表格式新教案我们的知识是有限

实验学校“15经教学法教师备课用纸（主备：

总课时）课题

我的识有的

课

新授课

课

1教学目标教学重点难点教具准备

、认知目标：学会运用典型事例来证明自己的观点。、情感目标：养谦虚好学的好品质。、技能目标：学会运用典型事例来证明自己的观点。学会运用典型事例来证明自己的观点。多媒体教

学

过

程

教提学指关点一速移导入1分钟二

一、导入：同学们还记得伽利略吗？如果现在他就在我们的身边，给你一次提问的机会，说说你打算问他什么？如果时光可以倒流，你打算向伽利略请教哪方面的知识？你打算教伽利略知道哪些方面的知识？我们每个人，不管是伟人还是凡人，都在探求世界的奥秘中长大，但是穷其一生却未必能知晓世界的所有奥秘，也正因如此，我们才不断地延伸探求的脚步，走向更高的求知的境界；对于自己或他人的无知，就不必以为羞耻，而是要勇敢地去挑战未知的领域，这是因为，我们的知识是有限的。二、出示教学目标三、走进文本，整体感知①收集伽利略的资料，在班上交流。伽利略（1564-1642大利物理学家、天文学家。主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验物理学的先驱。也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第一人。②查工具书，积累生字词。啁啾（zhuji）臆（ì）饶有兴味（á）迥不同（jing）毋宁（w）翌（y）愕（）窒（ì）宽（yòu）笃信（d）嗣（ì）夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。优柔寡断：办事迟疑，没有决断。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。③通过对课文的阅读，了解文章的主要内容，能理清文章的思路。1

四、自我感悟的通读，思考：）谈谈自己读书的收获和体会。）理清课文脉络。）课文说明的事理是什么？找一些关键语句证明。）是用什么样的说明方法说明事理的？第一段：写作者的一个重要发现：知识浅薄者夸夸其谈，而知识丰富者优柔寡断。第二段：以“从前有一人”对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。第三段：以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。五、研读；思考、文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?用这个事例有什么好处明确文通俗生动而又寓深刻、第二自然段与第三自然段的语言表达方式有什么不同?们都是为了说明一个什么道理明确是叙三段是论是为了说明的知识是有限的、读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的、研读赏析“另外有一次……铁簧片”这一段。（1学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。①选段中写了哪些乐发原理有何变?②文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕③现实生活中你还知道哪些发声方（2小组代表交流发言。明确：①指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的奇特方式。②人们的知识是有限的。③吹口哨、吹树叶要符合意即可2

三巩固拓展5分钟四

、读下面的材料，结合“我们的知识是有限的”说说你的认识。国青年报》年月目前，很多家使用的计算机芯片都是因特尔公司提供的，有人发现他们在向国外推出的奔腾3芯中秘密设置了用以识别用户身分的序列码，这就使得用户使用这些设备时，一旦进入因特网，一举一动都可能受到外国情报机构的监视……这对国家安全极为不利……）你觉得我们应该怎样面对这样的事实？、下列文字括号中依次填入词语正确的一项是（D）他喂养了许多鸟雀）欣赏其啁啾，聊以自娱。他极为惊异地发现，那些鸟儿运用（助（）叫出各种声音，皆好听极了。A饶有情趣巧妙之技呼吸之气随所欲B随心所欲呼之气巧之技饶兴趣C．有兴味呼之气巧之技随所欲验收D．饶有兴味巧妙之技呼之气随所欲反馈2写出关于知识的名言两句（分）10分钟五建构生成3分钟六作业布置1分钟板书设计

①②书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原、默字词、完相关练习3、积累有关“知识”的名言警第一段：写作者的一个重要发现