幼儿园中班教师随笔语言教学

—幼儿园中班教师随笔语言教学随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是谈论文的一个变体，兼有谈论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，是言禁未开之社会较为盛行的一种文体。下面是由给大家带来的幼儿园中班老师随笔语言教学7篇，让我们一起来看看!幼儿园中班老师随笔语言教学篇1和幼儿朝夕相处，我们每一天都要讲许多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小好友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特别之处。其实，细细一推敲，它正是表达了师幼之间的一种“好友”关系。我们能够将关系亲切的人称为“好友”，那我们每一天亲切的称幼儿为“小好友”时，不是也就应用对待好友的看法感情去和幼儿沟通吗？只有我们将幼儿真正值作我们的“小好友”，才会用好友的身份于幼儿沟通情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的看法，赏识幼儿的长处和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。这种以公平融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最简单被幼儿接纳。幼儿园中班老师随笔语言教学篇2我从事幼教事业已经有好多个年头了，在未从事幼教时，我和大多数人一样，始终认为幼儿的教育无非就是看好孩子，没有磕磕碰碰就万事大吉了，但自从我踏入幼教事业以后，转变了我的看法，特别是对幼儿教育从认知转向了力量的培育，这也是为了顺应当前社会的进展需要。体育活动在幼儿园教育活动占据重要地位，施行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进其身心和谐进展。作为融保育和教育为一体的学前教育，在对幼儿实施全面、和谐进展的教育时，必需把“体育”放在首要地位，以提高幼儿的身体健康水平，增加幼儿的体质，促进幼儿的全面进展。在幼儿园里户外体育活动尤其显得更为重要，今年我们中心园被评为淄博市体育教育示范基地，这是我们全园师生的荣幸更是我们的骄傲。在这种精神力量的鼓舞下，我们园在原有体育器材的基础上花一万多元又新购进了感统器械，它是幼儿身体发育领域玩具，利用玩具营造各种形态的空间，使儿童在移动的同时进行滚、爬、跳、投等各种教育课程，培育儿童需要的根本运动力量和基础体力，如身体的柔韧性和大肌肉发育，空间知觉力量和平衡感觉等，使儿童对其身体表现具有自信感。特别是对多动症的幼儿有一个良好的调整功能。本学期我们可以带幼儿分组进行玩，每周让幼儿轮番玩2到3次，使幼儿得到全方位的锤炼，真正做到乐中练，动中练，玩中练，培育幼儿的活动爱好。要带好一节幼儿户外体育活动，我认为需要准备的东西许多，首先要依据幼儿期生理、心理的不同年龄特点和幼儿的运动负荷和心理负荷来布置教学内容，还要采纳切实可行的教育方法。可采纳同时训练法、鱼贯训练法、循环训练法和游戏法等方法。比方：游戏法：即采纳游戏的形式进行教育，在幼儿期，游戏是孩子特别喜爱的体育活动，更何况游戏有消遣性、趣味性的特点，提高孩子参与主动性，选择恰当的游戏尤为重要，如：数字游戏、抓鱼儿、抱球抢摊等。在体育活动中，确定目标培育幼儿的成就感，使幼儿获得胜利的体验也是非常的重要，这样他们才能产生活动的爱好主动参与活动，特别是体弱儿和胆小的幼儿，比方：依据“跳起来摘果子”的教育原理，给幼儿提出的目标，应当是超出他们自身的水平，但经过努力可以到达的。这样，每个幼儿才能既有信念又有力量去完成任务，才能更有利于其坚持性的培育。