幼儿园戏剧游戏

幼儿园戏剧游戏第1页，共13页。一、幼儿园戏剧游戏指导

（一）幼儿园戏剧游戏是什么幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚拟的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造，以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。第2页，共13页。戏剧的类型1.放松游戏放松游戏，即身体与情绪进入松弛、平稳的状态，给幼儿一种“仪式”的感觉，使幼儿进入或走出虚构的戏剧情境。放松游戏可以作为戏剧活动的暖身游戏，也可以作为结束游戏。例如，在游戏“我是一个小雪人”中，幼儿从头、腰、腿到全身逐步放松第3页，共13页。2.感知游戏即在真实或虚构的情境里，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去感受，表现出对周围世界的感知，从而增强幼儿的感官意识。例如“听一听”“尝一尝”“魔幻口袋”第4页，共13页。3.模仿游戏即借助身体或声音对人或物的特征、运动过程及细节进行再现、复制，需要以细致的观察作为基础。例如：全家福、音效大师、爬来爬去、蜗牛搬家、小蝌蚪变青蛙第5页，共13页。4.想象游戏即调动已有经验，联系新经验，进行加减、重组、转换，以创造出新的情境、角色和故事情节。例如：“给小狗洗澡”、“遨游太空”、“种子的梦想”第6页，共13页。5.造型游戏即用肢体塑造人或物的静止形态，可以单人，也可以多人合作，增强幼儿身体的控制能力。例如：“我是一棵树”、“捏面团”第7页，共13页。6.控制游戏即在虚构的情境中，对身体运动的大小、轻重、速度、空间的把握，可以增强幼儿对身体相对性的控制。例如：“声音波浪”“小球和大球”“我是泡泡”“慢镜头”第8页，共13页。7.专注游戏即身体感官和情绪状态、语言与思维聚焦于某一专门任务，以便对人、物做出及时、灵敏的反应，从而提高幼儿的注意力。例如：“传球接龙”、“姓名游戏”、“复读机”“大风吹”第9页，共13页。（二）为什么要做幼儿园戏剧游戏1.戏剧游戏能让幼儿身心放松2.戏剧游戏能满足幼儿用身体和语言进行表达3.戏剧游戏能鼓励幼儿积极想象与创造第10页，共13页。（三）幼儿园戏剧游戏怎么做1.用于日常生活的过渡环节2.作为戏剧游戏的热身、放松3.渗透于其他领域4.应用于亲子游戏第11页，共13页。（1）教师的准备（2）戏剧游戏的时间（3）可以重复玩每个游戏（4）改编游戏（5）强带弱第12页，共13页。内容梗概幼儿园戏剧游戏。幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚拟的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造，以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。放松游戏，即身体与情绪进入松弛、平稳的状态，给幼儿一种“仪式”的感觉，使幼儿进入或走出虚构的戏剧情境。放松游戏可以作为戏剧活动的暖身游戏，也可以作为结束游戏。例如，在游戏“我是一个小雪人”中，幼儿从头、腰、腿到全身逐步放松。即在真实或虚构的情境里，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去感受，表现出对周围世界的感知，从而增强幼儿的感官意识。例如“听一听”“尝一尝”“魔幻口袋”。即借助身体或声音对人或物的特征、运动过程及细节进行再现、复制，需要以细致的观察作为基础。例如：全家福、音效大师、爬来爬去、蜗牛搬家、小蝌蚪变青蛙。即调动已有经验，联系新经验，进行加减、重组、