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文档简介

大班语言看谁的楼房高教案

语言活动：《看谁的楼房高》(听说嬉戏)活动目标：

1、认真倾听声音的变化，练习运用XX越X越X的句型说话。

2、感受竞赛性嬉戏的欢乐。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、物质预备：小鼓一面，幼儿小乐器若干。(2)播放器、录有各种乐器发出的声音，以及快慢、强弱、凹凸、尖细等不同变化的声音）。(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座，水笔每组一支。

2、材料配套：亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。

活动过程：

1、倾听鼓声引入，激发幼儿嬉戏的兴趣。

(1)教师击鼓，鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听：请小朋友闭上眼睛认真听听，这鼓声有什么变化？请你们用鼓声越越，，来说一句话。

(2)引导语：接下来，我们要分组进展竞赛，谁赢了就能添一层楼房，看谁的楼房高。请大家留意听认真，说完整。

2、讲解嬉戏的玩法，强调嬉戏的规章。

(1)玩法：嬉戏分两组开展竞赛，先认真倾听播放器的声音，然后分别请各组的幼儿运用越越的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的，在他们组的楼房上添加一层（两座楼房分别贴在黑板上以记录幼儿的成绩）。最终比-比，哪组的楼房盖得高，给最高的楼房插上一面红旗。

(2)规章：要认真听清晰，要用越越句型说一句话；不能重复别人说过的句子。

3、组织幼儿集体开展竞赛嬉戏。

(1)第一遍：先请两个小组(每组6名幼儿)进展竞赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。

(2)其次遍：分男孩、女孩组，分别选出6名代表进展竞赛，其他幼儿当裁判，为楼房加层。

(3)第三遍：以小组为单位，先统一倾听，再分别运用句型说话，同时开展嬉戏。

4、转变嬉戏的玩法，开展听音嬉戏。

(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音，让其他幼儿进展听音说话。

(2)集体玩一遍，熟识嬉戏的玩法。

(3)分组开展嬉戏，进展分工合作和竞赛活动。

5、组合身体动作，分组开展嬉戏。

请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音，分组开展听音说话嬉戏。如：掌声越拍越响，越拍越大声；口哨越吹越轻，越吹越小声；歌声越唱越响，越唱越好听；脚步越踏越整齐，越踏越雄壮；等等。

6、共享沟通，共同体验嬉戏的乐趣。

沟通：嬉戏中，哪些组的楼房高？这些组的楼房为什么会盖得高？嬉戏中，你们觉得什么很有越？在什么时候最欢乐？

活动延长：

1、嬉戏中听音说话也可改为看图说话，让幼儿以抽卡片的形式，依据图片内容运用XX越X越X的句型进展表达。

2、区域活动：在语言和表演区中，让幼儿自由结伴以抽卡片、表演动作的形式开

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