2022-2023学年河南省南阳市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022-2023学年河南省南阳市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（）

A．心理诊断

B．心理治疗

C．心理咨询

D．心理矫正

2.

第

9

题

教会教育的内容是（）

3.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

4.中国开始采用班级授课制是在()。

A.元朝末年B.明朝末年C.清朝末年D.民国初期

5.人际交往的原则包括（）

A．主动交往

B．学会批评

C．社会交换

D．勇于认错

6.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是()。A.单一抑制B.双重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制

7.家庭教育的前提和基础是()。

A.创造和谐的家庭环境B.对孩子的要求要合理、统一C.不断提高家长的文化素养和思想素养D.要理解和尊重孩子

8.下列属于韦氏智力测验量表中的言语分量表项目的是（）

A．完成图片

B．排列图片

C．数学推理

D．实物组合

9.中枢神经系统包括脑和()。A.间脑B.脊髓C.延脑D.中脑

10.欧洲封建社会的骑士教育内容包括()

A．礼、乐、射、御、书、数

B．政治、哲学、文学、艺术、体操

C．文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

D．骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗

二、填空题(10题)11.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

12.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

14.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

15.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

16.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

17.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

18.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

19.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

20.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

三、简答题(2题)21.德育过程有哪些基本规律可循?22.教师的作用是什么？四、论述题(2题)23.试述人的发展对教育的制约。

24.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。

五、辨析题(2题)25.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

26.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

参考答案

1.C

2.D

3.A

4.C1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。

5.C

6.D

7.D家庭教育的基本要求有：(1)创造和谐的家庭环境;(2)对孩子的要求要合理、统一;(3)要理解和尊重孩子;(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。其中，理解和尊重孩子是进行家庭教育的前提和基础。

8.C

9.B

10.DD

[解析]A是中国古代的教育内容。B和C是教会学校的内容，只有D是欧洲封建社会骑士教育的内容。

11.制度文化

12.夸美纽斯夸美纽斯

13.意义识记机械识记意义识记，机械识记14.壬寅学制

15.评比操行评定评比，操行评定

16.认识

17.生活化生活化18.比较与分类，抽象与概括

19.感知思维认识感知,思维,认识

20.强化强化21.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。22.①教师是人类文化知识的传递者。②教师是人类灵魂的工程师。③教师是教育工作的组织者、领导者。23.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进入的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展，的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。解析：该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。

24.(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。

(2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。

(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机结合起来。

25.正确。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价