四年级语文下册第1课《古诗词三首》部编版课件

1古诗三首课前预习部编版语文四年级下册1古诗三首课前预习部编版语文四年级下册1助读资料我先看范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。主要作品有《石湖居士集》《吴船录》等。走近作者助读资料我先看范成大（1126—1193），字致能，号石湖居2杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。主要作品有《小池》《舟过安仁》等。

走近作者杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先3辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品有《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。走近作者辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放4第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典5徐公篱笆锄豆稀疏第二步：学字词xúlíshūchú

剥开bō杂兴zá1.读字词徐公篱笆锄豆稀疏第二步：学字词xúlíshūchú剥开b6徐篱疏锄剥我要追蝴蝶杂徐篱疏锄剥我要追蝴蝶杂7在加点字正确的读音下面打“√”徐（yú

xú）公店篱落疏（shū

sū

）疏杂兴

（xīng

xìng）蜻蜓（yán

tíng）翁（wēn

wēng）媪亡（wú

wáng）赖······√√√√√√2.选读音在加点字正确的读音下面打“√”······√√√√√√2.选8【四时】【杂兴】【梅子】【麦花】【蛱蝶】随兴而写的诗。蝴蝶的一种。一年四季。试着把词语和意思连起来！梅树的果实，夏季成熟，可以吃。荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。3.解词语【四时】随兴而写的诗。蝴蝶的一种。一年四季。试着把词语和意思9【新市】【篱落】【疏疏】【一径深】【阴】树荫。地名，在今湖南攸县北。篱笆。稀疏。一条小路向远处延伸。试着把词语和意思连起来！【新市】树荫。地名，在今湖南攸县北。篱笆。稀疏。一条小路向10【清平乐】【村居】【吴音】【相媚好】【翁媪】【亡赖】同“无赖”，这里指顽皮、淘气。这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。词牌名。词题。指相互逗趣，取乐。试着把词语和意思连起来！老翁、老妇。【清平乐】同“无赖”，这里指顽皮、淘气。这首词是辛弃疾闲居带11一、《四时田园杂兴》(其二十五)：初夏之忙1.体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。一树树梅子____________，一颗颗杏子__________，一垄垄荞麦____________，一片片油菜花__________。2.体会以动衬静，填空。____________是静，____________是动。以动衬静，整个画面给人以______________的感觉。金黄金黄的圆圆的开出了白花稀稀落落篱落无人过蜻蜓蛱蝶飞闲适、恬静第三步：知内容一、《四时田园杂兴》(其二十五)：初夏之忙1.体会初夏时节景12二、《宿新市徐公店》：暮春之趣1.在下面的选项中找出能确认时节的，打“√”。(1)篱落疏疏(

)(2)树头新绿(

)(3)未成阴(

)(4)儿童(

)(5)菜花(

)√√√二、《宿新市徐公店》：暮春之趣1.在下面的选项中找出能确认时13三、《清平乐•村居》：人情之美1.仔细读这首词，用四字词语描述不同人物的活动。翁媪：喝酒聊天

大儿：________中儿：________小儿：________2.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)词中的大儿和中儿心里肯定不痛快，为什么只有他们在干活？

(

)

(2)词中一家人相亲相爱，和和美美。

(

)锄豆溪东正织鸡笼卧剥莲蓬×√三、《清平乐•村居》：人情之美1.仔细读这首词，用四字词语描14第四步：查资料查资料，填一填1.杨万里，字_______，_____著名的诗人，被称为_________________之一.2.范成大，_____名臣，文学家，代表作《_____________》等。3.辛弃疾，_____代_______词人，字________，与苏轼合称“_______”，作品有《______________》等。南宋廷秀南宋四大诗人夏日田园杂兴豪放派苏辛南宋南宋幼安青玉案.元夕第四步：查资料查资料，填一填南宋廷秀南宋四大诗人夏日田园杂兴15第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以161古诗词三首第一首部编版语文四年级下册1古诗词三首第一首部编版语文四年级下册17范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。主要作品有《石湖居士集》《吴船录》等。走近作者范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋名臣、181.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地19杂物篱笆zálí我会读杂物篱笆zálí我会读20识字蝶飞杂稀篱蜻蜓蝶识字蝶飞杂稀篱蜻蜓蝶21指导朗读有感情地朗读课文

在朗读这首诗的时候要注意节奏，可以按照

“梅子/金黄/杏子肥”这种二二三的节奏来朗读，每句诗的最后三个字可以读得舒缓一些。指导朗读有感情地朗读课文22四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

