教育学综合复习题

教育学综合复习题教育学综合复习题教育学综合复习题教育学综合复习题（答案）一、单项选择题1．教育不可以、也不该承揽少儿的发展，但也不该该否定教育在人的发展中的（C）作用。A、决定B、主导C、引领D、激励E、选择2．以为教育目的应该由人的天性、本能需要来决定，教育的根本目的就是人的天性和本能的高度发展，这就是所谓的（B）A、社会本位论B、个人本位论C、实质教育论D、形式教育论3．我国现行学制主要属于（C）A、双轨学制B、单轨学制C、分支型学制D、综合型学制4．（C）是指在必定课程理论指导下，依照培育目标和课程方案以大纲形式编制的关于教课科目内容、教课实行建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。A、课程方案B、教课计划C、课程标准D、教课大纲E、教科书5．问题/研究教课中学生获得知识的基本阶段为（D）、深入研究、作出结论。A、发现问题B、提出问题C、解决问题D、明确问题E、解析问题6．（A）是学生在教师指导下为解决某个问题而进行商讨，辨明其是非真伪以获得知识的方法。A、谈论法B、问答法C、发言法D、研究法E、研究法7．（B）是教课的基本组织形式。A、个别教课制B、班级上课制C、道尔顿制D、分组教课制E、特朗普制8．（B）是指测试可以达到测试目的的程度。A、信度B、效度C、难度D、划分度9．中小学德育的一般方法有说服、模范、锻炼、修养、陶冶、奖惩和制度等，此中最常用的方法是（D）A、模范B、锻炼C、修养D、说服E、奖惩10．《基础教育课程改革大纲（试行）》把（）作为中小学生必备的四大基本技术之一。A、信息解析能力B、采集与办理信息的能力C、信息利用能力D、信息管理能力E、信息流传沟通能力11．（C）是指学生个人愿意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调理自己思想和行为的一种集体。A、正式集体B、非正式集体C、参照集体D、班集体12．我国目前中小学实行的领导系统是（E）A、校务委员会制B、校委会分工负责制C、党支部领导下的校长负责制D、当地党委和主管教育行政部门领导下的校长负责制E、校长负责制二、多项选择题1．教育检查是认识教育状况、研究教育问题的基本方法。它关于拟定教育规划、检查教育质量、总结教育经验，都起侧重要的作用。检查的方法是多种多样，常常采纳的有以下几种（ABCD）A、观察B、发言（口头接见）C、查阅资料

