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文档简介
第二节幼儿园管理的指导思想第1页,共13页。一、幼儿园管理活动的依据(一)树立正确的儿童观和教育观现代的儿童观决定了现代的教育观,即视儿童为与成人平等的独立的个体,成人应该尊重他们的发展特点与规律,尊重他们的人格尊严和权利,尊重他们的能力和个性。第2页,共13页。(一)树立正确的儿童观和教育观1、儿童是人,享有与成人同样的权利;2、儿童具有独特的特点;3、儿童具有个体差异。第3页,共13页。(二)、遵循管理的基本原则1、整体性原则;2、以人为中心的原则;3、民主参与原则;4、动态原则;5、效益原则。第4页,共13页。(三)掌握幼儿园管理的特点1、一切为了孩子一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子(1)管理工作建立在尊重幼儿、遵循幼儿身心发展规律的基础上;(2)管理工作是为了促进幼儿园教育目标的实现;(3)幼儿园的管理工作关键在于教育和服务,不能以营利为目的。第5页,共13页。2、保教结合幼儿园的任务是“实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐成长。”第6页,共13页。3、安全至上(1)减少并消除园中不安全因素的隐患;(2)加强幼儿的安全意识教育,提高其自我保护能力;(3)增强教师注意幼儿安全的意识;(4)关注幼儿心灵上的安全。第7页,共13页。(四)把握国家有关的政策和法规《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》第8页,共13页。二、幼儿园管理的指导思想(一)相互尊重;(二)强化参与意识;(三)合理配置资源;(四)静态管理与动态管理相结合;(五)外部管理与内部管理相结合。第9页,共13页。第10页,共13页。第11页,共13页。第12页,共13页。内容梗概第二节幼儿园管理的指导思想。一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。(1)管理工作建立在尊重幼儿、遵循幼儿身心发展规律的基础上。幼儿园的任务是“实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教
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