四时田园杂兴（其二十五）用自己喜欢的方式自由读诗，把23指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读课文，能否读准节奏、停顿。指名朗读片段，听评朗读效果。24这首诗用

、

、

、

，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了诗人对乡村景色的

之情。梅子黄杏子肥麦花白菜花稀喜爱整体感知这首诗用、、、25我会写杂稀蜻蜓提示：点击生字进入详细讲解。蝶篱观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写杂稀蜻蜓提示：点击生字进入详细讲解。蝶篱观察生字在田字26he左右结构上下结构篱蝶蜻蜓稀杂he左右结构上下结构篱蝶蜻蜓稀杂27杂zá结构：上下组词：杂志杂乱无章音序：Z部首：木笔画：六

上下都要扁。

中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。易错提示：下部不是“木”哦！杂zá结构：上下组词：杂志杂乱无章音序：Z部首：木28稀xī结构：左右组词：稀疏稀客音序：X部首：禾笔画：十二

禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉。

希字上边要小、布字要宽、下竖要长。易错提示：右上部是“〤”不是“亠”哦！稀xī结构：左右组词：稀疏稀客音序：X部首：禾笔29篱lí结构：上下组词：篱墙寄人篱下音序：L部首：竹笔画：十六

上下要写紧凑。

离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。易错提示：上面是“⺮”不是“艹”哦！篱lí结构：上下组词：篱墙寄人篱下音序：L部首：30蜻qīng结构：左右组词：红蜻蜓蜻蜓点水音序：Q部首：虫笔画：十四

虫字要扁小、下横往上提。

青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。易错提示：右下部是“⺝”不是“月”哦！蜻qīng结构：左右组词：红蜻蜓蜻蜓点水音序：Q部31蜓tíng结构：左右组词：蜻蜓点水红蜻蜓音序：T部首：虫笔画：十二

两边高中间低。

先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。易错提示：中间是“廴”不要写成“辶”哦！蜓tíng结构：左右组词：蜻蜓点水红蜻蜓音序：T32蝶dié结构：左右音序：D部首：虫组词：蝴蝶彩蝶笔画：十五

左右紧凑。

右部上下对正，“木”撇、捺伸展。易错提示：左下部“虫”下面的横变成提哦！蝶dié结构：左右音序：D部首：虫组词：蝴蝶彩蝶33学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《四时田园杂兴》（其二十五），要重点理解诗中静中有动、动静交融的田园之美。学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思34如何理解题目“四时田园杂兴”?四时田园杂兴一年四季田家，乡村随兴而写的诗解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。xìng如何理解题目“四时田园杂兴”?四时田园杂兴一年四季田35梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。稀稀落落诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越饱满了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落的。果肉肥厚有花有果，有形有色形美、色美，体现喜爱梅子金黄杏子肥，稀稀落落诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长36日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。蝴蝶诗意：白天长了，（农民忙着在地里干活，）门前的篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。篱笆静景静中有动，体现喜爱动景侧面反映农民的忙碌日长篱落无人过，蝴蝶诗意：白天长了，（农民忙着在地里干活，）37

《四时田园杂兴》（其二十五）描写了哪些场景？？讨论交流：《四时田园杂兴》（其二十五）描写了哪些场景？？讨论交流：38梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗，诗人从景物的颜色、形状两方面写出了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点：有花有果，有色有形。梅子金黄杏子肥，这两句诗，诗人从景物的颜色、形状两方面写出了39日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“无人过”从侧面写出了农民劳40这是课后第2题哦！临近正午，太阳高挂天上，篱笆的影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的场景。这是课后第2题哦！临近正午，太阳高挂天上，篱笆的影子41白描的写作方法

学方法：白描手法，即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕琢，不加烘托，抓住描写对象的直观特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。如“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗中抓住梅子、麦花的颜色特点，杏子、菜花的生长状态，组成了一幅色彩明丽的画面。写法借鉴白描的写作方法写法借鉴42记方法：1.使用白描手法刻画人物时，要紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行等特点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。2.使用白描手法勾勒事物时，要用简练的笔触，对事物的特征、状貌作真实的勾画，进而组成生动的画面。记方法：1.使用白描手法刻画人物时，要紧紧抓住人物所处的特43白描不追求细致，只追求传神；不崇尚华丽，只追求务实。我们试着用白描手法写一写春天的景色吧。春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花田，成了蝴蝶的天地。美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。果园里，梨花雪白，桃花粉红，叶子嫩绿，焕发着勃勃生机。白描不追求细致，只追求传神；不崇尚华丽，只追求务实。我们试着44课文图示课文图示45