在体育活动教学过程中要留意幼儿的安全问题，由于幼儿处于生长发育过程中，其骨髂及软组织易受到损伤，所以，我们在体育教学中应留意各种动作的正确身体姿态的培育，养成良好体态仪表，防止骨变形。依我所见，在设计课程时，不要布置难度过大、痛苦感较强和技巧性的训练。器械的安全也很重要，课前要做好检查，有担心全因素按时处理，不要让幼儿离开老师的活动视野，把每一个幼儿的安全放在心里，确保每节课幼儿的安全。球是每个孩子最喜爱的一种体育器械，这也是我园的体育特色，历年来我园的球操在各种竞赛中都获得很好的名次，今年我园的球操在淄博市“六一”体育展现中又获得了三等奖，还赢得了市长关玛莉的始终好评，我园的球操展现的不仅是一种体育活动，它更表达出我园全体师生团结奋进，主动向上的精神。孩子从小班入园开头，我们就给每个幼儿配备一个球，每天带幼儿户外拍球，老师依据幼儿的不同年龄段给幼儿布置不同的动作。小班幼儿进行简洁的双手拍，单手拍；幼儿进入中班后，拍球就增加了肯定的难度，有蹲拍，左、右手交替拍，正、反手拍和转圈拍；幼儿到了大班后，拍球技能又上了一个新台阶，如左右脚踏踮步和左右脚后撤腿拍球，一人拍2个球等，或听音乐可以做各种动作。球在孩子们的手中就象弹力球运用自如，孩子喜爱拍球，由于拍球能让他们找到欢乐，能让他们遗忘懊恼，身心能得到全面呵护。在幼儿期，进行户外体育活动，可有效的促进孩子走路活动力量和身体素养的提高，为以后的学习生活奠定基础，也符合素养教育的思想，对孩子的心理、生理进展具有主动的促进作用。我们必需要重视幼儿的体育活动教育，找到适宜的教育方法，激发幼儿的体育爱好，为幼儿今后“德、智、体、美、劳”全面进展奠定坚实的基础。我相信我园的户外体育活动会越玩越好，越玩越精彩!幼儿园中班老师随笔语言教学篇3对于圆小好友已经是有肯定的经验的，当我出示圆形宝宝时小好友们都能说出来是圆的。还能说出自己明白的苹果是圆的、饼干是圆的、汤圆是圆的……当我显现儿歌图片时小好友赶紧就能说出皮球是圆的，为了让幼儿学会儿歌句式，我就引导幼儿说皮球圆圆。当我出示铃鼓时小好友没有赶紧就说出了，你们看铃鼓是什么外形？小好友没有声响，我就顺手拿了铃鼓把反面给幼儿看，邱紫娴赶紧就说：“铃鼓是圆的”。原来正面的铃鼓看不出来，反过来幼儿就能看出啦。那我们就说：“什么圆圆”，小好友就明白：“铃鼓圆圆”。当我出示第三个挂钟时，我问道：“挂钟怎么外形？”小好友已经有了前两次的经验，几个力量强的幼儿能说“挂钟圆圆”。出示盘子时，我还没问，程叶魏就说：盘子圆圆圆。出示橘子时小好友一起说：“橘子圆圆”。通过自制的图片幼儿能形象的直观到儿歌的整个内容，他们学习起来就比拟的简单。整个活动幼儿都能很好的学会儿歌，活动效果较好。幼儿园中班老师随笔语言教学篇4我是一名幼儿园老师，班里有一些小好友问题不断地指出别人的问题，甚至笑话别人。如，“老师，江鹏画的小树是黄色的，一点都不好看。”“张珊珊好笨，连给娃娃喂饭都不会……”我觉得这么大的孩子，正是对别人的缺点很敏感的时分，假如不按时引导，很简单使孩子成为一个爱挑剔的人。于是，孩子们起床后，我问他们：“你们想不想听老师讲故事呀？”“想!”孩子们齐声答复。我便讲起了自己刚编的故事《挑毛病的小孔雀没好友》。故事的大意是，有一只小孔雀全身长着亮亮的羽毛，可好看了，小好友们都喜爱来找它玩，可它却总是喜爱挑别人的毛病。小乌鸦来了，它说：“你的声响真难听，一天到晚就会呱呱叫。”小乌鸦悲伤地飞走了。小百灵唱着歌来了，它却说：“光歌得好听有什么用，你长得上点都不漂亮。”小百灵的歌声停下来了……慢慢地，小伙伴都不来找小孔雀玩了。故事讲完了，我告知孩子们，每个人都有很多长处，也会有一些缺点，假如我们总是盯着别人的缺点说个没完，就会变成爱挑毛病的小孔雀。我明白，讲一个故事就希望孩子们完全转变从前的做法是不行能的，但假如家长有意地引导孩子们多从好的方面去看待别人，多找别人的长处，肯定会使孩子成为一个爱欢迎的人。西西是独特格很内向的孩子，平常几乎不搭理别人。