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文档简介

活动目标：1、引导幼儿在听音乐的基础上能随音乐进行声势活动。第1页，共11页。

2、训练幼儿节奏感，动作的控制力，即兴创作力，培养对音乐的注意力、听音乐的表现能力。活动准备：第2页，共11页。我努力回忆这些月来与新同学相处的情景，但罗佳给我的印象实在浅显，似乎我录音机，录有不同旋律的音乐(适合做奥尔夫的音乐)。活动过程：第3页，共11页。1、请幼儿围成圈坐在地毯上。

2、请幼儿自由想一想自己的身体都可以做什么动作?自己创编一些动作做给大家看。第4页，共11页。我努力回忆这些月来与新同学相处的情景，但罗佳给我的印象实在浅显，似乎我3、放第一段音乐，请幼儿随音乐做动作。4、请幼儿自己听音乐自己做声势。教师跟着幼儿的动作做，看看有哪些小朋友第5页，共11页。能想出不一样的动作教给老师了。

5、请幼儿听第二段音乐，做声势。提出要求：请幼儿注意看老师是在音乐的什么地方变化不同动作的?第6页，共11页。我努力回忆这些月来与新同学相处的情景，但罗佳给我的印象实在浅显，似乎我(引起幼儿对音乐长短不同变化的注意)6、请个别幼儿自己即兴编动作带大家做。每段音乐变化一位幼儿:教师在每段音乐的第7页，共11页。变化时走到一位幼儿身边，示意他来带大家做。7、教师将幼儿做的情况做点评。8、请幼儿到后边客人老师处邀请一位客人第8页，共11页。我努力回忆这些月来与新同学相处的情景，但罗佳给我的印象实在浅显，似乎我老师来一起做。两人商量由谁来当老师，一起听音乐做动作。第9页，共11页。活动结束。1c05f3ca1深圳早教第10页，共11页。内容梗概活动目标：。1、引导幼儿在听音乐的基础上能随音乐进。2、训练幼儿节奏感，动作的控制力，即兴。创作力，培养对音乐的注意力、听音乐的表现能。我努力回忆这些月来与新同学相处的情景，但罗佳给我的印象实在浅显，似乎我。3、放第一段音乐，请幼儿随音乐做动作。4、请幼儿自己听音乐自己做声势。每段音乐变化一位幼儿:教师在每段

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