D、问卷

E、统计2．教育实验是研究者依据对改进教育问题的假想，创建某种环境，控制一定条件，所进行的一种教育实践活动。教育实验法一般分为以下三种（

ABC

）A、单组实验法B、等组实验法C、循环实验法D、比较实验法3．构成教育活动的基本因素是（ACD）A、教育者B、管理者C、受教育者D、教育中介系统E、教育手段4．在人的发展中，有四个方面的因素在起作用，它们是（BCDE）A、社会实践B、环境C、教育D、遗传E、个体能动性5．教育的（ABCDE）都是受社会的经济政治制度所限制的。所以，在阶级社会里，“超阶级”或“超政治”的教育根本是不存在的。A、性质B、主旨和目的C、领导权D、受教育权E内容、结构、管理系统6．教育目的对学校教育的实行有（BCD）作用A、激励B、谈论C、定向D、调控E、规定7．一般来说，国家教育目的的完好的目标系统结构，由（）四个层次构成。A、教育总目的B、教育目标C、学校的培育目标D、课程目标E教课目标8．依据我国社会主义现代化建设发展的需要，我国现行学制还要进行下述改革（ABCDE）A、适量发展学前教育B、全面普及义务教育C、连续调整中等教育结构D、大力发展高等教育E、朝着终生教育的方向发展9．学校教课的主要任务是（ABCDE）A、掌握科学文化基础知识、基本技术B、发展智力、体力和能力C、培育创立才能D、培育正确的思想、价值观、感情和态度E、审美教育10．《学记》是世界上第一部特地论述教育的著作。此中提到的教育原则有ABCD）A、教课相长B、藏息相辅C、长善救失D、预时孙摩E、因材施教11．教课过程是一种特别的认识过程，其特别性表此刻（CDE）A、实践性B、直接性C、间接性D、指引性E、简捷性12．中小学常用的教课方法可以按师生双边活动中以谁的活动为主划分，其中以学生的学习活动为主的方法有（CDE）A、发言法B、演示法C、谈论法D、实验法E、研究法13．学校美育的内容主要包含三个方面（ABD）A、理想教育B、形式教育C、生活教育D、艺术教育E、精神教育14．体育过程的基本因素包含（ABDE）A、教师B、学生C、教材D、场所E、器械15．综合实践活动课程拥有以下基本特色（ABCDE）A、综合性B、实践性C、开放性D、生成性E、自主性16．《教师法》规定，教师所享有的特别权益主要有（ABCDE）A、独立工作权B、参加管理权C、自我发展权D、享受合理待遇和酬劳权E、带薪休假权三、填空题1．教育的根本问题是人的发展问题；培育人是教育的立足点，是教育价值的根本所在，是教育的本体功能。2．教育是一种有目的地培育人的社会活动，这就是教育的质的规定性。3．人的发展是整体性的发展，大体上可以分为社会发展、心剪发展和身体发展。4．“百年大计，教育为本。”教育在我国社会主义现代化建设中拥有基础性、先导性、全局性意义。落实科学发展观，实现科教兴国战略和人材强国战略，就一定把教育摆在优先发展的战略地位。5．《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目标是：“”。6．一般中小学教育的性质是基础教育；它的任务是培育全体学生的基本素质，为他们学习做人和进一步接受专业（职业）教育打好基础，为提升民族素质打好基础。7．课程的基本因素是社会、知识、学生三因素。8．教课是进行全面发展教育、实现培育目标的基本门路，是学校教育的主要工作。9．布鲁纳以为，学习任何一门学科常有一连串的情节，每个情节都涉及获得、变换和谈论三个过程。10．教授/接受教课中学生掌握知识的基本阶段为：引起求知欲，感知教材，理解教材，牢固知识，运用知识，检查知识、技术和技巧。11．讲解法和注入式的根本差异在于能否注意启示指引。12．学校美育的基本任务是，帮助学生建立正确的审雅看法，提升审美能力，培育审美情味，在掌握有关美的知识的基础上发展表现美和创立美的能力。13．学校体育的根本任务是增强学生体质。14．综合实践活动采纳的是国家设置、地方和学校开发实行的三级课程管理模式。主要内容包含：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育。15．教师的劳动拥有复杂性、示范性、创立性、专业性和长远性等特色。16．学校管理过程基本上由计划、实行、检查和总结四个基本环节构成。四、简答题1．人的发展有哪些规律和特色？教育如何适应人的发展规律和特色？答：（1）人的发展拥有未完成性和能动性两大特色。说明人的需教育性和可教育性，我们要深信教育的力量；也说明教育的作用离不开人的主观能动性，要指引学生自主、自觉、自决和自我教育。（2）从形式上看，人的发展的规律主要表现为人的发展的序次性、不均衡性、阶段性、个别差异性和整体性。人的发展的序次性要讨教育要次序渐进地促进学生的发展。人的发展的阶段性要讨教育要从学生的实质出发，尊敬不一样年龄阶段学生的特色，并依据这些特色提出不一样的发展任务，采纳不一样的教育内容和方法，进行有针对性的教育。人的发展的不均衡性要讨教育要掌握和利用人的发展的成熟系统，抓住发展的重点期，不失机机地采纳有效措施，促进学生健康地发展。人的发展的整体性要讨教育要把学生看做复杂的整体，促进学生在德智体美等方面全面友善地发展，把学生培育成为完好和完美的人。人的发展的个别差异性要讨教育一定深入认识学生，针对学生不一样的发展水平以及不一样的兴趣、喜好和专长因材施教，指引学生扬长避短、发展个性，促进学生自由地发展。2．如何才能调动师生两个方面的主动性和创立性？