主题感悟《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱。主题感悟《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏江南农46独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗471古诗词三首第二首部编版语文四年级下册1古诗词三首第二首部编版语文四年级下册48杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。主要作品有《小池》《舟过安仁》等。

走近作者杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先491.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地50徐公稀疏xúshū我会读徐公稀疏xúshū我会读51运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。同音易混字疏shū

蔬字义：事物间距离大，空隙大，

跟“密”相对。组词：（稀疏）（生疏）（百密一疏）字义：蔬菜，可以做菜的植物（多属

草木）。组词：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。同音易混字疏shū52识字蝶飞徐篱疏识字蝶飞徐篱疏53指导朗读有感情地朗读课文

在朗读这首诗的时候要注意节奏，可以按照“篱落/疏疏/一径深”这种二二三的节奏来朗读，每句诗的最后三个字可以读得舒缓一些。指导朗读有感情地朗读课文54用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

宿新市徐公店[宋]杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。55指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读古诗，能否读准节奏、停顿。指名朗读古诗，听评朗读效果。56一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）着翅膀飞进了（）的油菜花丛中，再也找不到了。黄色飞快开心扑闪金灿灿整体感知一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，57我会写宿徐疏提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写宿徐疏提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的58he左右结构徐上下结构宿疏he左右结构徐上下结构宿疏59

宿sù结构：上下组词：宿舍风餐露宿音序：S部首：宀笔画：十一

宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高。

百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。易错提示：右下是“百”里面不要多些一横哦！宿sù结构：上下组词：宿舍风餐露宿音序：S部首：60徐xú结构：左右组词：徐徐半老徐娘音序：X部首：彳笔画：十

彳的下撇要长。

右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。易错提示：左面是“彳”不是“亻”哦！徐xú结构：左右组词：徐徐半老徐娘音序：X部首：彳61疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首：笔画：十二

首笔横撇要小，止字下横变为一提。

右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。易错提示：左面横撇的下面没有一点哦！疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首62学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《宿新市徐公店》，要着重感受乡村儿童的生活乐趣，以及作者对田园春色的赞美之情。学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思63如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在地名姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在64篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路向远处延伸。路旁树上的新叶刚刚长出来，还没有形成树荫。静景美丽，体现喜爱篱落/疏疏/一径深，篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶65儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的油菜花中，找不到了。儿童在扑蝶动景有趣，体现喜爱儿童/急走/追黄蝶，奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩66“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。这首诗描写的是什么季节的景色？“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。这首诗描写67篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。前两句诗写了哪几种景物？有什么特点？篱笆稀疏，小径深远，树头花落。这些都是静态画面。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。前两句诗写了哪几种景物？有什68儿童急走追黄碟，

“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的特点刻画得惟妙惟肖。儿童急走追黄碟，“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的69油菜花油菜花70黄蝶黄蝶71飞入菜花无处寻。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄的油菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。飞入菜花无处寻。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处72这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。这首诗在写法上有什么特色？这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充73课文图示课文图示74

主题感悟《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春光和孩子在油菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗中洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。主题感悟《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春光和孩75独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗761古诗词三首第三首部编版语文四年级下册1古诗词三首第三首部编版语文四年级下册77辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品有《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。走近作者辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放781.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地79锄豆剥开chúbō我会读锄豆剥开chúbō我会读80易错音在加点字正确的读音下面打“√”徐（yú

xú）公店篱落疏（shū

sū

）疏杂兴

（xīng

xìng）蜻蜓（yán

tíng）翁（wēn

wēng）媪亡（wú

wáng）赖······√√√√√√易错音在加点字正确的读音下面打“√”······√√√√√√81剥bō（剥削）bāo（剥皮）读一读下面的句子，看看你有什么发现？最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。.读一读：老家门上的油漆剥（bō）落了，妈妈和奶奶正坐在门边剥（bāo）花生。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！剥bō（剥削）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一82识字蝶飞茅剥檐锄嗡赖识字蝶飞茅剥檐锄嗡赖83指导朗读有感情地朗读课文

《清平乐·村居》中的问句要读出上扬的疑问语气，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”这两句要读出对小儿子的喜爱之情，语气要轻快。指导朗读有感情地朗读课文84用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青草。醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥莲蓬。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。85指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读古诗，能否读准节奏、停顿。指名朗读古诗，听评朗读效果。86（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）；二儿子正在院子里用（）的双手编织（）；（）的小儿子，正（）在溪边，（）地哼着歌儿剥（）。锄草勤劳鸡笼卧可爱灵巧开心莲蓬整体感知（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）87我会认茅檐翁赖剥提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会认茅檐翁赖剥提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格88he左右结构檐上下结构翁

