七律长征说课课件

说教学方法说教学目标说教材说板书设计说教学过程目录说教学方法说教学目标说教材说板书设计说教学过程目录1《七律.长征》是人教版小学语文五年级上册第八组的一篇精读课文，本组课文是以“走近毛泽东”为专题、教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。回目录《七律.长征》是人教版小学语文五年级上册第八组的一篇精读课文2知识目标能力目标情感目标会读会写“丸、崖、岷”等3个生字。能正确读写“远征、逶迤、磅礴”等词语。

有感情地朗读课文，背诵课文。

理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。下一页知识目标能力目标情感目标会读会写“丸、崖、岷”等3个生字。能3教材分析之教学目标重点难点理解第二、三句诗的意思并体会诗句所蕴含的思想感情。感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

回目录教材分析之教学目标重点难点理解第二、三句诗的意思并体会诗句所4教法学法情境教学法情感体验法多媒体、板书板画自主探究合作交流朗读感悟品味想象回目录教法学法情境教学法自主探究回目录5七律·长征创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸

大纲进入本节学习七律·长征创整细想拓大纲进入本节学习6课文解析回目录创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸观看《长征》录像片段，增加学生对长征的了解。课文解析回目录创设情境整体感知细读课文想7创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸1、用自己喜欢的方式朗读课文，在不懂的字词上作上标志。2、出示长征路线图3、提问：红军不怕远征难，难在何处？创设情境整体感知细读课文想象品读拓8创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸让学生自由地朗读，找出体现长征难的词句——讨论回答五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。总结：五岭乌蒙，金沙江大渡河“万水千山”创设情境整体感知细读课文想象品读拓91/8创设情境整体感知细读课文理解感悟拓展延伸一、让学生再次读课文，思考：长征难在何处？1/8创设情境整体感知细读课文理解感10创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸2/8二、学习颔联五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这万水千山在诗中都有哪些山？创设情境整体感知细读课文想象品读拓11创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸3/8你有什么想说的？创设情境整体感知细读课文想象品读拓124/8创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸三、学习颈联金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这万水千山在诗中都有哪些水？4/8创设情境整体感知细读课文想象品13创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸5/8如果你置身江边，有什么感受？红军是怎样渡江的呢？“暖”你体会到什么？创设情境整体感知细读课文想象品读拓14创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸7/8四、学习尾联更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。胜利在望欢欣鼓舞，兴奋不已创设情境整体感知细读课文想象品读拓15创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸8/8五、学习首联红军不怕远征难，万水千山只等闲。站在岷山之颠，回顾长征那千山万水之难“只等闲”创设情境整体感知细读课文想象品读拓16通过这一课的学习，同学们得到什么启示？创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸以后同学们不管遇到什么困难，不妨想想红军长征，一定会得到一股新的力量，让你勇敢地战胜它。下一页通过这一课的学习，同学们得到什么启示？创设情境整体17作业：搜集更多红军长征中的故事。回目录作业：搜集更多红军长征中的故事。回目录18

远征难~~~~~七律.长征

英勇乐观

只等闲o

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谢谢！说课人：洪美玲谢谢！说课人：洪美玲谢谢！谢谢！21七律长征说课课件22说教学方法说教学目标说教材说板书设计说教学过程目录说教学方法说教学目标说教材说板书设计说教学过程目录23《七律.长征》是人教版小学语文五年级上册第八组的一篇精读课文，本组课文是以“走近毛泽东”为专题、教材选编这首诗的目的有二，一是让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情，二是领略毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大胸怀、高昂气质。回目录《七律.长征》是人教版小学语文五年级上册第八组的一篇精读课文24知识目标能力目标情感目标会读会写“丸、崖、岷”等3个生字。能正确读写“远征、逶迤、磅礴”等词语。

有感情地朗读课文，背诵课文。

理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。下一页知识目标能力目标情感目标会读会写“丸、崖、岷”等3个生字。能25教材分析之教学目标重点难点理解第二、三句诗的意思并体会诗句所蕴含的思想感情。感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

回目录教材分析之教学目标重点难点理解第二、三句诗的意思并体会诗句所26教法学法情境教学法情感体验法多媒体、板书板画自主探究合作交流朗读感悟品味想象回目录教法学法情境教学法自主探究回目录27七律·长征创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸

大纲进入本节学习七律·长征创整细想拓大纲进入本节学习28课文解析回目录创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸观看《长征》录像片段，增加学生对长征的了解。课文解析回目录创设情境整体感知细读课文想29创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸1、用自己喜欢的方式朗读课文，在不懂的字词上作上标志。2、出示长征路线图3、提问：红军不怕远征难，难在何处？创设情境整体感知细读课文想象品读拓30创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸让学生自由地朗读，找出体现长征难的词句——讨论回答五岭逶迤、乌蒙磅礴、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。总结：五岭乌蒙，金沙江大渡河“万水千山”创设情境整体感知细读课文想象品读拓311/8创设情境整体感知细读课文理解感悟拓展延伸一、让学生再次读课文，思考：长征难在何处？1/8创设情境整体感知细读课文理解感32创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸2/8二、学习颔联五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这万水千山在诗中都有哪些山？创设情境整体感知细读课文想象品读拓33创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸3/8你有什么想说的？创设情境整体感知细读课文想象品读拓344/8创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸三、学习颈联金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。这万水千山在诗中都有哪些水？4/8创设情境整体感知细读课文想象品35创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸5/8如果你置身江边，有什么感受？红军是怎样渡江的呢？“暖”你体会到什么？创设情境整体感知细读课文想象品读拓36创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸7/8四、学习尾联更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。胜利在望欢欣鼓舞，兴奋不已创设情境整体感知细读课文想象品读拓37创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸8/8五、学习首联红军不怕远征难，万水千山只等闲。站在岷山之颠，回顾长征那千山万水之难“只等闲”创设情境整体感知细读课文想象品读拓38通过这一课的学习，同学们得到什么启示？创设情境整体感知细读课文想象品读拓展延伸以后同学们不管遇到什么困难，不妨想想红军长征，一定会得到一股新的力量，让你勇敢地战胜它。下一页通过这一课的学习，同学们得到什么启示？创设情境整体39作业：搜集更多红军长征中的故事。回目录作业：搜集更多红军长征中的故事。回目录40

远征难~~~~~七律.长征

英勇乐观