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文档简介
大班科学领域《可爱的大熊猫》说课稿一、说设计意图：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，“幼儿园科学教育是启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望”，老师“要尽量制造条件，让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣”。随着我国不断改革开放，中国人到外国，外国人来中国已是比较平常的事。我们应当让孩子知道：不论走到哪里，自己是中国人。应当让孩子了解我们中国的国宝－熊猫，但对于我们地处平原的农村孩子来说，他们根本没有观察过熊猫，甚至有的孩子对熊猫的了解为零，所以我依据我们幼儿园孩子的实际状况设计了本次活动。
二、说活动目标：
1、熟悉熊猫的特征及生活习惯。
2、知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物
3、激发幼儿爱惜、爱护大熊猫的情感。
说教学重难点：
重点：熟悉熊猫的特征。
难点：知道熊猫是中国的国宝，是世界上的珍稀动物。
说教学预备：
1、搜集、有关熊猫生活、活动的视频资料。
2、视频故事一个。
3、电脑和电视各一台。
三、说教学法：
1、谜语导入法：幼儿天性活泼、好动，大都喜爱猜谜语。用谜语导课不但有利于引起幼儿的深厚爱好，而且也熬炼了思维力量，是幼儿喜闻乐见的导课形式之一。
2、观看法：是指讨论者依据肯定的讨论目的、讨论提纲或观看表，用自己的感官和帮助工具去直接观看被讨论对象，从而获得资料的一种方法。科学的观看具有目的性和方案性、系统性和可重复性。常见的观看方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观看一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观看对象。由于人的感觉器官具有肯定的局限性，观看者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来帮助观看。
四、说教学流程：
第一环节：我先讲了一个谜语请小伴侣们猜一猜：叫猫不是猫，黑圈把眼包。最爱吃竹子，是我们的国宝。（熊猫）小伴侣们一听要猜谜语可带劲儿啦，侧耳倾听，我刚把谜语说完，大家就争先恐后地举起了小手，一个个都举得高高地，嘴巴里不停地说着“我知道我知道”，同学们的乐观性一下子就调动起来了。
其次环节：观看熊猫形状（出示熊猫图片）熟悉珍稀动物熊猫的形状。
熊猫身上有（圆圆的）脑袋、（胖乎乎的）身体、（短粗的）四肢、（小小的）尾巴。通过图片，让幼儿验证了刚刚的谜语，不仅熟悉了熊猫的特征，还增加了他们的自信念，提高了学习爱好。
第三环节：观看视频了解熊猫的生活
幼儿边看边听讲解：大熊猫住在长有竹林的高山上，喜爱吃竹叶，竹笋。会爬树走起路来摇摇摆摆。由于熊猫是我国特有的珍宝，所以叫它国宝，由于现在熊猫很少，很宝贵，所以说熊猫是珍稀动物。宝贵、稀有的动物叫珍稀动物。熊猫被全世界人们宠爱，是我们国家宝
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