茅赖剥he左右结构檐上下结构翁茅赖剥89茅máo结构：上下组词：茅舍名列前茅音序：M部首：艹笔画：八

上窄下宽。

矛字上边横撇要扁小、末端有一点，下边的横要长，竖钩的竖稍有弧度。易错提示：下面是“矛”不要漏掉一撇哦！茅máo结构：上下组词：茅舍名列前茅音序：M部首90檐yán结构：左右组词：房檐飞檐走壁音序：Y部首：木笔画：十七

左窄右宽。

詹字要紧凑，厂字竖撇要长、下边的八字要小，言字上横最长。易错提示：右边不要漏掉“八”哦！檐yán结构：左右组词：房檐飞檐走壁音序：Y部首：91翁wēng结构：上下组词：富翁塞翁失马音序：W部首：八笔画：十

公字要扁、撇和捺分开。

羽字稍宽、右边习字的折竖稍长、行笔有力。易错提示：下面是“羽”不要带钩哦！翁wēng结构：上下组词：富翁塞翁失马音序：W部92赖lài结构：左右组词：依赖百无聊赖笔画：十三

束字要窄、口字要扁、居中、下边撇长点要小。

贝字的撇行笔要轻点有力。易错提示：右面是“负”不要写成“贝”哦！音序：L部首：赖lài结构：左右组词：依赖百无聊赖笔画：十三束字93剥bāo结构：左右组词：剥花生生吞活剥音序：B部首：刂笔画：十

扁框上边两横要短、下横要长，下边与水字不同、竖钩左右四笔要紧凑。“刂”竖勾要有力。易错提示：左下部是“氺”不是“水”哦！剥bāo结构：左右组词：剥花生生吞活剥音序：B部首941.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。住宿篱笆稀疏杂乱蜻蜓蝴蝶茅屋房檐老翁赖皮锄草徐公店剥莲蓬2.听写生字、词语。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，95学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《清平乐·村居》，要抓住一家人劳作休息的场景描写，感受人情之美和生活之趣，感受作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思96清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐·村居97茅檐/低小，溪上/青青/草。诗意：草屋的房檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。景物清新，体现喜爱茅檐/低小，溪上/青青/草。诗意：草屋的房檐又低又小，溪边长98醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？诗意：用含有醉意的吴地方言在相互逗趣、取乐的满头白发的老翁和老妇是谁呀？白发翁媪：温馨相互逗趣、取乐老翁和老妇醉里/吴音/相媚好，诗意：用含有醉意的吴地方言在相互逗趣、取99读一读词的下阕，说说下阕写了哪些人的活动？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。人物各自活动，体现喜爱同“无赖”，这里指顽皮、淘气。勤劳、懂事、可爱读一读词的下阕，说说下阕写了哪些人的活动？大儿/锄豆/溪东，100茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草101醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？102

上阕描绘了哪些景物，有何特点？作者开篇运用白描手法，勾勒出“低小”的“茅檐”和“溪上”的“青草”，只寥寥几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。接着讲老翁和老妇，他们的谈话带着吴音，显得温柔、有趣，由此可以看出老年人生活的安逸。从“相媚好”可以看出他们精神的愉快。上阕描绘了哪些景物，有何特点？作者开篇运用白描手法，103大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。104最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。105刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画了小儿子。“喜”和“卧”用得好。“喜”字可以说是这首词的点睛之笔。小儿子的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和、温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。“卧”字使用得最妙，它把小儿子躺在溪边剥莲蓬时天真、活泼、顽皮、可爱的样子和盘托出，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。下阕刻画了哪些人物？重点刻画了谁？“喜”和“卧”用得好不好？为什么？

刻画了锄豆的大儿子、编鸡笼的二儿子、剥莲蓬的小儿子。重点刻画106一、时间上：词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。诗从《诗经》开始就有。二、题目方面：诗是自由取题目的，词必须有词牌名。三、词最主要的特性是音乐性。四、形式方面：诗句式整齐划一，而词又叫长短句，句式更为灵活。五、风格方面：诗比较庄重，而词比较婉约。通过学习《宿新市徐公店》和《清平乐·村居》并查阅资料，说一说诗和词的区别。一、时间上：词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代107

