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文档简介
第课年级七年级科数课题6.1从实际问题到方程
设计者课型新课
教学手段小合作探究学生姓名
审阅上课时间（课时）导学
1.探索具体问题中的数量关系和化规律，用方程进行描述，进而让学生初步体验，方程是刻画显示世界的一个有效的数学模.目标2.理解等式、方程、解方及方程的解的概.3.初步学会用方程表示简单的数关系，学会检验某值是否为方程的.重点难点
建立方程的概念根据具体问题中的数量关系，列出方程和检验一个数是否为方程的解学过一自学（一）自学教材—3（二）导学习1、完成下列问:(1)一本笔记本1.2元买x本___________元。（铅a元钢b元买两支铅笔和三支钢笔需要（）方形的宽为a,长宽长3，则该长方形的积___________.（）辆44座汽车加上2辆23座汽车最多可_________人2、问题中，有哪些解决的方法？
元。3、问题中，还有其他的方法来解决吗？4、通过小敏解决问题的方法，怎样找到一个方程的解？初中数学资源网，我们一直在努力
小组评价
评价人签字二合探、组示1．教科书第3页习1、2．补充练习：检验下列各括号的数是不是它前面方程的.(1)x－＝6+x(x＝，＝－4)(2)2y(y－1)＝＝1，y
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)(3)5(x－1)(x－＝(x＝0x＝1＝2)三检反(一、判断题、是程x－－的-----------------（）、与x=都方程x
－1=0的解（）、方程－－的是x=4------（）(二、选择题、方程2(x+3)=x+10的是()Ax=3Bx=-3x=4Dx=4、已知是程2(x－的解，m=）A3B2C
－
－2四拓提、设某数为x，根题意，列出方程。（1）某数的倍于某数的倍与7的差。（2）某数的倍9的比它的大、根据题意，设适当的未知数，并列出方程。某班学生原来分成两个小组，第一组26人第二组22人，根据学校大扫除的需要，要使第一组人数是第二组人数的三分之一，应从第一组调多少人到第二组去？初中数学资源网，我们一直在努力
、习题6.1.ex2、丢番图的墓志铭墓中，长眠着一个伟大的人物——丢番图。他的一生的六分之一时光，是童年时代；又度过了十二分之一岁月后满长出了胡须过了七分之一年月时行了花烛盛典；婚后五年，得一贵子。可是不幸的孩子，他仅仅活了父亲的半生时光，就离开了人间。从此，作为父亲的丢番图，在悲伤中度过了四年后，结束
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