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第3页共3页浅谈信息技术老师如何备好课新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别要关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经历，顺应学生的自我开展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习才能。那么面对新纲要，信息技术老师怎样备课呢？由于如今大局部学校的信息技术老师还担任着信息技术教学和电教的双重工作，许多老师从来不备课，上课时随心所欲、想到什么地方就说什么，学生没有积极性、目的性，学习效果差。这当然是由一定的客观条件造成的，但是为了进步教学质量，信息技术老师必需要备好课，而且备课要素不同于其他学科，它要求老师需要付出更大的精力。经过几年的教学理论，我认为信息技术老师在备课过程中需要做到如下几点：一、按纲要标准，备好教材教材是老师进展教学活动的重要根据，是学生获取知识的主要来。教材的价值在于生成性。研究教材要从技术性和人文性两个方面来考虑，技术性包括信息技术内含的知识技能，人文性是指培养学生信息素养。备教材就是要按新纲要标准，把握教材的构造体系，掌握教材根本内容和教学要求，因地制宜，统观全局。详细做法如下：备教材首先要按单元读完教材内容，结合学校硬件软件条件，按单元任务、学习目的、单元小结的自我评价，按任务驱动教学法确定教学中学生完成的任务和完成任务应掌握的根本技能，写出单元的教学任务和教学方案；其次在备课时要认真挖掘教材每一节课的资，力图呈现丰富多彩的感知材料，给不同层次的学生都留出一定的思维空间；第三，按照单元小结中的教学目的，使用屏幕录像或wps演示做好技能知识的讲授准备工作，广泛阅读有关信息技术的报刊杂志、阅读网上信息，写好教学设计，做好教学课件。二、备好每节课的教学方法教学方法是为了有目的施行教学，并使其符合教学规律，完成一定教学任务的手段。教学方法本身既包括了老师的教学方法，也包括学生的学习方法。在信息技术教学中常用的方法有：讲授、任务驱动、课堂讨论、小组合作演示、练习、欣赏、复习等方法。在教学过程中，首先要树立现代教学观念，主张以人为本，发挥学生的主体精神和创新意识，以学生的“自我尝试在先，老师的引导在后”为原那么的任务驱动型教学。其次老师是指导者、组织者、策略者，老师对每个教学环节应有合理的分析^p，研究教材的特点，研究学生的心理，提供不同层次的学习任务，供学生选择，老师在教学中不是权威者，而是学生学习过程中的合作者。第三老师课前的教学设计是经过深思熟虑，应该符合学生的开展，但在不同班级授课中，效果却截然不同。关键是在施行过程中，老师如何艺术性的引导、评价、幽默处理教学中的小摩擦。总之，遵循“教无定

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