这三首诗词表达了作者对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕与向往。这三首诗词表达了诗人怎样的思想感情？

这三首诗词表达了作者对田园安宁、平静生活的热爱、羡慕108课文图示课文图示109

主题感悟《清平乐·村居》描绘了农村一户人家的生活画面，表现了人情之美和生活之趣，表达出作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。主题感悟《清平乐·村居》描绘了农村一户人家的生活画面110独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗1111古诗三首拓展积累部编版语文四年级下册1古诗三首拓展积累部编版语文四年级下册112描写田园风光的四字词语：牛羊成群

阡陌交错

炊烟袅袅男耕女织

鸡鸣狗吠

沃野千里词语积累描写田园风光的四字词语：词语积累113描写乡村景色的句子：1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。2.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。3.茅檐低小，溪上青青草。课内美句积累描写乡村景色的句子：课内美句积累114描写乡村景色的诗句：1.绿树村边合，青山郭外斜。2.迟日江山丽，春风花草香。3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。4.雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。美句拓展积累描写乡村景色的诗句：美句拓展积累115【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜《四时田园杂兴（其三十一）》思考：诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？美文拓展阅读【宋】范成大《四时田园杂兴（其三十一）》思考：诗中写了哪些人116【注释】①杂兴：各种兴致。

②耘田：除去田里的杂草。③绩麻：把麻搓成线。

④未解：不懂。⑤供：从事。

⑥傍：靠近。【注释】117【注释】白天在田里锄（chú）草，夜晚在家中搓（cuō）麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。【注释】1181、梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。2、抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。1、梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。1191古诗三首课前预习部编版语文四年级下册1古诗三首课前预习部编版语文四年级下册120助读资料我先看范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。主要作品有《石湖居士集》《吴船录》等。走近作者助读资料我先看范成大（1126—1193），字致能，号石湖居121杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。主要作品有《小池》《舟过安仁》等。

走近作者杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先122辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品有《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。走近作者辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放123第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典124徐公篱笆锄豆稀疏第二步：学字词xúlíshūchú

剥开bō杂兴zá1.读字词徐公篱笆锄豆稀疏第二步：学字词xúlíshūchú剥开b125徐篱疏锄剥我要追蝴蝶杂徐篱疏锄剥我要追蝴蝶杂126在加点字正确的读音下面打“√”徐（yú

xú）公店篱落疏（shū

sū

）疏杂兴

（xīng

xìng）蜻蜓（yán

tíng）翁（wēn

wēng）媪亡（wú

wáng）赖······√√√√√√2.选读音在加点字正确的读音下面打“√”······√√√√√√2.选127【四时】【杂兴】【梅子】【麦花】【蛱蝶】随兴而写的诗。蝴蝶的一种。一年四季。试着把词语和意思连起来！梅树的果实，夏季成熟，可以吃。荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播种，生长期很短。花为白色或淡红色，果实磨成粉供食用。3.解词语【四时】随兴而写的诗。蝴蝶的一种。一年四季。试着把词语和意思128【新市】【篱落】【疏疏】【一径深】【阴】树荫。地名，在今湖南攸县北。篱笆。稀疏。一条小路向远处延伸。试着把词语和意思连起来！【新市】树荫。地名，在今湖南攸县北。篱笆。稀疏。一条小路向129【清平乐】【村居】【吴音】【相媚好】【翁媪】【亡赖】同“无赖”，这里指顽皮、淘气。这首词是辛弃疾闲居带湖（今属江西）时写的。此地古代属吴地，所以称当地的方言为“吴音”。词牌名。词题。指相互逗趣，取乐。试着把词语和意思连起来！老翁、老妇。【清平乐】同“无赖”，这里指顽皮、淘气。这首词是辛弃疾闲居带130一、《四时田园杂兴》(其二十五)：初夏之忙1.体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。一树树梅子____________，一颗颗杏子__________，一垄垄荞麦____________，一片片油菜花__________。2.体会以动衬静，填空。____________是静，____________是动。以动衬静，整个画面给人以______________的感觉。金黄金黄的圆圆的开出了白花稀稀落落篱落无人过蜻蜓蛱蝶飞闲适、恬静第三步：知内容一、《四时田园杂兴》(其二十五)：初夏之忙1.体会初夏时节景131二、《宿新市徐公店》：暮春之趣1.在下面的选项中找出能确认时节的，打“√”。(1)篱落疏疏(

