力达到0.1~0.2Mpa时,增加一档负载。调节时,每隔2~3分钟增加一组汽缸并观察油压的变化。如果容量调大后,发现有液击声,立即调小容量,约过5~10分钟后再增加容量。直至吸气阀完全打开,能量调至所需的容量。调整油压精油过滤器do,使之比吸气压力高015~0.3Mpa根据蒸发器的负荷情况,缓慢开启、调节供液阀。填写运转记录活塞制冷压缩机的开机操作(二)59单机双级制冷压缩机的开机单级制冷压缩机开机操作1~3条适用接通电机电源,启动压缩机,待电机全速运转建立起油压之后,开启高、低压级的排气截止阀,缓慢开启高压级汽缸的吸气截止阀并将高压级增载。当中间压力降至01Mpa时,再缓慢开启低压级汽缸的吸气阀及调节容量。其它操作程序与单级相同。单机双级制冷压缩机的开机60配搭双级压缩机的开机配搭双级压缩机的开机程序与单级相同。只不过先开启高压级压缩机,待中间压力降至01Mpa时,再启动低压级制冷压缩机。开启低压级吸气阀时,应注意中间压力和高压级电机的电流大小,不得超过规定要求配搭双级压缩机的开机61正常运行譆邮缴机常远行制冷剂排气压力表压)<l2IPs<1,Ra概气力高]LS置a≤15≤:单71A翼教丽吸气温疫比发温高S盘轴第中的油温≤阳℃,豪在≤U轴箱中的油位一↑湖孔,不的1兩个汕孔。不低于下槐的1不高于上涕乱的1正常运行62活塞压缩机运行时的加油操作首先检查润滑油的规格、型号和质量是否符合使用要求,并将其称检査加油管是否清洁,其一端应有过滤装置。将加油管一端接在压缩机三通阀的加油口上,有过滤器的一端插入油桶内。将三通阀指示箭