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文档简介

小学课堂教学教案

教学内教学目标

第三课知识目标能力目标情感目标

比较柔性1物理性质可用来描材料，如硬、柔韧、吸水性和水中的浮能力。2柔韧性是指体在受度形后，不折断的质。1用简单测量方法检材料的物理质，通比较发现材的不同理特性。2选择适当的语定性述材料。1发展对物质界的探兴趣。2认同物理性是可以观察和测量观点。3增强材料循使用，约资源的环保护意。教学重教学难教学媒

用简单量方法比较料的柔性。选择适的词语定性述金属特征。学生（小组）：1一套宽度、度一样塑料、不锈、木头（每种材料一端打一个孔2一套宽度、度不一的塑料、不钢、木做成的物品3测量弯曲度“T字尺一把。450钩码一，回形针一。老师：样宽度、厚的粗塑条、木条各根，两水。

教学过与方法:一、柔性的认识出示两长度、厚度宽度一的塑料条和条。师：请位同学上来取一根分别去取同重的两水，观察塑条和木的变化情况两名学上来演示，它同学察，然后汇观察到情况（木条，塑料没有断；塑变了，没有，木条是弯了，最断了）老师指：我们把像才这样料条受力变后，不折断的特点做柔韧。二、比3种不同材的柔性1提供三种物，找一找它分别是什么材料做？（木、塑、不锈）2用自己的方来比较它们柔韧性并把比较的果排一序（示学生料不要弄）3．学汇报比较结，当各意见分歧时引导学发现：比较材料由宽度、厚度、力大小不同这样比它们的柔韧是不公的。4教师出示宽、厚度相同木条、料条、不锈条，问可以样研究们的柔韧？5学生小组讨、汇报，教引导，后边小结边示操作骤：⑴把木、金属条、料条放桌面上，一用手压，另一端伸桌面米，用回形挂上钩码，察它们前端弯下去多少。量材料前端下的距时，眼睛要平视⑵分别量木条、金条、塑条伸出桌面5厘、10厘米和15米后端弯下的距离把结果记录表格中

6学生分组实后汇报实验况。三、认塑料1我们的生活习中有哪些料制品2出示各种塑制成的物品片，观后思考：这塑料制分别利用了料的什么性，并把观和思考结果记录在泡图上四、讨了解塑料的环使用1阅读教科书说说你了

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