)(2)树头新绿(

)(3)未成阴(

)(4)儿童(

)(5)菜花(

)√√√二、《宿新市徐公店》：暮春之趣1.在下面的选项中找出能确认时132三、《清平乐•村居》：人情之美1.仔细读这首词，用四字词语描述不同人物的活动。翁媪：喝酒聊天

大儿：________中儿：________小儿：________2.判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)词中的大儿和中儿心里肯定不痛快，为什么只有他们在干活？

(

)

(2)词中一家人相亲相爱，和和美美。

(

)锄豆溪东正织鸡笼卧剥莲蓬×√三、《清平乐•村居》：人情之美1.仔细读这首词，用四字词语描133第四步：查资料查资料，填一填1.杨万里，字_______，_____著名的诗人，被称为_________________之一.2.范成大，_____名臣，文学家，代表作《_____________》等。3.辛弃疾，_____代_______词人，字________，与苏轼合称“_______”，作品有《______________》等。南宋廷秀南宋四大诗人夏日田园杂兴豪放派苏辛南宋南宋幼安青玉案.元夕第四步：查资料查资料，填一填南宋廷秀南宋四大诗人夏日田园杂兴134第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第五步：提问题通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以1351古诗词三首第一首部编版语文四年级下册1古诗词三首第一首部编版语文四年级下册136范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。主要作品有《石湖居士集》《吴船录》等。走近作者范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋名臣、1371.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地138杂物篱笆zálí我会读杂物篱笆zálí我会读139识字蝶飞杂稀篱蜻蜓蝶识字蝶飞杂稀篱蜻蜓蝶140指导朗读有感情地朗读课文

在朗读这首诗的时候要注意节奏，可以按照

“梅子/金黄/杏子肥”这种二二三的节奏来朗读，每句诗的最后三个字可以读得舒缓一些。指导朗读有感情地朗读课文141四时田园杂兴（其二十五）[宋]范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

四时田园杂兴（其二十五）用自己喜欢的方式自由读诗，把142指名朗读片段，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读课文，能否读准节奏、停顿。指名朗读片段，听评朗读效果。143这首诗用

、

、

、

，写出了夏季南方农村景物的特点,同时写出了农民的忙碌，表达了诗人对乡村景色的

之情。梅子黄杏子肥麦花白菜花稀喜爱整体感知这首诗用、、、144我会写杂稀蜻蜓提示：点击生字进入详细讲解。蝶篱观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写杂稀蜻蜓提示：点击生字进入详细讲解。蝶篱观察生字在田字145he左右结构上下结构篱蝶蜻蜓稀杂he左右结构上下结构篱蝶蜻蜓稀杂146杂zá结构：上下组词：杂志杂乱无章音序：Z部首：木笔画：六

上下都要扁。

中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。易错提示：下部不是“木”哦！杂zá结构：上下组词：杂志杂乱无章音序：Z部首：木147稀xī结构：左右组词：稀疏稀客音序：X部首：禾笔画：十二

禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉。

希字上边要小、布字要宽、下竖要长。易错提示：右上部是“〤”不是“亠”哦！稀xī结构：左右组词：稀疏稀客音序：X部首：禾笔148篱lí结构：上下组词：篱墙寄人篱下音序：L部首：竹笔画：十六

上下要写紧凑。

离字上横要长、上框扁窄、与上横分开，下框要扁宽。易错提示：上面是“⺮”不是“艹”哦！篱lí结构：上下组词：篱墙寄人篱下音序：L部首：149蜻qīng结构：左右组词：红蜻蜓蜻蜓点水音序：Q部首：虫笔画：十四

虫字要扁小、下横往上提。

青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要窄。易错提示：右下部是“⺝”不是“月”哦！蜻qīng结构：左右组词：红蜻蜓蜻蜓点水音序：Q部150蜓tíng结构：左右组词：蜻蜓点水红蜻蜓音序：T部首：虫笔画：十二

两边高中间低。

先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。易错提示：中间是“廴”不要写成“辶”哦！蜓tíng结构：左右组词：蜻蜓点水红蜻蜓音序：T151蝶dié结构：左右音序：D部首：虫组词：蝴蝶彩蝶笔画：十五