总是喜爱一个人坐在那里画画。虽然他画的不是很好，但每次一画起画来深情却特别专注。于是，我装作很任意地对同班老师说（西西能听到）“今天，西西画的可认真呢!”随后我在教室里转了一圈来到他的身边，对他笑着点点头，他也向我笑了一笑。内向的孩子，很渴望被肯定，喜爱被表扬又怕太张扬了，因此他们经常很羞涩。对于欣赏他们是很欢乐的。像这样的孩子要按时捕获他们的闪光点，并适时的加以赞许。只有这样，才能真正有效地帮忙他们。幼儿园中班老师随笔语言教学篇5爱好是同学最好的老师。只有抓住孩子的心里特点，运用恰当的教学方法，才能使孩子留意力集中，课堂效果到达最好。每一个孩子在诞生后，妈妈都会为他们讲着许很多多的小故事来哄孩子入睡。孩子也已经习惯了，对故事很熟识，很简单吸引他们。因此在课堂中运用故事教学，是一种有效的教学方法。在《拼音腔调》一节的教学中，我运用故事进行教学。如：今天小动物们邀请老师和小好友们一起去游玩，你们情愿参与吗？我们要走一条山路才能到达目的地，请你扶好，坐稳了。好!让我们乘上汽车动身吧!如今由导游啊姨为我们解说：我们先走一条平平的公路，汽车很平稳。小好友们扶好了，我们要过山路了，汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往山下再开往山上了。好险呀!汽车又要从山上往山下开了。如今到达目的地了，请小好友们下车呼吸新奇空气吧!看一看这里的景象美不美？赏识赏识吧!让我们想一想刚刚走了几条路？（平平的公路从山下走到山上从山上到山下再到山上从山上走到山下）一共是四条。这么漂亮的景象，让我们一同把这个路线图画下来。山路坎坷不平，但在说话也有高有低，让我们把它用1、2、3、4、挨次排成。（一声平、二声扬、三声拐变、四声降）这就是腔调。让我们伴着乐乘上汽车顺着路线图再去一趟这漂亮的地方吧!汽车到了，小好友快看一片大海，很多小蝌蚪a游来了，它们要同我们一同去旅行。小蝌蚪a带上腔调应当怎样用声响来表达呢？请你试着与老师读一读。这节课孩子留意力高度集中，到达了好的效果。让老师也感到很轻松，孩子也在其中感到了学习的乐趣。我从中体会到合理的运用故事教学，课堂后气氛会更好。幼儿园中班老师随笔语言教学篇6在日常生活中，我比拟注意与孩子的沟通，一有空就与孩子们谈天，他们也比拟喜爱跟我讲他们家的趣事，可总有那么几个小好友性格内向、不善言谈，遇到事情自己不会解决，也不会求助于别人，更不会告知老师。（一）哭金凯比拟顽皮，上厕所时与冠群打架，金凯就把冠群的帽子扔了，冠群就哭起来，我问原因他也不说，只是哭，还是别的小好友告知我他的帽子没了。针对冠群的表现，我对他讲：“哭”什么问题都解决不了，只有说出来我们才能找到原因，解决问题。我们应当改掉只会哭不会说的坏毛病，让自己找到解决问题的正确方法。（二）求助家长早上入园时，梓轩站在园门口，拉着爸爸的手说什么也不放。我走过去问怎么了，梓轩才对着爸爸撅着小嘴说：“昨天我的手绢不见了。”“昨天手绢不见了，为什么不及早告知老师呢，假如老师明白了，肯定会先帮着找到小手绢的。”梓轩爸爸说。我也说：“是呀，有事情先告知老师，我肯定会给小好友解决的，我们如今就先去把小手绢找出来吧。”梓轩这才放开爸爸的手随我来到教室。梓轩爸爸的做法还是比拟好的，我们家长和老师就应当共同教育孩子，在幼儿园里发生了什么事，肯定要先告知老师。幼儿园中班老师随笔语言教学篇7首先，能使大脑兴旺。运动中的各种动作直接受神经系统的指导和支配，人在活动时，肌肉中的神经可将各种刺激冲动传到大脑，从而提高大脑的调整功能，使大脑对动作的反应更加敏捷。我们说，没有行动就没有认识，儿童对外界的认识是在动作中进展。在活动范围增大的基础上进展的。所以，多运动可对儿童认知力量的进展是有利的。另外运动可增加脑的血流量，是闹细胞获得充足的养料，从而促进大脑的发育。可见，体育运动还是开发儿童智力的增效剂。其次，能促进生长发育。儿童时期是机体组织和器官不断发育的重要时期，不仅需要有充