答：第一，发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必需条件；其次，调动学生的学习踊跃性是教师有效地教课的一个主要因素；其三，要防范忽视学生踊跃性和忽视教师主导作用的偏向。3．直观教课的作用愈来愈大，为什么我们今日仍重申直观不过一种教课的手段而不是教课的目的？答：一节课能否运用直观，采纳或制作什么的直观教具与多媒体课件，在何时哪处，以什么方式进行演示或播放，都应该依据教课的需要来决定。也就是说，不可以把直观看作目的，不可以为直观而直观，不是直观得越多越好。要知道，无论教课能否需要，一味地追求直观和多媒体的生动形象刺激与时髦，必然以致直观过多或直观不妥。这样做的严重结果，不但浪费了难得的课时，并且将影响学生抽象思想、创立性想象和研究能力的发展。正确的做法是：（1）正确选择直观教具和现代化教课手段；（2）直观要与讲解相结合；（3）重视运用语言直观；（4）防范直观的不妥与滥用。直观是一种教课的手段，而不是教课的目的。4．学校体育应该如何促进学生发展？答：为了卓有见效地促进学生的全面发展，学校体育应侧重做好下述工作：1）形成学生正确的体育看法：a指引学生正确理解体育的含义；b要修业生坚持上好体育课；c倡议多种形式普及的现代体育看法。2）增强学生的体质：a对教育者进行现代体育看法的教育；b一定保证学生每天有许多于1小时的锻炼时间；c建立和完美合理的体质测评指标系统。3）培育学生自我锻炼的能力与习惯：a启示学生参加体育锻炼的自觉性；b从学生实质出发设计体育课堂教课；c改革体育教育方法，寓兴趣性、欢乐性于体育教课中；d组织好课外体育活动。4）发展学生的体育专长：a发现苗子，培育尖子；b上好体育专项提升课；c坚持办妥校运动队。5．如何才能做好个别学生的教育？答：个别教育是教师依据学生个人的特色、需要和问题单独进行的教育，一般包含个别谈心、道德发言、个别指导、指导和帮助等。做好个别学生的教育，要注意以下三点：（1）促进学生个人的全面发展、培育典型；（2）做好后进生的思想转变工作；（3）做好偶发事件中的个别教育。6．如何建立优异的师生关系？答：建立优异的师生关系，要做到：（1）认识和研究学生；（2）建立正确的学生观；（3）热爱、尊敬学生，公正对待学生；（4）弘扬教育民主，采纳正确的教育态度和教育方式；（5）主动与学生沟通，擅长与学生交往；（6）努力提升自我修养，健全人品。五、论述题1．常言道：“教课有法，但无定法”，请联系实质说明你是如何领悟这句话的？答题重点：（1）“教课有法”一是指“教课必定是有方法的”，我们要努力地去选择和找寻、研究最适合的教课方法；二是指“教课是有法可依的”，这个“法”就是规律，即教课要依照少儿身心发展的规律以及教育教课的基本规律。如，在语文学科教课中，我们依照少儿身心发展的规律和语文学科的教课规律，依照课题、教课目标任务、学生的学情、教课时限和条件等选择讲解法、读书指导法等不一样的教课方法，以获得最正确的教课成效。（2）“但无定法”是见教课没有固定不变的方法，全能的方法是没有的，各种教课方法既有其长处也有其缺点，只依赖一两种教课方法进行教课是达不到好的教课成效的。教师要以系统的看法为指导来选择和使用教课方法和教课手段，以便优化教课，提升教课质量。如，在语文教课中，我们不可以只采纳讲解法、问答法，我们还应采纳研究法、练习法、谈论法等多种教课方法。（3）教课方法的选择和运用，既要讲科学与规范，又要重艺术和创新。每个教师要依照选择教法的要求，适合地选择和创立性地运用教课方法，表现自己的教课艺术和形成自己的教课风格。2．结合学校审美教育实质说说审美教育的实行。答题重点：（1）要认识美育过程。经过审美感知，形成审美感觉，为鉴赏美和创立美确定基础经过美的鉴赏活动，理解美的实质特色，发展审美判断力经过审美创立活动，发展创立美的能力（2）要贯彻美育的原则形象性原则；感情性原则；差异性原则；活动性原则；创立性原则（3）要掌握美育的门路和方法经过课堂教课和课外文化艺术活动进行美育。即经过科学文化基础知识教课进行美育；经过艺术学科教课和课外文艺活动进行美育（艺术是美育的主要手段）b经过大自然进行美育经过平常生活进行美育。即利用家庭环境进行美育，组织学生参加美化学校环境的活动，指引学生在平常生活中表现美。六、事例解析题1．请阅读下边的资料，并对此进行评论在北京一家第一版社工作的王女士有个正上小学的儿子，她信仰快乐教育、民主教育，以为培育一个独立、智慧、有个性的人比成绩好更重要。她的儿子固然成绩一枝独秀，但因为比较“特立独行”而常常挨批，王女士也三天两头被学校请去。她告诉记者，自己特别厌烦老师对儿子的谈论。可多年担当班主任的李老师却以为，王女士这样的家长过于相信自己的孩子，总感觉老师对孩子的责备不公正、不全面，在教育过程中有意淡化教师的谈论。“很多家长民主教育的实质就是一种喜爱。”李老师说，这让原来应该成为“合力”的家庭教育和学校教育变为了“分力”，不利于孩子的成长。记者在采访中发现，此刻，很多学校和家长在相互诉苦，都以为是对方在弱化自己的教育成效，学校说是“5+2=0”——学校教育5天的成效还抵不上家庭教育两天的影响，而家长则以为是“2+5=0”——每周两天的家庭教育根本没法和5天的学校教育抗衡。结果就是相互不相信，站在各自立场上“抢”孩子。答题重点：（1）学校教育和家庭教育要依照“教育影响一致性和连结性原则”。学校、家庭和社会等多种教育影响形成合力，才有益于学生的健康成长。李老师应主动与家长沟通，交换建议，完成教育看法和教育目标的一致，而不该相互斥责。（2）学校教育、家庭教育对学生成长的作用各不同样。学校教育在少儿的成长中起