左右紧凑。

右部上下对正，“木”撇、捺伸展。易错提示：左下部“虫”下面的横变成提哦！蝶dié结构：左右音序：D部首：虫组词：蝴蝶彩蝶152学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《四时田园杂兴》（其二十五），要重点理解诗中静中有动、动静交融的田园之美。学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思153如何理解题目“四时田园杂兴”?四时田园杂兴一年四季田家，乡村随兴而写的诗解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。xìng如何理解题目“四时田园杂兴”?四时田园杂兴一年四季田154梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。稀稀落落诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越饱满了，麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落的。果肉肥厚有花有果，有形有色形美、色美，体现喜爱梅子金黄杏子肥，稀稀落落诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长155日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。蝴蝶诗意：白天长了，（农民忙着在地里干活，）门前的篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。篱笆静景静中有动，体现喜爱动景侧面反映农民的忙碌日长篱落无人过，蝴蝶诗意：白天长了，（农民忙着在地里干活，）156

《四时田园杂兴》（其二十五）描写了哪些场景？？讨论交流：《四时田园杂兴》（其二十五）描写了哪些场景？？讨论交流：157梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。这两句诗，诗人从景物的颜色、形状两方面写出了梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点：有花有果，有色有形。梅子金黄杏子肥，这两句诗，诗人从景物的颜色、形状两方面写出了158日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“无人过”从侧面写出了农民劳159这是课后第2题哦！临近正午，太阳高挂天上，篱笆的影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在飞舞。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的场景。这是课后第2题哦！临近正午，太阳高挂天上，篱笆的影子160白描的写作方法

学方法：白描手法，即用最朴素、最简练的笔墨，不事雕琢，不加烘托，抓住描写对象的直观特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。如“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗中抓住梅子、麦花的颜色特点，杏子、菜花的生长状态，组成了一幅色彩明丽的画面。写法借鉴白描的写作方法写法借鉴161记方法：1.使用白描手法刻画人物时，要紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行等特点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。2.使用白描手法勾勒事物时，要用简练的笔触，对事物的特征、状貌作真实的勾画，进而组成生动的画面。记方法：1.使用白描手法刻画人物时，要紧紧抓住人物所处的特162白描不追求细致，只追求传神；不崇尚华丽，只追求务实。我们试着用白描手法写一写春天的景色吧。春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花田，成了蝴蝶的天地。美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞蹈。果园里，梨花雪白，桃花粉红，叶子嫩绿，焕发着勃勃生机。白描不追求细致，只追求传神；不崇尚华丽，只追求务实。我们试着163课文图示课文图示164

主题感悟《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏江南农村的景色，表达了诗人对田园生活的热爱。主题感悟《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏江南农165独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗1661古诗词三首第二首部编版语文四年级下册1古诗词三首第二首部编版语文四年级下册167杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。主要作品有《小池》《舟过安仁》等。

走近作者杨万里（1127—1206），字廷秀，南宋诗人，世称“诚斋先1681.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地169徐公稀疏xúshū我会读徐公稀疏xúshū我会读170运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。同音易混字疏shū

蔬字义：事物间距离大，空隙大，

跟“密”相对。组词：（稀疏）（生疏）（百密一疏）字义：蔬菜，可以做菜的植物（多属

草木）。组词：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。同音易混字疏shū171识字蝶飞徐篱疏识字蝶飞徐篱疏172指导朗读有感情地朗读课文

在朗读这首诗的时候要注意节奏，可以按照“篱落/疏疏/一径深”这种二二三的节奏来朗读，每句诗的最后三个字可以读得舒缓一些。指导朗读有感情地朗读课文173用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

宿新市徐公店[宋]杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。174指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读古诗，能否读准节奏、停顿。指名朗读古诗，听评朗读效果。175一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（）的微笑，可是蝴蝶（）着翅膀飞进了（）的油菜花丛中，再也找不到了。黄色飞快开心扑闪金灿灿整体感知一个孩子（）地奔跑着追赶（）的蝴蝶，176我会写宿徐疏提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写宿徐疏提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的177he左右结构徐上下结构宿疏he左右结构徐上下结构宿疏178

宿sù结构：上下组词：宿舍风餐露宿音序：S部首：宀笔画：十一

宀要扁，亻的撇稍长、起笔稍高。

百字横要长、短撇靠左、日字要扁窄。易错提示：右下是“百”里面不要多些一横哦！宿sù结构：上下组词：宿舍风餐露宿音序：S部首：179徐xú结构：左右组词：徐徐半老徐娘音序：X部首：彳笔画：十

彳的下撇要长。

右边人字要扁宽、撇和捺相连位置靠上，于字下横要长。易错提示：左面是“彳”不是“亻”哦！徐xú结构：左右组词：徐徐半老徐娘音序：X部首：彳180疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首：笔画：十二

首笔横撇要小，止字下横变为一提。

右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。易错提示：左面横撇的下面没有一点哦！疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首181学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《宿新市徐公店》，要着重感受乡村儿童的生活乐趣，以及作者对田园春色的赞美之情。学法导读学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注释理解诗词的意思182如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在地名姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在183篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路向远处延伸。路旁树上的新叶刚刚长出来，还没有形成树荫。静景美丽，体现喜爱篱落/疏疏/一径深，篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶184儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩翩飞舞的黄色蝴蝶。可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的油菜花中，找不到了。儿童在扑蝶动景有趣，体现喜爱儿童/急走/追黄蝶，奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩185“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。这首诗描写的是什么季节的景色？“新绿未成阴”和“菜花”都说明这是暮春季节。这首诗描写186篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。前两句诗写了哪几种景物？有什么特点？篱笆稀疏，小径深远，树头花落。这些都是静态画面。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。前两句诗写了哪几种景物？有什187儿童急走追黄碟，

“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的特点刻画得惟妙惟肖。儿童急走追黄碟，“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的188油菜花油菜花189黄蝶黄蝶190飞入菜花无处寻。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄的油菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。飞入菜花无处寻。“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？“无处191这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。这首诗在写法上有什么特色？这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充192课文图示课文图示193

主题感悟《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春光和孩子在油菜花地边追逐黄蝶的生动画面。诗中洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。主题感悟《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春光和孩194独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！独特感悟从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗1951古诗词三首第三首部编版语文四年级下册1古诗词三首第三首部编版语文四年级下册196辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主要作品有《青玉案·元夕》《菩萨蛮·书江西造口壁》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。走近作者辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋将领、豪放1971.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地198锄豆剥开chúbō我会读锄豆剥开chúbō我会读199易错音在加点字正确的读音下面打“√”徐（yú

xú）公店篱落疏（shū

sū

）疏杂兴

（xīng

xìng）蜻蜓（yán

tíng）翁（wēn

wēng）媪亡（wú

wáng）赖······√√√√√√易错音在加点字正确的读音下面打“√”······√√√√√√200剥bō（剥削）bāo（剥皮）读一读下面的句子，看看你有什么发现？最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。.读一读：老家门上的油漆剥（bō）落了，妈妈和奶奶正坐在门边剥（bāo）花生。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！剥bō（剥削）读一读下面的句子，看看你有什么发现？.读一201识字蝶飞茅剥檐锄嗡赖识字蝶飞茅剥檐锄嗡赖202指导朗读有感情地朗读课文

《清平乐·村居》中的问句要读出上扬的疑问语气，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”这两句要读出对小儿子的喜爱之情，语气要轻快。指导朗读有感情地朗读课文203用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青草。醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁媪？大儿/锄豆溪东，中儿/正织鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥莲蓬。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。204指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.朗读古诗，能否读准节奏、停顿。指名朗读古诗，听评朗读效果。205（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）；二儿子正在院子里用（）的双手编织（）；（）的小儿子，正（）在溪边，（）地哼着歌儿剥（）。锄草勤劳鸡笼卧可爱灵巧开心莲蓬整体感知（）的大儿子正在小溪东面的豆田里（）206我会认茅檐翁赖剥提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会认茅檐翁赖剥提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格207he左右结构檐上下结构翁

茅赖剥he左右结构檐上下结构翁茅赖剥208茅máo结构：上下组词：茅舍名列前茅音序：M部首：艹笔画：八

上窄下宽。

矛字上边横撇要扁小、末端有一点，下边的横要长，竖钩的竖稍有弧度。易错提示：下面是“矛”不要漏掉一撇哦！茅máo结构：上下组词：茅舍名列前茅音序：M部首209檐yán结构：左右组词：房檐飞檐走壁音序：Y部首：木笔画：十七

左窄右宽。

詹字要紧凑，厂字竖撇要长、下边的八字要小，言字上横最长。易错提示：右边不要漏掉“八”哦！檐yán结构：左右组词：房檐飞檐走壁音序：Y部首：210翁wēng结构：上下组词：富翁塞翁失马音序：W部首：八笔画：十

公字要扁、撇和捺分开。

羽字稍宽、右边习字的折竖稍长、行笔有力。易错提示：下面是“羽”不要带钩哦！翁wēng结构：上下组词：富翁塞翁失马音序：W部211赖lài结构：左右组词：依赖百无聊赖笔画：十三

束字要窄、口字要扁、居中、下边撇长点要小。

贝字的撇行笔要轻点有力。易错提示：右面是“负”不要写成“贝”哦！音序：L部首：